Resumen de ORTOGRAFÍA 3º Ciclo de Primaria RESUMEN DE ORTOGRAFÍA Colegio Cardenal Herrera Oria PÁGINA 1 DE 16 Resumen de ORTOGRAFÍA 3º Ciclo de Primaria Ortografía de las letras y las palabras 1. El sonido k. El sonido k se escribe unas veces con c y otras veces con qu. • Se escribe con c ante a, o, u: ca, co, cu y en algunos casos, al final de palabra y delante de consonante. Ej.: caserón, cobalto, cubierta, yac, cráter • Se escribe con qu ante e, i: que, qui Ej.: aquel, quiero, que • Se escribe K en algunas palabras procedente de lenguas no latinas. Ej.: Kiwi, anorak, kilómetro, quilómetro 2. El sonido z. El sonido z se escribe unas veces con z y otras veces con c. • Se escribe con z ante a, o, u: za, zo, zu Ej.: zanahoria, zona, zumo • Se escribe con z cuando aparece este sonido en posición final de sílaba o de palabra. Ej.: azteca, juez, audaz • Se escribe con c ante e, i: ce, ci Ej.: cenicero, cincel 3. El sonido g suave. El sonido g suave se escribe unas veces con g y otras veces con gu. • Se escribe con g ante a, o, u: ga, go, gu Ej.: garrafa, goteras, Gutiérrez • Se escribe con gu ante e, i: gue, gui Ej.: manguera, seguir 4. La diéresis. • Se escribe con gü ante e, i: güe, güi para indicar que la u debe pronunciarse. Ej.: cigüeña, pingüino, vergüenza, desagüe Colegio Cardenal Herrera Oria PÁGINA 2 DE 16 Resumen de ORTOGRAFÍA 3º Ciclo de Primaria 5. El sonido j. El sonido j se escribe unas veces con j y otras veces con g. • Se escribe con j ante a, o, u: ja, jo, ju Ej.: jabón, joyero, juguete, • Ante e, i unas veces se escribe j y otras veces g: je, ji, o ge, gi Ej.: jersey, geranio, girasol, jilguero o Algunas reglas de la j. • Se escribe con j todas las palabras empiezan en aje-, eje-. Menos: agencia, agenda, agente. Ej.: ajedrez, ejercer. • Se escribe con j todas las palabras acabadas en –aje, -eje. Menos: protege. Ej.: garaje, esqueje. • Se escribe con j todas las palabras acabadas en –jero, -jera, -jería. Menos: aligero, flamígero, belígero, ligero. Ej.: pasajero, agujero, brujería, mensajería. • Se escribe con j (ante e, i) las formas de los verbos que en el infinitivo no tiene ni g ni j. Ej.: conduje, dijiste, trajera. • Se escribe con j los verbos acabados en -jear y todas las formas verbales correspondientes. Ej.: homenajear, callejear, hojear. o Algunas reglas de la g. • Se escribe con g todas las formas de los verbos que en el infinitivo acaban en –ger, -gir, -gerar. Excepto tejer y crujir Ej.: coger, cogieron, regir, aligerar. • Se escribe con g todas las palabras que empiezan por geo-, gest-. Ej.: geografía, gestación, geología. • Se escribe con g todas las palabras que acaban por -gogía, - logía, -lógico, ígero, -ginal, etc Ej.: pedagogía, patología, meteorológico, ligero, original Colegio Cardenal Herrera Oria PÁGINA 3 DE 16 Resumen de ORTOGRAFÍA 3º Ciclo de Primaria 6. El sonido i. El sonido i se escribe con y en las palabras que terminan en los diptongos ay, ey, oy, uy, excepto en la palabra fui. Ej.: samuray, doy, jersey, 7. El sonido r fuerte. El sonido r fuerte se escribe unas veces con r y otras veces con rr. • Se escribe rr cuando el sonido r fuerte va entre vocales. Ej.: arroyo, marrón, turrón • Se escribe r cuando el sonido r fuerte va al principio de palabra. Ej.: río, remo, rana • Se escribe r cuando el sonido r fuerte va detrás de las consonantes l, n, s. Ej.: alrededor, enrollar, Israel. 8. La letra x. o Algunas reglas de la x. • Se escribe con x las palabras que empiezan por los prefijos ex_ , extra-. Menos: estrada, estrangular, estraza, Ej.: excéntrico, exportar, extraordinario, • Se escribe con x las palabras que empiezan por la sílaba ex- seguida del grupo –pr, -pl. Menos: esplendor, espliego Ej.: expresivo, exprimir, expreso, explotar. • Se escribe con x las palabras que empiezan por xeno-, xero- xilo-, Ej.: xenofobia, xerocopia, xilografía. Colegio Cardenal Herrera Oria PÁGINA 4 DE 16 Resumen de ORTOGRAFÍA 3º Ciclo de Primaria 9. El sonido b El sonido b se escribe unas veces con b y otras veces con v. o Algunas reglas de la b. • Se escribe b todos los verbos que acaban en –bir. Excepto: hervir, servir y vivir. Ej.: subir, prohibir, recibir • Se escribe con b todos los pretéritos imperfectos de los verbos de la primera conjugación (formas en –aba) y del verbo ir. Ej.: cantaba, íbamos, besabais • Se escribe con b las palabras que tienen este sonido delante de r o l: bra, bre, bri, bro, bru, y bla, ble, bli, blo, blu. Ej.: broche, cabra, cobra, blusa, tabla. • Se escribe con b las palabras acabadas en –bilidad. Ej.: probabilidad, posibilidad, amabilidad. • Se escribe con b todas las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bur-, bus-. Ej.: butano, burla, buscar. o Algunas reglas de la v. • Se escribe con v las formas del verbo ir en las que aparece el sonido correspondiente. Excepción: las formas del pretérito imperfecto de indicativo (iba, ibas, íbamos, ...) Ej.: voy, vas, vamos, vayan. • Se escribe con v los adjetivos y determinativos acabados en –ave, -avo, -ava, -eve, -evo, -eva, -ivo, -iva. Ej.: grave, octava, breve, colectivo. • Se escribe con v las formas de los verbos cuyo infinitivo no tiene ni b ni v. Ej.: tuve, anduvimos, • Se escribe con v las palabras que empiezan por vice-, video- , eva-, eve-, evi-, evo-. Ej.: vicerrector, videocinta, evacuación, evento, evidente, evolución Colegio Cardenal Herrera Oria PÁGINA 5 DE 16 Resumen de ORTOGRAFÍA 3º Ciclo de Primaria 10. La letra h La letra h no representa ningún sonido en castellano. Ej.: hombre, tahúr, hola. La letra h forma parte del dígrafo ch y representa un solo sonido. Ej.: chaval, cachete, chimpancé. o Algunas reglas de la h. • Se escribe con h todas las palabras que empiezan por hia-, hie-, hue-, hui-. Ej.: hielo, hueso, huida. • Se escribe con h todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva h inicial. Ej.: hablar, hacer, habitar, haber, hallar. • Se escribe con h la primera palabra de las formas compuestas de los verbos. Ej.: hemos comido, has corrido. • Se escribe con h las palabras que empiezan por hu- más m más vocal. Ej.: humedad, humano. • Se escribe con h las palabras que empiezan con los siguientes elementos compositivos. Hecto-, hidro-, hipo-, hemi-, etc. Ej.: hectómetro, hidrógeno, hipopótamo, hemiciclo. 11. La letra d o Algunas reglas de la d. • Se escriben con -d final todos los sustantivos y adjetivos cuyo plural termina –des. Ej.: pared, red, ciudad. • Se escriben con -d final todos los imperativos de la segunda persona del plural. Ej.: esperad, corred, subid. Colegio Cardenal Herrera Oria PÁGINA 6 DE 16 Resumen de ORTOGRAFÍA 3º Ciclo de Primaria 12. El sonido ll El sonido ll se escribe unas veces con ll y otras veces con y. o Algunas reglas de la ll. • Se escriben con ll las palabras que acaban en –illa, –illo, –ullo. Ej.: mesilla, librillo, orgullo. • Se escriben con ll los verbos cuyo infinitivo acaban en –illar, – ellar, –ullar, –ullir. Ej.: pillar, atropellar, aullar, engullir. • Se escriben con ll las palabras que empiezan en fa-,fo-,fu-. Ej.: folleto, fullería, falleba. o Algunas reglas de la y. • Se escriben con y todas las formas verbales que en su infinitivo no tiene ni ll ni y. Ej.: oyó, creyéramos. • Se escriben con y las palabras que tienen la sílaba –yec-. Ej.: proyección, inyectar. 13. Las letras m y n. o Algunas reglas de la m y n. • Delante de b o de p se escribe m y no n. Ej.: gambas, empanada, champú • Se escribe n ante la consonante v. Ej.: envidia, envasar, invierno. • Se escribe m ante la consonante n. Menos: perenne Ej.: solemne, alumno, himno, amnistía. Colegio Cardenal Herrera Oria PÁGINA 7 DE 16 Resumen de ORTOGRAFÍA 3º Ciclo de Primaria 14. Algunas reglas para el uso de las mayúsculas inicial. • Se escriben letra mayúscula inicial en los nombres propios. Ej.: Laura, Gonzáles, Málaga, Guadalhorce. • Se escriben letra mayúscula inicial a principio de cualquier escrito. • Se escriben letra mayúscula inicial detrás de los siguientes signos de puntuación: (cid:1) Punto y seguido o punto y aparte. Ej.: Hace mucho sol. Voy a ir a dar un paseo. (cid:1) Signos de interrogación y de exclamación, a no ser que éstos vayan seguidos de coma, punto y coma o dos puntos. Ej.: ¡Qué bonito! ¿Quién te lo ha regalado? (cid:1) Puntos suspensivos, cuando hacen la función del punto, es decir, cuando cierran un enunciado. Ej.: He escrito poemas, ensayos, cuentos... Me encantaría publicar una novela. (cid:1) Dos puntos, en los siguientes casos: (cid:2) Cuando aparecen detrás del vocativo de cortesía y documentos oficiales, como instancias e informes (tanto si la palabra va en el mismo reglón como si va en reglón aparte). Ej.: Querido Alberto: Acabo de recibir tu carta... (cid:2) Cuando se reproduce literalmente las palabras de otra persona. Ej.: Me miró muy serio y dijo: “No serás capaz”. • Se escriben con letra mayúscula inicial las abreviaturas de los tratamientos. Ej.: Sra. (señora) D. (don) • Se escriben mayúscula en todas las letras las siglas (Palabra formada, generalmente, con las iniciales de otras palabras). Ej.: ONU (Organización de las Naciones Unidas) ESO, FIFA Colegio Cardenal Herrera Oria PÁGINA 8 DE 16 Resumen de ORTOGRAFÍA 3º Ciclo de Primaria Signos de puntuación. 1. Los signos que cierran oración. Se escribe punto al final de cada oración. Hay tres tipos de punto: • Punto y seguido. Separa dos oraciones del mismo párrafo. • Punto y aparte. Separa dos párrafos distintos. • Punto final. Cierra el escrito • Los signos de interrogación ¿? Se ponen al principio y al final de las preguntas. o Se pone ¿ al principio de la pregunta. o Se pone ? al final de la pregunta. • Los signos de exclamación ¡! Se ponen al principio y al final de las exclamaciones. o Se pone ¡ al principio de la exclamación. o Se pone ! al final de la exclamación. 2. La coma., La coma se emplea para separar los elementos de las enumeraciones. Ej.: Pedro, Juan, Luis y tu hermano vendrán a la fiesta. 3. El punto y coma. ; El punto y coma separa partes de un enunciado que están relacionadas entre sí. Ej.: Hoy voy al cine; mañana, al teatro. Indican una pausa mayor que la de la coma y, en ocasiones, menor que la del punto. 4. Los dos puntos. : Los dos puntos se escriben en estos casos: o Para introducir una enumeración que está anunciada. Ej.: Prefiero la comida casera: cocido, lentejas, potaje... o Para anunciar las palabras que pronuncian las personas que intervienen en un diálogo. Ej.: El profe nos dijo: “Mañana tendremos un control”. Colegio Cardenal Herrera Oria PÁGINA 9 DE 16 Resumen de ORTOGRAFÍA 3º Ciclo de Primaria 5. Los puntos suspensivos. Los puntos suspensivos indican que una enumeración podría continuar. Ej.: En el quiosco hay: caramelos, gominolas, duces... Los puntos suspensivos indican que se deja algo inacabado, suspense, titubeo, palabra malsonante, o que en un texto citado se elimina alguna parte. Ej.: Llamaron a la puerta, abrí y... era mi hermano. 6. Paréntesis y corchetes (cid:2) Los paréntesis se utilizan, principalmente, para encerrar aclaraciones que se separan del resto del discurso. Ej.: El cementerio de Luarca (Asturias) está situado... (cid:2) Los corchetes se utilizan, principalmente, con el mismo valor que los paréntesis, cuado la aclaración que quiere hacerse está dentro de un paréntesis. Ej.: Paul Gauduin (1848, París [Francia ]) es un de las figuras... 7. Las comillas Latinas << >> (cid:2) Se utilizan las comillas latinas para: • Indicar que un a cita es textual. Ej.: Como dijo Gracián: <<Lo bueno, si breve, dos veces bueno>>. • Para enmarcar el significado de una palabra. Ej.: Tirar la toalla significa <<rendirse>>. • Para destacar sobrenombres, alias, apodos... Ej.: Leopoldo Alas <<Clarín>> escribió La Regenta. Inglesas “ “ (cid:2) Simples ‘ ’ (cid:2) Se utilizan las comillas inglesas o simples cuando se deben emplear comillas dentro de un texto que ya aparece entrecomillado. Ej.: La profesora dijo: <<Anotad todos los sinónimos de “ agradable” que aparezcan en la lectura>>. Colegio Cardenal Herrera Oria PÁGINA 10 DE 16