KODE MODUL Milik Negara ………………… Tidak Diperdagangkan SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG KEAHLIAN TEKNIK FURNITUR PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK FURNITUR REKAYASA DAN PEMODELAN FURNITUR 1 DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013 Milik Negara KODE MODUL Tidak Diperdagangkan …………………. SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BIDANG KEAHLIAN TEKNIK FURNITUR PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK FURNITUR REKAYASA DAN PEMODELAN FURNITUR 1 Tim Penyusun: 1. Deddy Misdarpon, S.Pd, MT 2. Drs, Muhammad Fatori, MP Editor: Dr. Robert Siagian, MP DIREKTORAT PEMB INAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013 Rekayasa dan Pemodelan Furnitur 1 Kata Pengantar Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-Nya, sehingga kami dapat menyusun bahan ajar modul untuk Program Keahlian Teknik Furnitur. Modul ini disusun menggunakan pendekatan pemelajaran saintifik, peserta didik secara mandiri membaca, mempelajari dan menyerap materi pemelajaran seirama dengan kemampuan masing-masing, karena itu bahan ajar hendaknya disusun berdasarkan pola pembelajaran yang fleksibel untuk mencapai ketuntasan belajar dari kompetensi inti yang ingin dicapai. Bahan ajar ditulis dan dirancang untuk peserta didik, diupayakan dapat menumbuhkembangkan minat baca peserta didik. Ditulis dalam bahasa yang komunikatif dan semi formal, disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Bahan ajar dikemas dengan memuat petunjuk cara mempelajarinya. Dengan mengikuti tahapan-tahapan pembelajaran yang diuraikan dalam buku modul, maka akan terjadi proses penemuan dan pemahaman materi secara individu yang spesifik dari masing-masing peserta didik dengan melibatkan olah pikir, rasa dan emosional mereka secara aktif. Hal ini dapat meningkatkan motivasi dan gairah belajar bagi para peserta didik, juga dapat mengembangkan kemampuan mereka untuk berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya. Pembelajaran di SMK dengan menggunakan buku modul dapat mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera peserta didik maupun guru. Juga menumbuhkan jiwa mandiri peserta didik dalam menyerap materi pemelajaran, dikarenakan dalam buku terdapat instrumen penilaian yang memungkinkan peserta didik melakukan self assessment sehingga mampu mengukur penguasaan materi oleh dirinya sendiri. Hal ini berpengaruh positif pada proses kehidupan mereka selepas dari SMK tempatnya sekarang menimba pengetahuan. Direktorat Pembinaan SMK 2013 i Rekayasa dan Pemodelan Furnitur 1 Pekerjaan berat ini dapat terselesaikan, tentu dengan banyaknya dukungan dan bantuan dari berbagai pihak yang perlu diberikan penghargaan dan ucapan terima kasih. Dalam kesempatan ini tidak berlebihan bilamana disampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada berbagai pihak, terutama tim penyusun modul (penulis, editor, tenaga computer modul, tenaga ahli desain grafis) atas dedikasi, pengorbanan waktu, tenaga, dan pikiran untuk meyelesaikan penyusunan modul ini. Kami mengharapkan saran dan kritik dari para pakar dibidang psikologi, praktisi dunia usaha dan industri. Dan pakar akademik sebagai bahan untuk melakukan peningktan kualitas modul. Diharapkan para pemakai berpegang pada azas keterlaksanaan, kesesuaian, dan flleksibelitas dengan mengcu pada perkembangan IPTEKS pada dunia kerja dan potensi SMK serta dukungan kerja dalam rangka membekali kompetensi standar pada peserta diklat Demikan, semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya peserta diklat SMK program keahlian Teknik Furnitur atau pengguna yang sedang mempelajari Teknik Furnitur Jakarta, Desember 2013 a.n Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktur Pendidikan Menengah Kejuruan, Dr. Ir. NIP. Direktorat Pembinaan SMK 2013 ii Rekayasa dan Pemodelan Furnitur 1 Pra Kata Pada setiap pembelajaran untuk mencapai suatu tujuan diperlukan media yang sesuai dan tepat. Dari beberapa media yang dapat digunakan adalah berupa modul. Modul selain dipakai sebagai sumber belajar bagi peserta diklat juga dapat dijadikan sebagai pedoman dalam melakukan suatu kegiatan tertentu. Untuk sekolah menengah kejuruan, modul merupakan media informasi yang dirasakan efektif, karena isinya yang singkat, padat informative dan mudah dipahami bagi peserta diklat. Sehingga proses pemelajaran yang tepat guna, efektif dan efisien akan dapat dicapai. Dalam modul ini disajikan tentang rekayasa dan pemodelan furnitur, meliputi perencanaan dan perancangan model, diharapkan hasil dari pemelajaran modul ini, peserta didik akan memiliki wawasan perancangan, disain produk kreatif-inovatif tentang pemodelan furnitur. Dengan modul ini peserta diklat diharapkan dapat melaksanakan praktek tanpa harus banyak dibantu oleh guru sebagai dasar dalam perekayasaan dan pemodelan furnitur. Bandung, Desember 2013 Penyusun, Deddy Misdarpon, S.Pd, MT NIP. 19551006 198003 1001 Direktorat Pembinaan SMK 2013 iii Rekayasa dan Pemodelan Furnitur 1 Daftar isi Halaman Halaman sampul …………………………………………………………………. Halaman Francis …………………………………………………………………. Kata Pengantar .............................................................................................................. i Pra Kata ....................................................................................................................... iii Daftar isi ....................................................................................................................... iv Mekanisme Pembelajaran ............................................................................................ vi Glosary ........................................................................................................................ vii BAB. I ........................................................................................................................... 1 PENDAHULUAN .......................................................................................................... 1 A. Deskripsi .............................................................................................................. 1 B. Prasyarat .............................................................................................................. 1 C. Petunjuk Penggunaan Modul ............................................................................... 1 D. Tujuan Akhir ......................................................................................................... 2 E. Kompetensi .......................................................................................................... 3 F. Cek Kemampuan ................................................................................................. 4 BAB. II .......................................................................................................................... 5 PEMELAJARAN ........................................................................................................... 5 A. Rencana Belajar Siswa ........................................................................................ 5 B. Kegiatan Belajar ................................................................................................... 7 Kegiatan Belajar 1. .............................................................................................. 7 Mendeskripsikan Tipikal Konstruksi Furnitur .................................................. 7 a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ................................................................ 7 b. Uraian Materi ............................................................................................ 7 c. Tugas Latihan KB 1 ................................................................................ 27 d. Rangkuman KB 1 ................................................................................... 28 e. Test Kegiatan Belajar 1 .......................................................................... 31 Kegiatan Belajar 2. .............................................................................................. 32 a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran ................................................................ 32 b. Uraian Materi .......................................................................................... 32 c. Tugas Latihan KB 2 ................................................................................ 48 d. Rangkuman KB 2 ................................................................................... 49 e. Test Kegiatan Belajar 2 ......................................................................... 53 Kegiatan Belajar 3 ............................................................................................. 54 Direktorat Pembinaan SMK 2013 iv Rekayasa dan Pemodelan Furnitur 1 a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran ................................................................ 54 b. Uraian Materi .......................................................................................... 54 c. Tugas Latihan KB 3 ................................................................................ 75 d. Rangkuman KB 3 ................................................................................... 76 e. Test Kegiatan Belajar 3 .......................................................................... 79 Kegiatan Belajar 4. .............................................................................................. 80 a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran ................................................................ 80 b. Uraian Materi .......................................................................................... 80 c. Tugas Latihan 4 ...................................................................................... 88 d. Rangkuman KB 4 ................................................................................... 89 e. Test Kegiatan Belajar 4 ......................................................................... 90 Kegiatan Belajar 5. .............................................................................................. 91 a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran ................................................................ 91 b. Uraian Materi .......................................................................................... 91 c. Tugas Latihan KB 5 .............................................................................. 117 d. Rangkuman KB 5 ................................................................................. 118 e. Test Kegiatan Belajar 5 ........................................................................ 120 Kegiatan Belajar 6. ........................................................................................ 121 a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran .............................................................. 121 b. Uraian Materi ........................................................................................ 121 c. Tugas Latihan KB 6 .............................................................................. 139 d. Rangkuman KB 6 ................................................................................. 140 e. Test kegiatan belajar 6 ........................................................................ 142 BAB. III ..................................................................................................................... 143 EVALUASI ............................................................................................................... 143 A. Test Praktek ....................................................................................................... 143 C. Lembar Penilaian Praktek ................................................................................. 145 Pedoman Penilaian .................................................................................................. 145 D. Daftar Kriteria Penilaian .................................................................................... 164 BAB. IV .................................................................................................................... 167 PENUTUP ................................................................................................................ 167 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 168 Direktorat Pembinaan SMK 2013 v Rekayasa dan Pemodelan Furnitur 1 Mekanisme Pembelajaran Untuk mencapai penguasaan Modul ini dilakukan melalui diagram alur mekanisme pemelajaran sebagai berikut: S TART Baca dan simak Petunjuk Penggunaan Modul Menelaah Materi Kegiatan Belajar (1) Mengerjakan Tugas Latihan Menulis Pertanyaan bagian yang belum dipahami Mengeksplorasi dan Mengasosiasi Evaluasi Tertulis & Nilai < 7 Nilai ≥ 7 Praktek Mengkomunikasikan Modul Nilai 7 > = Berikutnya/ Uji Kompetensi Kegiatan Belajar Berikutnya (ke N) Direktorat Pembinaan SMK 2013 vi Rekayasa dan Pemodelan Furnitur 1 Glosary ISTILAH KETERANGAN Coakan memanjang yang terdapat pada sisi dalam rangka daun Alur panil pintu/jendela. Berfungsi untuk tempat kedudukan panil atau kaca Historis Aspek sejarah Carcase Furnitur Konstruksi Hubungan elemen secara teknis Efisien Sifat tata kerja yang tidak membuang-buang waktu dan langsung diarahkan kepada kegunaan tujuannya. Fungsional Menurut fungsi dan kegunaan Gambar Multy Gambar tampak, pandangan, dan potongan atau penampang view suatu benda secara proyeksi Rekayasa Teknologi, aspek enginering, teknik gubahan Seats Tempat duduk atau kursi Tables Meja, tempat bekerja atau menempatkan barang yang sifatnya sementara Tipikal Berdasarkan tipe-model Utility Furnitur multi fungsi untuk pemenuhan utilitas Furniture RPF Rekayasa dan Pemodelan Furnitur Toog Paku dari kayu berbentuk segi banyak atau bentuk lingkaran, panjang kurang lebih ± 5cm dengan bentuk semakin ke ujung semakin kecil Direktorat Pembinaan SMK 2013 vii