Université de Montréal Un análisis del discurso político en el Perú contemporáneo: el caso de Alan García y la cortesía positiva par Raphael Vargas Benavente Département de littératures et de langues modernes Faculté des arts et des sciences Mémoire présenté à la Faculté des études supérieures et postdoctorales en vue de l’obtention du grade de Maîtrise ès Arts en Études hispaniques Novembre, 2010 © Raphael Vargas Benavente, 2010 Université de Montréal Faculté des arts et es sciences Ce mémoire intitulé : Un análisis del discurso político en el Perú contemporáneo: el caso de Alan García y la cortesía positiva Présenté par : Raphael Vargas Benavente a été évalué par un jury composé des personnes suivantes : Javier Rubiera, président-rapporteur Enrique Pato, directeur de recherche Juan C. Godenzzi, membre du jury i Résumé Alan Garcia, l’actuel président du Pérou, est un des politiciens les plus controversés dans l’histoire péruvienne. Le succès de sa carrière comme candidat est fort opposé aux résultats catastrophiques de sa première gestion présidentielle. Dans la culture populaire, les compétences discursives de Garcia, ainsi que le contraste entre son succès et ses pauvres performances en tant que président, l’ont élevé au rang de mythe. Ce travail de recherche présente une analyse pragmatique linguistique des stratégies discursives utilisées par le président Garcia dans son deuxième mandat (2001-2006). L’analyse sera centrée sur le rapport établi par Steven Pinker (2007) entre politesse positive et solidarité communale. Les travaux de Brown et Levinson (1978, 1987) et d’Alan Fiske (1991) sont notre base théorique. L’exclusion sociale d’une partie de la population électorale péruvienne, selon le point de vue de Vergara (2007), est l’élément clé pour mieux comprendre le succès de la stratégie discursive de Garcia. Vegara présente une analyse diachronique multi-variable de la situation politique péruvienne pour expliquer la rationalité de la population électorale péruvienne. À partir de cet encadrement théorique, nous procéderons à l’analyse lexicométrique qui nous permettra d’identifier les stratégies discursives utilisées dans le corpus des discours de Garcia qui a été choisi pour l’analyse. D’après le schéma de Pinker, les données obtenues seront classifiées selon la définition de politesse positive de Brown et Levinson. Finalement, nous évaluerons le rapport entre les résultats classifiés et le modèle de solidarité communale de Fiske. L’objectif est de démontrer que le style discursif de Garcia est structuré à partir d’une rationalité dont l’objet est de fermer la brèche sociale entre le politicien et l’électorat. Mots-clés : Analyse lexicométrique, Pérou, Alan Garcia, politesse positive, exclusion sociale. ii Abstract Peruvian President Alan Garcia is one of the most controversial politicians in Peruvian history. His successful career as a presidential candidate is opposed to the catastrophic results of his first presidential government. Garcia’s discursive skills and the high contrast between his political success and his poor performance as a president have become a myth in Peruvian popular culture.. In this work we will present a pragmatic- linguistic analysis of the discursive strategies used by Garcia in his second administration (2006-2011). The analysis will be focused on the relationship established by Steven Pinker (2007) between Positive Politeness and Communal Sharing. The works of Brown and Levinson (1978, 1987) and Alan Fiske (1991) will be our theoretical groundwork. Social exclusion in Peruvian electoral population, as explained by Vergara (2007), is the key factor to understand the success of Garcia’s discursive strategy. In his work, Vergara presents a diachronic multi-variable analysis of the Peruvian political situation that explains the rationality behind Peruvian elector’s decisions. Once established the referential political framework, we will proceed with the lexicometric analysis that will help us to identify the discursive strategies used in a previously selected sample of Garcia’s public discourses. In order to match Pinker’s scheme, we will classify these findings according to the positive politeness categorization of Brown and Levinson. Finally, we will associate these results to the Communal Sharing model of social relationship, as defined by Fiske. Our goal is to demonstrate that Garcia’s discursive style is rationally structured to reduce the social gap between the Politician and the Elector. Keywords: Lexicometric analysis, Peru, Alan Garcia, Positive Politeness, Social Exclusion. iii Resumen El actual presidente peruano Alan García es una de las figuras políticas más controvertidas en la historia del Perú. Su éxito como candidato se opone diametralmente a los resultados catastróficos de su primera gestión presidencial. Las habilidades discursivas de García y el contraste entre su éxito político y su bajo rendimiento como presidente le han permitido convertirse en un mito en la cultura popular peruana. . El presente trabajo de investigación presenta un análisis pragmático-lingüístico de las estrategias discursivas utilizadas por el presidente García durante su segundo mandato presidencial (2006-2011). El análisis se centra en la relación establecida por Steven Pinker (2007) entre Cortesía Positiva y Solidaridad Comunal. Los trabajos de Brown y Levinson (1978 y 1987) y de Alan Fiske (1991) completan el marco teórico que encuadra la presente investigación. La exclusión social de una elevada proporción de la población peruana es un factor clave para comprender el éxito de la estrategia discursiva de García. El análisis político realizado por Vergara (2007) ofrece un modelo diacrónico con múltiples variables que da un punto de vista sobre la racionalidad de la población electoral peruana. Partiendo de la base teórica establecida, se procede al análisis lexicométrico que permitirá la identificación de las estrategias discursivas utilizadas en un corpus seleccionado de los discursos enunciados por García a partir de 2006. Siguiendo el esquema de Pinker, las estrategias identificadas son clasificadas a partir del esquema de cortesía positiva de Brown y Levinson. Finalmente, se asocian los resultados del análisis al modelo de Solidaridad Comunal, según la definición de Fiske. El objetivo de este trabajo es demostrar que el estilo discursivo de García está estructurado racionalmente para cerrar la brecha social entre el político y el electorado. Palabras clave: Análisis lexicométrico, Perú, Alan García, cortesía positiva, exclusión social. iv Tabla de materias Agradecimientos...................................................................................................................x Introducción.........................................................................................................................1 1. Planteamiento general.....................................................................................................5 1.1 El análisis del discurso político: Problemática y búsqueda de una alternativa............5 1.2 La explicación de las estrategias discursivas a partir de las relaciones con el interlocutor........................................................................................................................6 1.3 ¿Por qué los peruanos votan por Alan García?............................................................8 2. Hipótesis y objetivos.......................................................................................................11 2.1 Introducción...............................................................................................................11 2.2 Los riesgos asociados al análisis intuitivo.................................................................12 2.3 Hipótesis de investigación.........................................................................................12 2.4 Objetivos....................................................................................................................13 3. Marco teórico y estado de la cuestión...........................................................................15 3.1 Introducción...............................................................................................................15 3.2 Steven Pinker. Cortesía y relaciones sociales............................................................16 3.2.1 La cortesía entre interlocutores...........................................................................16 3.2.2 Los modelos de relaciones sociales....................................................................17 3.2.3 El paso de un modelo de relación a otro.............................................................19 3.3 La teoría de la cortesía de Brown y Levinson............................................................21 3.3.1 Bases del modelo teórico....................................................................................21 3.3.2 Propiedades de los interlocutores........................................................................21 3.3.3 Los actos contra la imagen (ACI).......................................................................23 3.3.4 Estrategias para neutralizar la amenaza de un ACI.............................................24 3.3.5 Factores de decisión............................................................................................26 3.4 La cortesía positiva....................................................................................................28 3.4.1 Reivindicación del territorio común...................................................................29 3.4.2 Evidenciar la cooperación entre los interlocutores.............................................30 v 3.4.3 Satisfacción de otro deseo del interlocutor.........................................................31 3.5 La cortesía negativa...................................................................................................31 3.5.1 Ser directo...........................................................................................................32 3.5.2 Evitar supuestos sobre la voluntad del oyente....................................................33 3.5.3 No coaccionar al receptor...................................................................................34 3.5.4 Comunicar el deseo expreso de no querer ofender.............................................34 3.5.5 Reforzar otros deseos del receptor......................................................................36 3.6 Los actos de habla de alta codificación (off record)..................................................36 3.6.1 Violación de la máxima de relevancia................................................................38 3.6.2 Violación de la máxima de cantidad...................................................................38 3.6.3 Violación de la máxima de calidad.....................................................................39 3.6.4 Violación de la máxima de manera.....................................................................40 3.7 Fiske y las relaciones sociales....................................................................................41 3.7.1 Los cuatro modelos de relaciones sociales.........................................................41 3.7.2 Cuatro tipos de relaciones sociales entre los moose...........................................41 3.7.3 Elecciones, enigmas y tragedias..........................................................................43 3.7.4 Articulación de los modelos en la vida diaria.....................................................44 3.7.5 Ambigüedad, conflicto y política........................................................................44 3.7.6 Proporcionalidad intercultural.............................................................................45 3.8 Orientaciones sociales, en sociedades vecinas de los moose.....................................45 3.8.1 Los dogón de Mali..............................................................................................46 3.8.2 La economía y el parentesco entre los bambará de Mali....................................47 3.8.3 El debate tallensi: moralidad y materialismo en Ghana......................................48 3.8.4 Los gouro de Costa de Marfil.............................................................................49 3.8.5 La cultura bemba de Zambia...............................................................................50 3.9 La solidaridad comunal como modelo fundamental..................................................50 3.10 Observaciones finales..............................................................................................52 4. Corpus y metodología de trabajo..................................................................................53 4.1 Introducción...............................................................................................................53 vi 4.2 Elección del corpus....................................................................................................54 4.3 Elección de la muestra...............................................................................................54 4.4 Categorías de los discursos........................................................................................55 4.5 Etapas del análisis......................................................................................................57 5. Análisis del corpus.........................................................................................................61 5.1 Introducción...............................................................................................................61 5.2 La teoría de Pinker y el comportamiento discursivo de Alan García........................62 5.3 Esquema de clasificación...........................................................................................65 5.4 Relación entre los modelos de cortesía y las estrategias identificadas......................66 5.4.1 Reivindicación del territorio común (Common ground).....................................67 5.4.2 Cooperación........................................................................................................70 5.4.3 Otras necesidades (alabanzas).............................................................................71 5.5 Análisis lexicométrico................................................................................................72 5.5.1 Resultados individuales por grupo temático de discursos..................................74 5.5.2 Principales cifras del conteo de palabras............................................................79 5.6 Resultados generales..................................................................................................81 5.6.1 Frecuencias de uso de las estrategias de cortesía positiva..................................82 5.6.2 Participación de las estrategias de cortesía positiva en el corpus.......................84 5.6.3 Participación individual de las estrategias de cortesía positiva por grupo temático........................................................................................................................85 5.6.4 Participación individual ajustada........................................................................88 5.7 Conclusiones del análisis lexicométrico....................................................................89 6. Consideraciones finales..................................................................................................92 Bibliografía.........................................................................................................................95 Anexos..............................................................................................................................xcix Anexo 1. Corpus de discursos............................................................................................c Actividades sociales.......................................................................................................c Educación y Cultura....................................................................................................ciii Energía........................................................................................................................cvi vii Industria....................................................................................................................cviii Protocolo......................................................................................................................cx Servicios públicos.......................................................................................................cxi Anexo 2. Ejemplos de discursos....................................................................................cxv Actividades sociales...................................................................................................cxv Educación y Cultura...................................................................................................cxx Energía.....................................................................................................................cxxv Industria.................................................................................................................cxxxii Protocolo...............................................................................................................cxxxix Servicios públicos....................................................................................................cxlvi Anexo 3. Listas con los resultados del análisis lexicométrico.......................................cliv Actividades sociales...................................................................................................cliv Educación y Cultura..................................................................................................clvii Energía.......................................................................................................................clix Industria....................................................................................................................clxii Protocolo...................................................................................................................clxv Servicios públicos...................................................................................................clxvii viii Lista de cuadros Cuadro 1: Actividades sociales............................................................................................74 Cuadro 2: Educación y cultura.............................................................................................75 Cuadro 3: Energía................................................................................................................76 Cuadro 4: Industria...............................................................................................................77 Cuadro 5: Protocolo.............................................................................................................78 Cuadro 6: Servicios públicos...............................................................................................79 Cuadro 7: Palabras de una o dos letras................................................................................80 Cuadro 8: Total de palabras según criterio de selección......................................................81 Cuadro 9: Consolidado de cifras totales del conteo por categoría.......................................82 Cuadro 10: Ratios de frecuencia obtenidos a partir del consolidado...................................83 Cuadro 11: Observaciones por grupo temático y categoría de estrategias discursivas........84 Cuadro 12: Porcentaje de participación con respecto al total de las palabras utilizadas......................................................................................................................86 Cuadro 13: Porcentaje de participación con respecto a las palabras de más de dos caracteres......................................................................................................................88