UNFPA Traductor: María Antonieta Moreira de Menjivar ISBN 0-89714-757-X Impreso de México por Call Print, S.A de C.V. Octubre de 2005 Las ideas y opiniones expresadas en esta publicación, no reflejan necesariamente la Posición del Fondo de Población de las Naciones Unidas. Sexualidad, Fecundidad y Paternidad en Varones Adolescentes SEXUALIDAD, FECUNDIDAD Y PATERNIDAD EN VARONES ADOLESCENTES EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE Autores José Olavarría Sebastián Madrid Coordinación UNFPA Luis Mora Asesor Regional en Género y Masculinidades Equipo de Asistencia Técnica para América Latina y el Caribe UNFPA 1 Sexualidad, Fecundidad y Paternidad en Varones Adolescentes 2 Sexualidad, Fecundidad y Paternidad en Varones Adolescentes AGRADECIMIENTOS Deseamos agradecer especialmente al Instituto Nacional de Estadísticas de Chile (INE), que a petición nuestra procesó especialmente para este trabajo –sin coste- información sobre los padres adolescentes de hijos nacidos vivos existente en los registros de madres que tuvieron hijos en el año de referencia. Damos las gracias al Instituto de la Juventud de Chile (INJUV) por permitirnos reprocesar la Tercera Encuesta Nacional de Juventud 2000, para desagregar a los adolescentes varones y mujeres entre 15 y 19 años del conjunto de jóvenes (15 a 29 años). Asimismo queremos agradecer al personal de la Biblioteca de la CEPAL, por la colaboración recibida, a los colegas de CELADE, especialmente a Jorge Rodríguez, por sus referencias y comentarios. Agradecemos también a los colegas de la FLACSO, del Área de Estudios de Género, por su constante apoyo; y a Mirta Monroy por su excelente trabajo como productora y secretaria, al personal de la Biblioteca, especialmente a su Jefa María Inés Bravo. A Marcela Zamorano y Marcela Contreras que han trabajado en la edición de este libro. Agradecemos también a Verónica Juárez, responsable de Centro de Documentación del Equipo de Asistencia Técnica. para América Latina y el Caribe del UNFPA. A todos ellos/as agradecemos la colaboración recibida. Pero queremos dejar señalado que la responsabilidad de este trabajo es exclusiva de los autores, incluida las posibles debilidades que presente. 3 Sexualidad, Fecundidad y Paternidad en Varones Adolescentes 4 Sexualidad, Fecundidad y Paternidad en Varones Adolescentes INDICE INTRODUCCION. 7 CAPITULO 1. Cambios y miradas sobre la adolescencia. 11 1.1 Los/las adolescentes como sujetos de derechos. 12 1.2 Los/las adolescente: ¿de quién hablamos? 14 1.3 Las miradas e interpretaciones de la adolescencia. 15 1.3.1 La tradición de las ciencias sociales y la psicología. 15 1.3.2 La adolescencia desde la mirada adultocéntrica. 17 1.3.3 Construcciones de la adolescencia desde sus vivencias. 19 1.3.4 El género y los referentes dominantes en la construcción de la adolescencia. 21 1.3.5 La adolescencia como construcción demográfico-estadística. 22 CAPITULO 2. Heterogeneidad de los varones adolescentes: pobreza y escolaridad. 25 2.1 Área de residencia y pobreza. 26 2.2 Escolaridad y pobreza. Centralidad de la educación 31 2.3 Adolescencia/s y hereogeneidades. 38 2.3.1 Escuela, trabajo y calle. 39 2.3.2 Pobreza y grupos de pares. 41 2.3.3 Chicos de la calle. 42 CAPITULO 3. Aprendizajes y comportamientos sexuales. 45 3.1 El modelo de masculinidad dominante. 45 3.2 El proceso de hacerse hombre adulto. 47 3.3 La iniciación sexual. 48 3.3.1 La primera relación sexual. 50 3.3.2 Edad de inicio de la sexualidad activa. 53 3.3.3 Primera pareja sexual. 58 3.4 Prácticas sexuales: frecuencia, parejas y repertorio. 60 3.4.1 Adolescentes sexualmente activos. 60 3.4.2 Condiciones para tener relaciones sexuales. 64 3.5 Métodos anticonceptivos, preservativos y prevención de ITS y VIH/SIDA. 67 3.5.1 Conocimiento de métodos anticonceptivos y preservativos. 69 3.5.2 Uso de anticonceptivos y preservativos. 71 3.5.3 Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) y VIH/SIDA. 73 CAPITULO 4. La fecundidad de las mujeres adolescentes: la cara visible de la fecundidad de los hombres. 79 4.1 La fecundidad de las mujeres adolescentes. 80 4.1.1 La heterogeneidad en las trayectorias de la fecundidad adolescente. 80 4.1.2 Pobreza, escolaridad y ruralidad. 89 4.1.3 Breves comentarios de la fecundidad femenina. 93 5 Sexualidad, Fecundidad y Paternidad en Varones Adolescentes CAPITULO 5. Fecundidad y paternidad adolescente masculina. 97 5.1 Los significados de la paternidad en los varones adolescentes. 97 5.1.1 La paternidad dominante. 97 5.1.2 El embarazo de la pareja: ¿qué significa tener un hijo/a?. 99 5.2 La invisibilidad de la paternidad adolescente en los estudios sobre fecundidad. 100 5.2.1 Fecundidad masculina adolescente en América Latina. 100 5.3 Las uniones y la nupcialidad de los varones adolescentes. 108 5.4 Caracterización de la fecundidad masculina adolescente: los padres en el caso de Chile. 110 CAPITULO 6. Propuestas de políticas públicas. 119 6.1 Vulnerabilidad, construcción y gestión del riesgo. 119 6.2 Políticas públicas orientadas a la población adolescente: ámbitos de acción y estrategias. 124 BIBLIOGRAFIA. 129 ANEXOS. 135 Anexo 1: Antecedentes metodológicos e información sobre estadísticas utilizadas y fuentes. 137 Anexo 2: Cuadros estadísticos. 141 6 Sexualidad, Fecundidad y Paternidad en Varones Adolescentes INTRODUCCIÓN Desde hace un tiempo se planteó la posibilidad de estructurar un documento que diera alguna visión acerca de la investigación realizada sobre sexualidad, fecundidad y paternidad de los varones adolescentes en América Latina y el Caribe. Los estudios llevados a cabo en la región sobre estas cuestiones –que no son tantos- han tenido su origen en dos vertientes principales: por un lado, la que tiene un marcado carácter etnográfico, originada desde miradas más bien sociológicas, antropológicas, históricas y de la psicología social; por otro, la que desde una perspectiva más demográfica busca identificar comportamientos en el ámbito de la sexualidad y la fecundidad a lo largo del tiempo a través de series históricas e indicadores diversos. Una iniciativa de este tipo es, por tanto, un gran desafío que no pretende resolver este trabajo, pero en alguna medida y -guardando la distancia es- lo que está detrás de él. Cómo lograr establecer vínculos entre estas dos tendencias que permitan disponer de mayor información para una mejor comprensión del mundo de los adolescentes varones y, en consecuencia, apoyar la formulación de políticas públicas democráticas desde una perspectiva de derechos. Estructurar un documento que apunte a lo anterior no ha sido una tarea fácil. Aunque la producción de este tipo de material en los distintos países y en la región es relativamente abundante, está fundamentalmente referido a mujeres adolescentes y en escasas ocasiones a varones. En muchos casos el acceso a este material es dificultoso, porque las ediciones son pequeñas, o son informes de consultorías, documentos de trabajo de Gobierno u Organismos Internacionales que, en general, son escasamente difundidos. Para la confección de este documento se han utilizado diversas fuentes para la información regional, pero hay algunas que tienen especial relevancia, entre ellas: las ponencias y conclusiones de la Conferencia Regional “Varones adolescentes: Construcción de identidades de género en América Latina. Subjetividades, prácticas, derechos y contextos socioculturales”, organizada por FLACSO-Chile, que reúne una importante reflexión teórica colectiva a partir de investigaciones sobre varones adolescentes en la región1. Otra fuente con importante información, especialmente estadística demográfica, es el libro de Guzmán, Hakkert, Contreras y Falconier (2001) “Diagnóstico sobre salud sexual y reproductiva de adolescentes en América Latina y el Caribe”, editado por el Equipo de Asistencia Técnica del Fondo de Población de la Naciones Unidas, sobre la base, principalmente, de un acucioso trabajo de revisión de las Encuestas de Demografía y Salud (DHS) en sus distintas rondas. Destaca también el libro de CEPAL/OIJ (2004) La juventud en Iberoamérica. Tendencias y urgencias, (editado por CEPA/OIJ. Santiago, Chile2), que busca brindar un diagnóstico pormenorizado de los jóvenes (15 a 29 años), sobre la base de información estadística, para dar cuenta de los cambios que se han producido desde la década del 1990. En cada capítulo se ha intentado profundizar en la situación de Chile, especialmente en aquellos aspectos para los cuales no se tuvo información estadística regional y pareció de interés hacerlo, con el objeto de tener más recursos para la elaboración de hipótesis en las formulaciones de políticas públicas orientadas a la población adolescente. Para el caso de Chile, dos fuentes de información estadística han sido muy importantes, una el Instituto Nacional de Estadística (INE) 1 Olavarría (ed) (2003) Varones adolescentes: género, identidades y masculinidades en América Latina, FLACSO y UNFPA. Santiago, Chile. 2 el proceso de investigación y redacción fue coordinado por Martín Hopenhayn y los integrantes del equipo técnico que participó en el proceso de investigación, compilación de la información y redacción fueron: Irma Arraigada, David Candia, Ernesto Espíndola, Martín Hopenhayn, Arturo León, Jorge Martínez, Rodrigo Martínez, Francisca Miranda, José Olavarría, Jorge Rodríguez, Gabriela Salgado, Mariana Schkolnik, Guillermo Sunkel, Pablo Testa, Teresa Valdés y Jûrgen Wéller. 7 Sexualidad, Fecundidad y Paternidad en Varones Adolescentes que procesó especialmente para este documento información sobre padres adolescentes a partir de los registros de las Estadísticas Vitales de madres de hijos nacidos vivos, donde queda consignada la edad del padre y otras características de éste; y el reproceso de la base de datos de la Encuesta Nacional de la Juventud del año 2000, base de datos que facilitó el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) para este trabajo. Al poco andar en la preparación del documento surgieron problemas mayores para su continuidad, unos de tipo conceptual y teórico, y otros de carácter metodológico. Entre los primeros está la mirada que se tiene sobre el mundo adolescente desde los/las investigadores/as y la investigación. A medida que se fue sistematizando y redactando el material se encontró que había perspectivas radicalmente distintas entre los distintos estudios e incluso contradicciones en algunos de ellos. En los documentos analizados es posible distinguir, grosso modo, dos perspectivas: una, desde los adultos y, otra, desde los propios adolescentes. En general las miradas teóricas desde el mundo adulto parten caracterizando la adolescencia como una etapa del ciclo de vida de los hombres y mujeres que tiene su punto de culminación en la adultez. Sus categorías de análisis son profundamente normativas y muchas están basadas de una moralidad que puede causar escozor incluso en aquellos no “adolescentes”. Es, en alguna medida, cierta tradición que proviene de la psicología del desarrollo y/o evolutiva. La otra perspectiva, trata de centrarse en el mundo de los adolescentes, para desde allí construir la interpretación del mismo. Es una mirada más cercana; en la que se han producido, en gran medida, las investigaciones sobre identidades de género y masculinidades en distintos países de la región. Pero esta perspectiva, en algunos casos se confunde y entremezcla con la anterior y hace necesario leer con detención los escritos para descubrir quién es el que “habla”, si el adulto que investiga o el adolescente que es estudiado y se busca comprender. El segundo problema que está presente en las perspectivas teóricas y conceptuales anteriores se refiere a la mirada de género, específicamente a la masculinidad dominante, que nutre las categorías de análisis y pasa a ser parte del mismo, sin que muchas veces el/a investigador/a sea conciente de ello. Cuando se habla de etapa del ciclo de vida el referente para los hombres es en gran medida el de la masculinidad hegemónica (Connell 1995). Es, por tanto necesario mirar qué referente está tras esa mirada adulta; las investigaciones muchas veces son contradictorias, toda vez que no hay una reflexión más profunda sobre el género. Lo mismo se constata en los estudios que miran desde los propios adolescentes, porque gran parte de esa visión juvenil está fundada, precisamente, en la masculinidad dominante. Es así que cuando se habla de “territorios”, “tribus” y todo lo relativo a la “guerra” entre grupos y bandas rivales, lo que se hace, en cierta medida, es reproducir una mirada hegemónica que sobrevalora el uso del poder, la fuerza y la violencia; esta vez desde los propios adolescentes sobre su mundo. Siendo importantes estos estudios quedan pendientes preguntas sobre los adolescentes que no circulan en un mundo “en guerra”; el de los varones “comunes y corrientes”, que estudian y/o trabajan, hacen a veces deportes, juegan, tienen romances y novias; que les interesa la música, bailar, arreglarse para ir a divertirse, que participan de organizaciones de la sociedad civil y, en ocasiones, de partidos políticos. Lo complejo que tienen las miradas teóricas acerca de cualquier población, y en este caso de los varones adolescentes, es que son, en alguna medida ordenadoras de “la realidad” y establecen la normalidad, aquellos criterios que definen los referentes para explicarse comportamientos, sentidos subjetivos y prácticas identitarias, por señalar algunos aspectos. Si los referentes son los de la masculinidad hegemónica se tenderá a reproducir los modelos identitarios que son referentes actuales de la masculinidad en la interpretación del “dato” de la investigación. Otra cuestión importante encontrada es la construcción de “la realidad” de los adolescentes a través de las estadísticas y la demografía. Esto tiene consecuencias no sólo en la interpretación de los datos demográficos, sino también en el tratamiento que se hace de las estadísticas que construyen y muestran la “realidad de los/as adolescentes” a nivel macro social. La información estadística procesada y reprocesado para este trabajo, como también la de los trabajos que han 8