rDELF #DALF 0VTTt»> Réussir le DELF •ivii r OÔIO l/) . c <0 S Bruno Megre Mélanie Monier Ce P rDELF #DALF 0VTTt»> Réussir le DELF •ivii r OÔIO l/) . c <0 S Bruno Megre Mélanie Monier Ce P Centre international d'études pédagogiques ^^DELF y* «DALF Réussir le DELF SCOLAIRE ET JUNIOR hi Bruno Mègre Mélanie Monier rcrunn SOMMAIRE Avant-propos 5 Entraînez-uous COMPRÉHENSION ORALE 7 1 * Comprendre une interaction entre locateurs natifs 8 Activité guidée 8 À vous ! 9 2 • Comprendre des annonces et instructions orales 17 AUTOÉVALUATION 22 COMPRÉHENSION ÉCRITE 23 1 * Comprendre la correspondance 24 Activité guidée 24 À vous ! 26 2 * Lire pour s'orienter 28 3 * Lire pour s'informer et discuter 36 4 • Lire des instructions 47 AUTOÉVALUATION 49 PRODUCTION ÉCRITE 51 1 • Parler de sol / Décrire une expérience personnelle 52 Activité guidée 52 A vous ! 54 2 • Ecrire pour informer 62 3 • Ecrire pour répondre 73 AUTOÉVALUATION 76 ■ PRODUCTION ORALE 77 1 • Monologue (parler en continu) — 78 Activité guidée 78 À vous ! 2 • Activité en interaction 86 AUTOÉVALUATION 94 TVois jours dans la vie d'Alice et de Malik 95 op Les repas - 70 Les transports La scolarité Le stage professionnel ^84 Les sorties culturelles 105 Le conseil de classe Le carnet de liaison ^07 Le Prix Concourt des lycéens 108 Les vacances ^89 La famille ^ Les activités du week-end Quiz - - 1U ■ ÉPREUVE BLANCHE us Le picto fâ vous indique le numéro de la piste du CD à écouler pour faire l'activité. Auant-propos Les ouvrages de la collection • Réussir le DELF » sont rédigés et validés par la commission nationale du DELF et du DALF. Ils proposent un entraînement au format des épreuves des diplômes DELF. Chaque année, près de 200 000 adolescents de 12 à 16 ans présentent les épreuves de l'un ou l'autre des diplômes DELF « junior » ou « scolaire », dans l'un des 164 pays qui organisent ces examens. L'appellation • DELF scolaire » est réservée à un mode de passation régi par un accord entre le service de coopération et d'action culturelle de l'ambassade de France et les autorités éducatives locales. Les ministères en charge de l'éducation de 31 pays ont ainsi choisi d intégrer le DELF au cursus scolaire secondaire. En France, le DELF scolaire est organisé à l'intention des enfants nouvellement arrivés. L'appellation • DELF junior -• est réservée à un mode de passation libre, dans un centre d'examen dispensant des cours de français (Institut et centre culturel français, Alliance française....). 93 pays proposent aujourd'hui des cours de français menant à la passation d 'un DELF junior. Le DELF scolaire et junior est constitué de 4 diplômes indépendants les uns des autres correspondant aux 4 premiers niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : DELF 2 h 30 junior et scolaire B2 DELF 1 h 45 junior et scolaire B1 DELF lh40 junior et scolaire A2 Elémentaire DELF lh20 junior et scolaire Chaque diplôme évalue les 4 compétences : compréhension et production orales, compréhension et production écrites. L'obtention de la moyenne (50 points sur 100) à l'ensemble des épreuves permet la délivrance du diplôme correspondant. La commission nationale du DELF et du DALF vous souhaite une bonne lecture, un bon entraînement et une bonne réussite au(x) diplôme(s) DELF que vous présenterez. Christine TAGLIANTE Responsable du Pôle évaluation et certifications CIEP - Sèvres COMPREHENSION ORALE Descripteur global • Peut comprendre assez pour pouvoir -épondre à des besoins concrets à condition que la diction soit claire et le débit lent. P&mï comprend/a das arpsass/aas e: des mots traitant de la vie quotidienne, privée et publique. Comprendre une interaction entre locuteurs natifs Peut généralement identifier le sujet r une discussion se déroulant en sa r'^sence si l'échange est mené lentement et si l'on articule clairement. Comprendre des annonces et instructions orales Peut saisir le point essentiel d'une énonce ou d'un message brefs, simples et clairs. Peut comprendre des indications simples relatives à la façon d'aller d'un point à un autre, à pied ou avec les transports en commun. COMPRÉHENSION ORALE 1 COMPRENDRE UNE INTERACTION ENTRE LOCUTEURS NATIFS Activité guidée O La consigne Deux personnes discutent. Écoutez le dialogue. Répondez aux questions. Cochez (£J) la bonne réponse. Le document sonore peut être de natures différentes. C'est ; • un message (sur un répondeur, par exemple) ou une annonce (dans une gare, un aéroport, une administration... (par exemple, l'activité 15) ; ou • une conversation entre deux personnes (par exemple, l'activité 6). io L'écoute du document • Écoutez bien le dialogue. • Vous ne comprenez pas tous les mots ? Ne paniquez pas ! Essayez de comprendre le message de façon globale. • Première écoute : n'écrivez rien ! Concentrez-vous sur le document sonore ! • Deuxième écoute ; vous pouvez écrire quelques informations. O Les questions 1. Qui parle ? □ Un garçon et son ami. □ Un père et son fils. □ Un professeur et son élève. 2. Quel est le programme de demain ? J Des devoirs à la maison. □ Une visite de musée. □ Un repas entre amis. Les questions posées sont : • des QCM (questions à choix multiples) ; vous devez cocher ( fi ) la bonne réponse (il y a une seule bonne réponse ; s'il y a plusieurs bonnes réponses, c'est indiqué dans la consigne) ; ou • des questions semi-ouvertes : vous devez répondre à une question et écrire (quelques mots ou quelques chiffres : par exemple, l'activité 16). 8 Entraînez-vous A vous ! Pour les activités là 11, écoutez deux fois le dialogue. Vous allez avoir, chaque fois, une minute de pause entre les deux écoutés. Nous vous conseillons : - de lire les questions avant la 1" écoute ; - d'écouter attentivement la l,c fois ; - de commencer à répondre aux questions pendant la pause d'une minute : - d écouter le document la 2 fois ; - de finir de répondre aux questions. Attention ! Il n'y a qu'une bonne réponse par question. Activité 1 ë Écoutez le dialogue. Répondez aux questions. Cochez ( Al) la bonne réponse. 1. Qui parle ? J Deux adolescents. J Deux adultes. J Un père et son fils. 2. Que veut faire Jean ? J Préparer une fête pour ses parents. J Demander une autorisation à ses parents. J Souhaiter l'anniversaire de mariage de ses parents. Activité 2 § m % i -A Écoutez Julie qui discute avec une amie. Répondez aux questions. 1. Comment Julie va à l'école ? J A □ b □ c 9 COMPRÉHENSION ORALE 2. Avec votre stylo, tracez le chemin pour aller de la maison de Julie à l'école. & S;! Activité 3 g Écoutez le dialogue. Cochez ( Al ) la bonne réponse. 1. Stéphane et Fanny vont acheter un cadeau pour □ leur ami. □ leur grand-mère. □ leur mère. 2. Que vont-ils acheter ? □ Ils ne savent pas encore. □ Un bouquet de fleurs. □ Une écharpe de soie. 10