View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by Repositório Institucional da UFSC UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA MARIA TERESA MANDELLI CORRENDO ATRÁS DE SEU PROJETO DE VIDA: UM ESTUDO COM PARTICIPANTES DO PROGRAMA JOVEM APRENDIZ Florianópolis/SC 2011 MARIA TERESA MANDELLI CORRENDO ATRÁS DE SEU PROJETO DE VIDA: UM ESTUDO COM PARTICIPANTES DO PROGRAMA JOVEM APRENDIZ Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Centro de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal de Santa Catariana como requisito parcial à obtenção do título de mestre. Área de concentração: Práticas Sociais e Constituição dos Sujeitos. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Dulce Helena Penna Soares Co-Orientadora: Prof.ª Dr.ª Marilu Diez Lisboa Florianópolis/SC 2011 Não podemos isolar de um lado, todo um conjunto de elementos (biológicos, psicológicos, sociais, etc.) que podem caracterizar um indivíduo, identificando-o, e, de outro lado, a representação desse indivíduo, como uma espécie de duplicação mental ou simbólica, que expressaria a identidade do mesmo. Isto porque há como que uma interpenetração desses dois aspectos, de tal forma que a individualidade dada já pressupõe um processo anterior de representação, que faz, parte da constituição do indivíduo representado. (Ciampa, 1987, p. 161). AGRADECIMENTOS Este é um momento muito especial na minha formação e crescimento profissional. É neste momento que tenho o imenso prazer de agradecer a todos aqueles que estiveram do meu lado durante estes três anos de estudo e dedicação. Este é apenas um registro formal da gratidão que tenho por todos aqueles que me acompanharam. Reconhecer e ser grato é algo que se faz no dia a dia. O papel não consegue registrar a emoção que toma conta do meu corpo ao relembrar daqueles que estiveram e estão ao meu lado. Agradeço aos meus pais, pessoas fantásticas, que sempre me apoiaram e me ensinaram a valorizar a vida e ter disciplina principalmente nos momentos desafiadores, algo fundamental nesta longa trajetória. E quão longa foi...Todos sabem o quanto estive ausente mas conseguiram suportar e sem dúvida me apoiaram, sem exigir. A minha orientadora, Dulce Helena Penna Soares, e a minha co- orientadora, Marilu Diez Lisboa, foram muito mais do que professoras, foram amigas e ensinaram-me “coisas da vida”. Quantas conversas atravessaram-se às orientações. Parecia esquecer o peso e a exigência devido à leveza que elas me ensinaram a ter. Ao Centro Cultural Escrava Anastácia pela autorização da pesquisa e pelo respeito e seriedade dispensados ao desenvolvimento das juventudes. Às minhas irmãs e irmãos, que me ensinaram a conviver com as diferenças e a descobrir que sempre temos espaço para crescer e nos tornarmos cada dia melhor. Aos meus queridos amigos e amigas, pessoas capazes de transformarem-se em muitas, entre terapeutas e parceiros, capazes de ouvir, rir, brincar, falar sério. Obrigada pelos churrascos nos fins de semana entre uma leitura e outra, um capítulo e outro, uma confraternização, para relaxar! Aos meus colegas de trabalho, que me estimulam o tempo todo para me tornar cada vez melhor e comprometida com o meu desenvolvimento profissional. Em especial ao Rubinho, meu companheiro, pelo amor, estímulo, apoio e muita paciência. Você se mostrou um grande parceiro, assumiu muitas coisas que eu não dava conta e sempre me apoiou por mais ausente que estivesse. Sei que não foi fácil ter que competir com o computador e com os livros, durante muitos fins de semana, mas com certeza teremos recompensas. Enfim, agradeço a Deus, pois me sinto iluminada e abençoada pela oportunidade de conviver com pessoas tão especiais como estas. Com certeza vocês foram fundamentais para a conquista deste projeto de vida! Muito Obrigada! MANDELLI, Maria Teresa. Correndo atrás do meu projeto de vida: um estudo com participantes do Programa Jovem Aprendiz. 2011. 143 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) – Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2011. RESUMO A Orientação Profissional é uma prática social comprometida com o desenvolvimento humano, ao auxiliar os jovens na ampliação de possibilidades profissionais e na construção de projetos de vida. Mediante uma abordagem qualitativa, esta pesquisa procurou compreender a juventude como processo social, e não como fenômeno natural. Seu propósito é investigar quais são os projetos de vida de participantes do Programa Jovem Aprendiz do Centro Cultural Escrava Anastácia sob o ponto de vista da Orientação Profissional. Para atingi- lo, realizaram-se oito entrevistas individuais e quatro grupos focais, com 33 jovens entre 14 e 21 anos. A análise de conteúdo foi organizada em quatro categorias: projeto de vida; identificação familiar; importância do Programa Jovem Aprendiz; e escolha profissional. A categoria projeto de vida relaciona-se com a dinâmica sócio-histórica e com o movimento de construção da identidade, entendida como metamorfose. Ao abordarem seus projetos, os jovens expuseram aspectos das trajetórias educacional e profissional de seus familiares, a importância do trabalho e dos estudos para o desenvolvimento profissional e as exigências do mercado de trabalho. O projeto profissional é o elemento principal de seus projetos de vida e relaciona-se com a continuação dos estudos, considerada fundamental para a obtenção de melhores condições de vida. O principal meio de efetivação dos projetos de vida dos jovens é o trabalho, que auxilia na transformação em realidade de um projeto futuro. O Programa Jovem Aprendiz foi considerado uma oportunidade profissional e motivador para os estudos e para o crescimento pessoal. Quanto à escolha profissional, os jovens apontam aspectos relacionados aos significantes “ser bem-sucedido”, “fazer o que gosta”, “ser alguém superior”, retratando o quanto o trabalho é um aspecto central para a construção da identidade deles, além de possibilitar a efetivação de seus projetos de vida e alcançar a satisfação pessoal. Palavras-chave: Orientação Profissional. Projeto de vida. Juventude. MANDELLI, Maria Teresa. Going after my life project: a study with the participants of the Young Apprentice Program. 2011. 143 p. Thesis (Masters in Psychology) – Psychology Postgraduate Program, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2011. ABSTRACT Career Counseling is a social practice committed to human development, helping young people to expand professional possibilities and build life projects. Using a qualitative approach, this research sought to understand youth as a social process, and not as a natural phenomenon. Its purpose is to explore which are the life projects of the Young Apprentice Program participants of the Centro Cultural Escrava Anastácia from the Career Counseling point of view. To reach it, there were eight individual interviews and four focal groups, with 33 young people between the age of 14 and 21. Content analysis was organized into four categories: life project; family identification; Young Apprentice Program importance; and career choice. The category life project relates to the social-historical dynamic and to the identity formation movement, understood as metamorphosis. By addressing their projects, young people presented the aspects of educational and professional trajectories of their relatives, the importance of work and study to the professional development and the demands of the world of work. The professional project is the main element of their life projects and relates to the continuation of studies, considered essential for the achievement of better living conditions. The primary means of realization of young people life projects is work, which helps the transformation of a future project into reality. The Young Apprentice Program was considered a professional opportunity and motivation for study and for personal growth. As for career choice, young people point out aspects related to the significant “be successful”, “do what you like”, “be somebody superior”, depicting how work is a central aspect to their identity formation, besides allowing the realization of their life projects and achieving personal satisfaction. Keywords: Career Counseling. Life project. Youth.