UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES CARRERA DE BIOLOGÍA TESIS DE GRADO PRESENTADA COMO REQUISITO PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BIÓLOGA "Diversidad, abundancia y distribución de los murciélagos (Mammalia: Chiroptera), como indicadores de conectividad ecológica entre tres Bosques Protectores periurbanos del Cantón Guayaquil (Guayas - Ecuador)". ANDREA ANAÍS AU HING CUJILÁN GUAYAQUIL – ECUADOR 2017 © DERECHO DE AUTOR ANDREA ANAÍS AU HING CUJILÁN 2017 ii Blgo. Jaime Salas Zambrano MSc. DIRECTOR DE TESIS iii UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES CARRERA DE BIOLOGIA CALIFICACIÓN QUE OTORGA EL TRIBUNAL QUE RECIBE LA SUSTENTACIÓN Y DEFENSA DEL TRABAJO INDIVIDUAL DE TITULACIÓN. TESIS "Diversidad, abundancia y distribución de los murciélagos (Mammalia: Chiroptera), como indicadores de conectividad ecológica entre tres Bosques Protectores periurbanos del Cantón Guayaquil (Guayas - Ecuador)". Autora: Andrea Anaís Au Hing Cujilán Previo a obtener el título de: BIÓLOGA MIEMBROS DEL TRIBUNAL CALIFICACIÓN Blga. Mónica Armas Soto MSc. ______________________ PRESIDENTA DEL TRIBUNAL Blga. Miriam Salvador Brito MSc. ______________________ MIEMBRO DEL TRIBUNAL Blgo. Félix Man-Ging Freire ______________________ MIEMBRO DEL TRIBUNAL SUSTENTACIÓN Y DEFENSA DEL TRABAJO INDIVIDUAL DE TITULACIÓN REALIZADA EN LA SALA DE SESIONES DEL EDIFICIO ADMINISTRATIVO DE LA FACULTAD. FECHA:…………………………………………………………………CERTIFICO ____________________________ Abg. Jorge Solórzano Cabezas SECRETARIO DE LA FACULTAD iv DEDICATORIA Dedico el presente trabajo a mi razón de ser y pilares fundamentales en mi vida, mis padres: Sr. Jacinto Au Hing Ruiz y Sra. Ana Cujilán Zambrano, por sus buenos ejemplos y por forjarme los valores imprescindibles para la existencia. Gracias por todo el amor, paciencia, constante apoyo y consejo a lo largo de mi carrera. A mis queridos hermanos, Mei y Pau, por todo el cariño y apoyo recibido. Esta es una meta más de las muchas que compartiremos juntos. Los quiero. Y a todas aquellas personas que respetan y conviven con la fauna silvestre sin alejarse de su propia naturaleza. v AGRADECIMIENTOS Al empezar a desandar en mi memoria lo que he recorrido durante el trabajo de esta tesis y a lo largo de la carrera, me doy cuenta de todas las personas que se cruzaron en mi camino, y que de una u otra forma, me acompañaron, sostuvieron cuando estaba a punto de caerme y me alentaron para que siga adelante, estuvieron presentes en cada uno de mis logros y desaciertos, y llenaron este trayecto, en su gran mayoría, de alegría y buenas vibras. Quiero agradecer inconmensurablemente a cada una de esas personas, intentaré mencionar a todas, sin embargo, a las que se queden en el camino, espero sepan disculparme y acepten como agradecimiento las palabras del inicio. Antes que nada, agradezco a Dios y a la Virgen María por haberme guiado a elegir una carrera tan bonita, por bendecirme diariamente con el don de la vida y por permitirme tener una hermosa familia que hace que mi caminar por este mundo sea más ligero. A mis padres: Jacinto Au Hing y Ana Cujilán, por todo su apoyo incondicional a lo largo de mi vida estudiantil, porque nunca escatimaron esfuerzo alguno en cuanto a mi educación se refería. ¨La educación y los valores son la mejor herencia que podemos dejarte¨. Gracias infinitas por aquello. Los amo con todo mi corazón. A mis hermanos: Meilin y Paunin Au Hing Cujilán, por formar parte de mi vida, por todas las aventuras vividas, por tantas risas y viajes compartidos. Por enseñarme diariamente como ser mejor hermana y persona. Los quiero mucho. A mi director de tesis: Muchas gracias Blgo. Jaime Salas MSc., por todo el apoyo y confianza brindada, por motivarme a superarme día a día, por su inagotable paciencia y gran dedicación proporcionada durante el desarrollo de esta tesis. Por ser, además de un excelente profesional, el mejor tutor y un gran amigo. Gracias por encaminarme en este maravilloso mundo de la quiropterología. A mi compañera de muestreos y gran amiga: Tania Mariela Paz Ramírez, quién además de colaborar en las distintas etapas de este trabajo, compartió su tiempo y amistad a lo largo de estos años de estudio. Gracias por hacer de este trayecto una de las experiencias más divertidas y memorables. vi A mi mejor amiga: Sheyla Corina Suárez Gómez, gracias por todos estos años de invaluable amistad, innumerables consejos, apoyo constante, risas y anécdotas compartidas. A mis compañeros y entrañables amigos quienes me asistieron desinteresadamente en la fase de campo: Mauricio Macías, Erika Pincay, Alexeis Morales, Mayra González, Marcia Méndez, Isaac Pillajo y Jimmy Astudillo. Gracias infinitas por su valiosa amistad, tiempo y apoyo durante las noches de muestreo, no hubiese sido lo mismo sin uds. Al resto de compañeros de aulas y grandes amigos que he ido cultivando a lo largo de esta maravillosa carrera: Emily Riquero, Dario Pilay, Jorge Alejandro, Omar Solórzano, Ronald Bravo, Melanie Zavala, Javier Vera, Daniel Medina, Naskia Morán, Erick Meza, Leonardo Álava, Jessica Cuasapaz, Marcos Morales, Andrés Dávila, Cristian Barros, Kevin Castro, Michelle Baquerizo y Nadia García. Gracias por todos los momentos inolvidables, las reuniones amenas y todas las travesías compartidas que hicieron de estos 5 años de carrera una de las mejores experiencias vividas. A mis profesores a lo largo de mi formación profesional: Gracias por todos los conocimientos y lecciones de vida impartidas dentro y fuera de las aulas. A la Unidad de Vínculos con la sociedad de la ESPOL, especialmente a la Lic. Aleyda Quinteros y a la Blga. Mireya Pozo, por facilitarme el acceso al bosque protector. Además, un agradecimiento especial para Agustín Gutiérrez y Rafael García, por toda la paciencia y ayuda durante el desarrollo de la fase de campo. A la Ing. Silvia Hernández, por toda la predisposición brindada para realizar el muestreo en el bosque protector Bosqueira. Y por último, quisiera agradecer a Idea Wild y a Ann Marie Gage por su apoyo con el equipo donado para poder culminar la presente investigación. Gracias infinitas a todos. vii TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................... 1 1.1. MARCO TEÓRICO ................................................................................... 4 2. ANTECEDENTES ....................................................................................... 8 3. JUSTIFICACIÓN ....................................................................................... 13 4. HIPÓTESIS ............................................................................................... 15 5. OBJETIVOS .............................................................................................. 15 5.1. Objetivo general .................................................................................. 15 5.2. Objetivos específicos .......................................................................... 15 6. ÁREA DE ESTUDIO.................................................................................. 16 6.1. Bosque Protector La Prosperina ......................................................... 16 6.2. Bosque Protector Bosqueira. .............................................................. 19 6.3. Bosque Protector Papagayo De Guayaquil ........................................ 22 6.4. MAPA .................................................................................................. 24 7. METODOLOGÍA ....................................................................................... 25 7.1. MATERIALES Y RECURSOS ............................................................ 25 7.1.1. Fase de campo ............................................................................. 25 7.1.2. Fase de laboratorio ....................................................................... 25 7.1.3. Fase de gabinete .......................................................................... 26 7.2. MÉTODOS .......................................................................................... 27 7.2.1. Diseño de muestreo ..................................................................... 27 7.3. FASE DE CAMPO .............................................................................. 27 7.3.1. Captura de murciélagos. .............................................................. 27 7.3.2. Identificación de individuos capturados ........................................ 29 7.3.3. Marcaje de individuos ................................................................... 31 7.3.4. Identificación o rastreo de refugios ............................................... 33 7.4. FASE DE LABORATORIO ................................................................. 34 7.4.1. Sacrificio ....................................................................................... 34 7.4.2. Preparación de vouchers .............................................................. 34 7.5. FASE DE GABINETE ......................................................................... 36 7.5.1. Procesamiento de información ..................................................... 36 7.5.2. Esfuerzo de captura ..................................................................... 36 7.5.3. Curva de acumulación de especies .............................................. 37 7.5.4. Diversidad .................................................................................... 37 7.5.5. Equitatividad de Pielou ................................................................. 38 7.5.6. Índice de conectividad .................................................................. 38 viii 7.5.7. Abundancia relativa ...................................................................... 39 7.5.8. Evaluación del estado de conservación ....................................... 39 8. RESULTADOS ....................................................................................... 40 8.1. Identificación de especies ................................................................ 40 8.2. Descripción taxonómica de las especies de quirópteros registradas en el presente estudio. ................................................................................... 45 8.3. Esfuerzo de captura ......................................................................... 59 8.4. Identificación o rastreo de refugios .................................................. 59 8.5. Curva de acumulación de especies ................................................. 60 8.6. Diversidad alfa y equitatividad de Pielou ......................................... 62 8.7. Índice de conectividad ..................................................................... 62 8.8. Riqueza de especies y abundancia relativa ..................................... 63 8.9. Composición trófica ......................................................................... 67 9. DISCUSIÓN ........................................................................................ 70 10. CONCLUSIÓN .................................................................................... 74 11. RECOMENDACIONES ....................................................................... 76 12. GLOSARIO ......................................................................................... 78 13. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................. 80 ANEXOS ....................................................................................................... 93 ix ÍNDICE DE MAPAS Mapa 1. Mapa del Bosque Protector La Prosperina con los respectivos puntos de muestreo. .................................................................................................... 18 Mapa 2. Mapa del Bosque Protector Bosqueira con los respectivos puntos de muestreo. ......................................................................................................... 21 Mapa 3. Mapa del Bosque Protector Papagayo de Guayaquil con los respectivos puntos de muestreo. ........................................................................................ 23 Mapa 4. Mapa del área de estudio comprendida por los bosques protectores: La Prosperina, Bosqueira y Papagayo de Guayaquil. ........................................... 24 x