COVER SISTEM PEMBELAJARAN TAḤFIẒ AL-QUR’AN DENGAN METODE AL-QOSIMI DI SEKOLAH DASAR ISLAM AL-MUJAHIDIN CILACAP TESIS Disusun dan Diajukan kepada Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Purwokerto untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) Muhdir NIM. 1522606045 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO 2018 ABSTRAK SISTEM PEMBELAJARAN TAḤFIẒAL –QUR’AN DENGAN METODE AL-QOSIMI DI SEKOLAH DASAR ISLAM AL MUJAHIDIN CILACAP Muhdir. – Nim: 1522606045 Dalam proses pembelajaran taḥfiẓ Al-Qur‟an, metode sangat penting dalam upaya mencapai target yang diharapkan. Pembelajaran taḥfiẓAl-Qur‟an di Sekolah Dasar Islam Al Mujahidin Cilacap menggunakan metode Al Qosimi, dengan metode ini siswa begitu antusias dalam hafalannya. Kekhasan metode yang digunakan di dalam melaksanakan program taḥfiẓAl-Qur‟an di Sekolah Dasar Islam Al Mujahidin Cilacap ini dijadikan sebagai program unggulan dan menjadi nilai tambah bagi sekolah tersebut yang masih sangat jarang menerapkan metode taḥfiẓ Al-Quran di Cilacap. Adapun permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana sistem pembelajaran taḥfiẓAl-Qur‟an dengan metode Al-Qosimi di Sekolah Dasar Islam Al Mujahidin Cilacap?; (2) Bagaimana sistem pelaksanaan pembelajaran taḥfiẓAl-Qur‟an dengan metode Al Qosimi Di Sekolah Dasar Islam Al Mujahidin Cilacap?(3) Bagaimana sitem evaluasi pembelajaran taḥfiẓAl- Qur‟an dengan metode Al-Qosimi di Sekolah Dasar Islam Al Mujahidin Cilacap?.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang sistem, pelakasanaan, evaluasi, faktor pendukung dan penghambat pembelajaran taḥfiẓAl-Qur‟an dengan metode Al Qosimi di Sekolah Dasar Islam Al Mujahidin Cilacap. Penelitianini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data pada tesis ini menggunakan metode obervasi, interview, dan dokumentasi. Sedangkan untuk teknis analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif Miles Huberman. Hasil dari penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa implementasi metode Al Qosimi dalam pembelajaran taḥfiẓ Al-Qur‟an di SD Islam Al Mujahidin Cilacap pada siswa kelas 6 mampu menghafal Al Quran 3 juz yaitu juz 28, 29, dan 30. Sistem pembelajaran menggunakan kelompok halaqoh, kelompok halaqoh A menghatamkan juz Amma versi Al Qosimi 4 jilid 1 bulan, kelompok halaqoh B menghatamkan juz 29 semester I, dan kelompok halaqoh C menghatamkan juz 28 semester II. Serta pelaksanaan pembelajaran didukung dengan 4 kegiatan yaitu kegiatan doa pembuka dan penutup, kegiatan talaqqi,„arad,dan muroja‟ah. Evaluasi pembelajaran meliputi evaluasi harian, mingguan, tes tengah semester, dan tes akhir semester.Pelaksanaan evaluasi dilaksanakan dengan tes lisan melalui setor hafalan. Evaluasi dilaksanakan harian, mingguan, bulanan, triwulan, semesteran dan tahunan. Evaluasi taḥfiẓ Al-Qur‟an di sekolah ini lebih menekankan kepada kelancaran hafalan dan hukum tajwid sebagai komponen utama dalam mengevaluasi kualitas hafalan Al-Qur’an siswa. Kaca Kunci : Metode Al-Qosimi, Pembelajaran Taḥfiẓ Al-Qur’an. ABSTRACT THE SYSTEM OF MEMORIZING THE HOLY QURAN OF AL-QOSIMI METHOD IN ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL OF AL-MUJAHIDIN CILACAP Muhdir. – Nim: 1522606045 In the learning process of holy a method has main role to reach good result. To support the learning process of memorize holy Quran Islamic Elemtary School of Al-Mujahidin Cilacap was using Al-Qosimi method, students get more eager and enthusiastic in memorizing holy Quran. This uniqe method is System on the program of memorize holy Quran in Islamic Elemtary School of Al Mujahidin Cilacap and become a special program for this school as it is mostly rare applied in some elemtary schools in Cilacap. This research is focused on (1) How does system to support memorize learning holy Quran process Al-Qosimi method in Islamic Elemtary School of Al-Mujahidin Cilacap?;(2) How does implementation of learning memorize holy Qur’an Al-Qosimi method in Islamic Elementary School of Al-Mujahidin Cilacap?; (3) How does of learning memorize holy Qur’an Al-Qosimi method evaluated in Islamic Elementary School of Al-Mujahidin Cilacap?. The aim of this research was to describe and to analyze the system of system,implementation, and evaluation of of learning memorize holy Qur’an Al- Qosimi method in Islamic Elemtary School of Al Mujahidin Cilacap. This research was using qualitative descriptive method. Technique of collecting data was using observation, interview, and documentation. While the technique of analysis data used qualitative descriptive Miles Huberman. The result of this research showed that six grade stusdents in Islamic Elemtary School of Al-Mujahidin Cilacap are able to memorize the last three section of the holy Quran 30, 29, and 28. The implementation of Al-Qosimi method used grouping or halaqoh system. Group A completed the last section of holy Quran part I – IV of Al-Qosimi version in a month, group B completed 29th section of Al Quran at the first semester, and at the second semester group C completed 28th section Quran. The steps of implementation of the learning process are opening and closing doa, talaqqi, ‘arad and Muroja’ah activities. The implementation of memorizing the Holy Quran was done by oral test through memorization delivery. This implementation was regularly carried out through daily, weekly, monthly, quarterly, semiannually, and annually evaluation. The evaluation of learning memorizing the Holy Quran at this school was emphasized on the fluency and tajwid (rules for reciting the Holy Quran correctly) as the components for evaluating the achievement of learning Memorizing the Holy Quran by qualified memorization. Key notes : Al Qosimi Method, Taḥfiẓ Al – Qur’an learning process PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA Transliterasi kata-kata Arab yang dipakai dalam penyusunan tesis ini berpedoman pada Surat Keputusan Bersama antara Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I Nomor: 158/1987 danNomor: 1543b/U/1987. Konsonan Tunggal Huruf Nama Huruf Latin Nama Arab alif tidakdilambangkan tidakdilambangkan ا ba‟ b be ب ta‟ t te ت ṡa ṡ es (dengantitik di atas) ث jim j je ج ḥ ḥ ha (dengantitik di bawah) ح kha‟ kh kadan ha خ dal d de د żal ż ze (dengantitik di atas) ذ ra‟ r er ر zai z zet ز sin s es س syin sy esdan ye ش ṣad ṣ es (dengantitik di bawah) ص ḍad ḍ de (dengantitik di bawah) ض ṭa‟ ṭ te (dengantitik di bawah) ط ẓa‟ ẓ zet (dengantitik di bawah) ظ „ain „ komaterbalik di atas ع gain g ge غ fa‟ f ef ؼ qaf q qi ؽ kaf k ka ؾ lam l „el ؿ mim m „em ـ nun n „en ف waw w w ك ha‟ h ha ق hamzah ‟ apostrof ء ya‟ Y ye م KonsonanRangkapkarenaSyaddahditulisrangkap ditulis Muta‟addidah ةددعتم ditulis „iddah ةدع Ta`Marbūṭah di akhir kata biladimatikantulish ditulis ḥikmah ةمكح ditulis Jizyah ةيزج (Ketentuan ini tidak diperlakukan pada kata-kata arab yang sudah terserap kedalam bahasa Indonesia, seperti zakat, salat dan sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya) a. Bila diikuti dengan kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan h ditulis Karāmah al-auliyā‟ ءايلكلأا ةمارك b. Bila ta‟marbūṭah hidup atau dengan harakat, fatḥah atau kasrah atau ḍammah ditulis dengan t ditulis Zakat al-fiṭr رطفلا ةاكز VokalPendek ̷ fatḥah ditulis a ---- Kasrah ditulis i و ḍammah ditulis u VokalPanjang 1. Fatḥah + alif ditulis ā