STRATEGI PENGEMBANGAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI DI TARBIYATUL ATHFAL AL ISLAMIYYAH AL MANSHUROH PERNASIDI KECAMATAN CILONGOK BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan Kepada Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto Untuk memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Pendidikan Agama Islam Oleh : DWI RESPATININGRUM NIM. 102338160 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) PURWOKERTO 2014 1 STRATEGI PENGEMBANGAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI DI TARBIYATUL ATHFAL AL ISLAMIYYAH AL MANSYUROH PERNASIDI KECAMATAN CILONGOK BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Dwi Respatiningrum NIM: 102338160 Abstrak Strategi memegang peranan yang sangat penting dalam Pengembangan Nilai- nilai Agama dan Moral pada anak usia dini. Penelitian dilaksanakan di Tarbiyatul Athfal Al Islamiyyah Al Manshuroh, karean siswa di sekolah ini memiliki kemampuan dalam bidang keagamaan dan memiliki sikap, perilaku, adab, sopan santun yang baik sehingga penulis tertarik meneliti strategi yang digunakan oleh ustadzah dalam pembelajaran Bidang Pengembangan Nilai Agama dan Moral. Penelitian tentang Strategi Pengembangan Nilai-nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini Di TAA Al Manshuroh Pernasidi Kecamatan Cilongok Banyumas, fokus penelitiannya adalah “Bagaimana Penerapan Strategi Pengembangan Nilai- nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini Di TAA Al Manshuroh Pernasidi Kecamatan Cilongok Banyumas Tahun Pelajaran 2013/2014?” Dalam Penelitian ini digunakan metode penelitian dengan pendekatan kualitatif, dan metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah: (1) Metode Observasi digunakan untuk memperoleh gambaran tentang penerapan strategi pengembangan nilai-nilai agama dan moral, (2) Metode Wawancara di lakukan untuk mendapatkan data-data yang berhubungan dengan penerapan penerapan strategi pengembangan nilai-nilai agama dan moral, (3) Metode Dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang sejarah berdiri, struktur organisasi, keadaan siswa, ustadzah, Satuan Kegiatan Mingguan (SKM) dan Rencana Kegiatan Harian (RKH), dan evaluasi Pengembangan Nilai-nilai Agama dan Moral. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif. Adapun teknik analisis yang digunakan adalah analisis model interaktif yang dilakukan melalui tiga alur kegiatan yang saling berkaitan antara satu dengan lainnya. Dari hasil penelitian yang sudah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Pengembangan Nilai-nilai Agama dan Moral yang dilaksanakan di TAA Al Manshuroh Pernasidi Kecamatan Cilongok Banyumas sudah berjalan dengan baik. Strategi yang dilaksanakan dalam tiga jenis kegiatan, yaitu kegiatan rutinitas, kegiatan terintegrasi, dan kegiatan khusus. Masing-masing kegiatan dilaksanakan sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Pada pelaksanaannya, ustadzah lebih banyak menggunakan metode ceramah, cerita, hafalan dan tanya jawab, namun kegiatannya dilaksanakan semenarik mungkin sehingga anak tidak bosan. Kata-kata Kunci: strategi, Pengembangan Nilai-Nilai Agama dan Moral, anak usia dini vii viii MOTTO      Karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. v PERSEMBAHAN Dengan segala kerendahan hati, skripsi ini penulis persembahkan untuk: 1. Ibuku tercinta yang selalu mengalirkan do’a dan segala perhatiannya. 2. Ibu mertuaku yang selalu memberikan dukungan untuk segera menyelesaikan kuliah. 3. Suamiku Sugeng Riyadi atas dukungan, motivasi, dan pengertiannya. 4. Anak-anakku Muammar Anas Azzuhdi dan Daffa Abdullah Tsani Azzuhdi, semoga Allah senantiasa meridloi kalian, jadilah anak yang sholih, cerdas dunia akhirat. 5. Dosen Pembimbing Skripsi, Bpk. M.A. Hermawan, M.S.I.,sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 6. Segenap dosen STAIN Purwokerto yang bersedia meluangkan waktu, pikiran dan tenaganya untuk membimbing dan membagikan ilmu, semoga menjadi ilmu yaang bermanfaat dan dapat menjadi amal shaleh. 7. Teman-teman dari Prodi PAI angkatan 2010, khususnya PAI NR D atas dukungan dan doanya. 8. Teman-teman di MIM Panembangan, terima kasih atas pengertian dan bantuannya. 9. Keluarga besar serta semua orang yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini, semoga Allah membalas semua kebaikan. vi DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................................ ii PENGESAHAN . ............................................................................................ iii NOTA DINAS PEMBIMBING .................................................................... iv ABSTRAK ......... ............................................................................................ v KATA PENGANTAR .................................................................................... vi DAFTAR ISI ...... ............................................................................................ viii DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................. xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1 B. Definisi Operasional................................................................. 7 C. Rumusan Masalah .................................................................... 10 D. Tujuan dan Kegunaan .............................................................. 10 E. Kajian Pustaka .......................................................................... 11 F. Sistematika Pembahasan .......................................................... 15 BAB II STRATEGI PENGEMBANGAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI A. Strategi Pembelajarn 1. Pengertian Strategi ............................................................ 18 2. Kedudukan Strategi dalam Pembelajaran .......................... 20 3. Prinsip-prinsip Pemilihan Strategi Pembelajaran............... 23 viii B. Strategi Pengembangan Nilai-nilai Agama dan Moral 1. Pengertian Nilai-nilai Agama dan Moral .......................... 27 2. Teori-teori Perkembangan Moral dan Keagamaan ........... 28 3. Pengembangan Nilai-nilai Agama dan Moral................. .. 30 4. Strategi Pengembangan Nilai-nilai Agama dan Moral....... 31 C. Strategi Pembalajaran Anak Usia Dini 1. Pengertian Anak Usia Dini ................................................ 34 2. Prinsip-prinsip Pendidikan Anak Usia Dini ...................... 36 3. Tujuan Pendidikan Anak Usia Dini................. .................. 39 4. Pengaruh Pendidikan Usia Dini Pada Perkembangan Anak ........................................................................................... 40 5. Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini .............................. 40 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ......................................................................... 46 B. Lokasi dan Waktu Penelitian.................................................... 47 C. Obyek dan Sumber Data .......................................................... 48 D. Metode Pengumpulan Data................. ..................................... 49 E. Metode Analisis Data................................................ .............. 51 BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umun Tarbiyatul Athfal Al Islamiyyah Al Manshuroh Pernasidi Kecamatan Cilongok Banyumas ........... 54 B. Penerapan Strategi Pengembangan Nilai-nilai Agama dan Moral di Tarbiyatul Athfal Al Islamiyyah Al ix Manshuroh Pernasidi Kecamatan Cilongok Banyumas Tahun Pelajaran 2013/2014................................................ ...... 55 D. Analisis Penerapan Strategi Pengembangan Nilai-nilai Agama dan Moral di Tarbiyatul Athfal Al Islamiyyah Al Manshuroh Pernasidi Kecamatan Cilongok Banyumas Tahun Pelajaran 2013/2014................. ..................................... 69 E. Faktor Pendukung dan Penghambat Strategi Pengembangan Nilai-nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini Tarbiyatul Athfal Al Islamiyyah Al Manshuroh Pernasidi Kecamatan Cilongok Banyumas................. ............. 77 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan .............................................................................. 82 B. Saran-Saran .............................................................................. 83 DAFTAR PUSTAKA................................................................ ..................... 85 LAMPIRAN-LAMPIRAN................................................................ ............ 86 DAFTAR RIWAYAT HIDUP................................................................ ...... 87 x DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Profil Sekolah Lampiran 2 Pedoman Penelitian Lampiran 3 Hasil Wawancara Lampiran 4 Satuan Kegiatan Mingguan Lampiran 5 Rencana Kegiatan Harian Lampiran 6 Foto-foto Kegiatan Pembelajaran Lampiran 7 Evaluasi Harian Lampiran 8 Evaluasi Akhir/ Laporan Hasil Belajar xi