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Scuola-intellettuali-e-identita-nazionale-nel-pensiero-di-Antonio-Gramsci PDF

156 Pages·2016·4.15 MB·Italian
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* "S c* p < Sciiola, intellettuali e V i> tf identità nazionale c 5 nel pensiero di ‘CL õ Antonio Gramsci a cura di Lorenzo Capitani c Roberto Villa prefazione di Renato Zangheri ti ’S UJ Gamberetti Editrice Per Gramsci La questione dellii SI iKihi-.1 iidii.i M .............. > < problema insoluio in lulln l‘( liinliiiii n.l- ...... Testi, studi, documenti, zato. La spinta ad imn lidnalli a imn i per leggere la realtà rischia diinseguirc fidsi mili iri mmIiihI. I m.!.| i. attraverso le lenti smarriscela ragione ullimii di l lilaugiiM liuiu di un maestro che sapeva si eludeilnecessario conlnmiiM i’ii I iiiiii i. guardare e ascoltare. traddittori problemi socinli di l iidsiiu n mp un’analisicriticaserrata,dl iiinpl(ii< ............. ii político,puòindicareunadiicziunt uiili'iln <i i.... “II mondo è grande Interventi di: G. Ferroni, (I. Iluiiillii, I .......... e terribile, e complicato. M.A. Manacorda, F. Frosini, (I. A' i .n " I ' i . Ogni azione che viene lanciata zini. Con una breve antologia di m i im g....... """ sulla sua complessità sulla scuola. sveglia echi inaspettati.” L. Capitani è docente di Filosolia r Sn uni al I ...... Antonio Gramsci Ginnasio “L. Ariosto” di Reggio I mllni l< Villu. preside titolare dei LiceoScientifico "A Mnm lU la stessa città. Insieme hanno curato ................ nn ISBN 88-7990-037-4 vegnisulle problematiche delia riforina «i .ilasin n Sono stati pubblicati gli atti di: htruvoiif //■ i u/i > istruzione técnica. Dalla contrapposizione iitlinhufii zione, 1994; T.P. Pasolim: Educozione e dn/mt n///a 1995; Uno scuola per l'Europa. Cultura, lavom, n/nt me, 1997. Lite 29.000 J.ff*'u^/; •?• *i,UulyJ*í 14..*mÍ •• í ^ «»*« .M>t^« íu- Ca*MVí C^A.f^ ♦-^, ^ -i4i-*£ u» ./ **4-,.-*- J "^<1/*^ 4AlJUia.'^'Vvi.^ , i ívO if “^ír ^A***»* íf^.' ^Ím ♦‘».**1* 4^ .'U*-co>Urfc' ».^ -JcL.-U-. ^ ^..ÍCí <^ò» , t-í^ Lv f* ^ ^ *4^^' *«fc <t4A/*UL* ^ *4.tj, cL^ Í\’i4> J»-i***- «- X** Ír«.^^ ^ i|»*xífx/ 4^0 Auax4.i*Lux««,. -tic ÈU^ JtiVfc |í#*t44.(V A/^ *<*<*j ijx ío ífc t^tcxA' ÍTíX^^«-'(* |L4* 44£^ C/ t^...-,'((> •%«/C4.^ ■U L ,^/r .* |<^i4.4X^ -^v<->xfc'««*»* C»j-Í^ a í^.' f ^^|v4 * ^ |*444x* |«* j lí* <>!<ÍIa; íduta-.;i- «LÂ; I t fu-lx Í4X' ^*1 labMj A> |vvixC* <-»**. 6* JíT . ^ê<i^ ví-<vti, , 44 t»'»./t*'fc •*^»r i;x|3^a<L£> xiíl* 4«.<**/Í/ÍJÍo j CmA/ ^ >*^a‘j1'X. tw» Z .* xcí/-líit* Mt\utX4xA, ^ .u . L U«X£a/ ■'U^^aí . *^ w. .-. •*4~--*l*-'V ta^^t «« \X Ua4 *«*0-Mt«-£C 4A^ . JU^xf^ ft- -f *<4.fytdtAJL •«.‘Jc*. - lA^V#v« “if" ítCAí^^ . V ’ ' AA«. • CL ■tvi £r<^ <?l' -tXtx/rí. • i< J.ít, cí^ r *^J '1^-14 JJ'fe<x1t4>.4X. 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Per Gramsci collana diretta da Giorgio Baratta, Eric Hobsbawm, Domenico Losurdo, Gerardo Marotta, Edoardo Sanguineti 2 Comune di Reggio Emilia Comitato per il Bicentenário dei Tricolore in collaborazione con Fondazione Istituto Gramsci International Gramsci Society Proteo Fare Sapere Atti dei Convegno 11 dicembre 1997 Reggio Emilia © 1999, Gamberetti Editrice s.r.l. Via Faá di Bruno 28, ROMA Prima edizione luglio 1999 ISBN 88-7990-037-4 Scuola, intellettuali e identità nazionale nel pensiero di Antonio Gramsci a cura di Lorenzo Capitani Roberto Villa Gamberetti Editrice índice Presentazione Renato Zangheri pagina 13 Introduzione Lorenzo Capitani - Roberto Villa 17 Giulio Ferroni Lontano dal pedagogismo 25 Giorgio Baratta Gramsd nella società deli’apprendimento 37 Joseph Buttigieg “Le forme cinesi”: dalla scuola retórica alia scuola democrática 63 Mario Alighiero Manacorda Stato, società civile, intellettuali: il ruolo “progressivo” delia scuola 75 Fabio Frosini Riforma e Rinascimento: il problema delia “unitã ideológica tra il basso e l’alto” 91 Giano Accame Gramsd e Gentile secondo A. Del Noce 111 Dario Ragazzini Uomo individuo e uomo massa 119 Appendice Gramsd; la scuola, la cultura. Breve antologia di testi 137 «La lotta contro la vecchia scuola era giusta, ma la riforma non era cosi semplice come pareva, non si trattava di schemi pro- grammatici ma di uomini, e non degli uomini che immediatamente sono maestri, ma di tutto il complesso sociale di cui gli uomini sono espressione». (Antonio Gramsci)

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