UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE TUTOR SEBAYA PADA PELAJARAN IPA DI KELAS III B SD N MARGOYASAN YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Amila Akbar NIM 12108244035 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SEPTEMBER 2016 ii iii iv MOTTO “... Dan sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi manusia...” (Terjemahan HR. Thabrani) v PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: Orang tua yang saya cintai Drs. H. Eko Epison Sujito dan Hj. Arina Chayati vi UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE TUTOR SEBAYA PADA PELAJARAN IPA DI KELAS III B SD N MARGOYASAN YOGYAKARTA Oleh Amila Akbar NIM 12108244035 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III B SD N Margoyasan Yogyakarta pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan metode tutor sebaya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru kelas III B SD N Margoyasan Yogyakarta. Penelitian ini dilakukan dengan mengikuti prosedur penelitian yang didasarkan pada prinsip Stephen Kemmis dan Robin Mc. Taggart yang memiliki 3 tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan dan observasi, serta tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III B SD N Margoyasan Yogyakarta yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Data yang telah diperoleh akan dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah nilai rata-rata siswa pada siklus I adalah 68,4 dengan persentase sebesar 44% dan nilai rata-rata siswa pada siklus II adalah 76,56 dengan persentase 80%. Dengan demikian, penggunaan metode tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III B SD N Margoyasan Yogyakarta. Kata Kunci: Metode tutor sebaya, PTK, Hasil belajar IPA vii KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan bagi Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Tutor Sebaya pada Pelajaran Ipa Di Kelas III B SD N Margoyasan Yogyakarta ini untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada: 1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu di Universitas Negeri Yogyakarta ini. 2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian serta kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi. 3. Ketua jurusan Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberi ijin untuk menyusun skripsi ini. 4. Bapak Agung Hastomo, M. Pd selaku dosen pembimbing skripsi yang senantiasa sabar dalam membimbing, meluangkan waktu, memberikan nasehat, dan motivasi kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. 5. Kepala sekolah SD N Margoyasan Yogyakarta bapak Jumiyo, S. Pd yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian. 6. Guru kelas III B SD N Margoyasan Yogyakarta ibu Suparni, S. Pd yang telah bersedia menjadi mitra dan telah memberikan bantuan dalam penelitian ini. 7. Segenap guru dan siswa kelas III B SD N Margoyasan Yogyakarta yang telah memberikan bantuan dalam penyusunan skripsi. 8. Orang tua tercinta yang selalu mendukung dan memberikan semangat serta mendoakan penulis dalam penyusunan skripsi ini. Penulis sangat menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharap kritik dan saran yang viii bersifat membangun dari semua pihak. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pribadi dan para pembaca. Yogyakarta, September 2016 Penulis ix DAFTAR ISI hal HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv MOTTO ................................................................................................................... v PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi ABSTRAK ........................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii DAFTAR ISI ........................................................................................................... x DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah .......................................................................................... 4 C. Rumusan Masalah ............................................................................................. 5 D. Tujuan Penelitian .............................................................................................. 5 E. Manfaat Penelitian ............................................................................................ 5 1. Secara Praktis .............................................................................................. 5 2. Secara Teoritis ............................................................................................. 5 BAB II KAJIAN TEORI A. Hakikat Metode Pembelajaran ........................................................................... 7 1. Metode Pembelajaran ....................................................................................... 7 2. Macam-macam Metode Pembelajaran ............................................................. 8 B. Hakikat Metode Tutor Sebaya .......................................................................... 11 1. Pengertian Metode Tutor Sebaya ................................................................... 11 2. Langkah-langkah Metode Tutor Sebaya ........................................................ 13 x