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Caminhos a seguir Os verbos têm vozes: escolha-as com cuidado Fique atento às palavras desnecessárias Expresse ideias coordenadas de maneira similar Preste atenção às possíveis ambiguidades Use partículas expletivas com parcimônia Finalize as frases de maneira enfática Dê preferência a frases com verbos de ação Substitua pares de palavras redundantes por palavras isoladas Prefira expressões simples ou palavras únicas Use o nível de linguagem adequado ao contexto   4. Procedimentos a evitar Não use negativas indiretas Evite “terceirizações” anônimas Não abuse dos comentários pessoais Descarte categorias redundantes Fuja de termos esnobes ou empolados Considere eliminar advérbios e adjetivos Elimine repetições desnecessárias Não se renda à mesmice das palavras da moda Evite estrangeirismos desnecessários   5. Como garantir a coesão e a coerência do texto Conecte seus pensamentos, relacionando sentenças e parágrafos Conecte o final de uma sentença com o começo da próxima Ajude o leitor a estar ciente do verbo correspondente a cada sujeito Fique atento à correlação dos tempos verbais Organize seu texto seguindo uma progressão natural   6. Como pontuar: ritmo e sentido Use o ponto-final para enfatizar suas ideias Empregue a vírgula para separar partes da frase Empregos obrigatórios da vírgula Empregue os dois-pontos para antecipar uma ideia Use ponto e vírgula para sugerir conexão Use travessão como recurso de ênfase Seja econômico no uso da exclamação Use reticências para deixar o pensamento em suspenso   7. Rever e reescrever: passo indispensável O que deve ser observado A reescrita na prática   Dúvidas recorrentes Glossário Bibliografia Referências bibliográficas dos exemplos citados Introdução Seria a capacidade de escrever bem algo restrito a um pequeno número de pessoas talentosas? Esse e outros tantos mitos relacionados à escrita são bastante difundidos aqui e ali. No entanto, eles não encontram correspondência na prática. Qualquer pessoa interessada é capaz de produzir bons textos, desde que conheça princípios básicos da escrita e certos aspectos relacionados ao estilo. Ou seja, a produção de bons textos não depende de nenhuma dádiva especial. Mas o que é um bom texto? A resposta a essa pergunta depende de diversos aspectos, como a intenção de quem escreve e para quem escreve, e do contexto em que escreve. O bom texto é aquele que atende às necessidades decorrentes desses fatores. O “bom”, neste caso, pode ser entendido como “adequado”. Um texto formal, extremamente bem estruturado, com tratamento cerimonioso e vocabulário apurado estaria longe de ser bom, se o contexto a que se aplicasse fosse informal. Do mesmo modo, um texto coloquial, descontraído, sem grandes preocupações com exatidão vocabular ou estrutura formal, na escrita de um documento, estaria muito inadequado. O objetivo deste livro é explicitar esses princípios e tratar de questões estilísticas em geral pouco abordadas nos manuais existentes. Sempre com referência à escrita não ficcional. Não se pretende trabalhar partindo nem de gênero nem de tipologia textual, ainda que sejam mencionados quando for o caso, e sim de elementos básicos de estilo; também a correção gramatical — apesar de necessária — não terá lugar de destaque. Vale o mesmo para as técnicas argumentativas ou narrativas e textos literários.* O foco será a organização do texto, a clareza e a precisão, a concisão, a coerência e a coesão, o ritmo; enfim, elementos de estilo que podem auxiliar na elaboração de textos em geral. Em língua inglesa, existe uma tradição bastante forte de produzir guias de escrita, que resultou em obras que consagraram autores como William Strunk Jr. e E. B. White (Elements of Style), Stephen Wilbers (Keys to Great Writing), passando por William Zinsser (On Writing Well) e chegando a Steven Pinker (The Sense of Style), para citar apenas alguns. Cada um trilhou caminhos próprios, indo dos mais prescritivos aos que negam a importância das regras. Nós bebemos dessas fontes ao conceber este livro. Porém, nossa experiência como professores de redação e autores e editores de obras dedicadas ao ensino nos indica uma posição intermediária: por um lado, temos de fornecer alguns parâmetros que, em geral, levam a acertos e mostrar o que é melhor evitar. Por outro, temos claro que não é seguindo regras de como redigir que alguém vai se tornar um escritor. Longe disso, a ideia aqui é fornecer ferramentas básicas para que o leitor deste livro tenha segurança para escrever de maneira simples e correta. Tendo domínio desses mecanismos, terá condições de quebrar tantas regras quantas queira, mas ciente de que as está quebrando e sabendo por que está fazendo isso. E aí, terá surgido um escritor de fato competente, com personalidade e estilo próprio. * Termos específicos da gramática ou da linguística estão explicados no glossário.