MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG Skripsi Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan untuk melengkapi tugas-tugas dan memenuhi syarat-syarat guna memperoleh gelar serjana pendidikan (S.Pd) dalam ilmu Tarbiyah Oleh: ARIYENSI FALORI NPM: 1311010180 Jurusan: Pendidikan Agama Islam FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) RADEN INTAN LAMPUNG 1438 H / 2017 M 1 MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG Skripsi Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan untuk melengkapi tugas-tugas dan memenuhi syarat-syarat guna memperoleh gelar serjana pendidikan (S.Pd) dalam ilmu Tarbiyah Oleh: ARIYENSI FALORI NPM: 1311010180 Jurusan: Pendidikan Agama Islam Pembimbing I : Prof.Dr.H. Sulthan Syahril.MA Pembimbing II: Drs.H. Amiruddin. M.Pd.I FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN INTAN LAMPUNG 1438 H / 2017 M ii ABSTRAK Oleh: Ariyensi Falori Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di MIN 10 Bandar Lampung Keberhasilan pendidikan ditentukan oleh keberhasilan plaksanaan kegiatan belajar mengajar, yakni keterpaduan antara kegiatan guru dengan kegiatan peserta didik dan keterpaduan antara komponen-komponen dalam pembelajaran yaitu Tujuan, Materi. Mata pelajaran Aqidah Akhlak merupakan salah satu mata pelajaran Agama Islam yang diajarkan oleh guru di Madrasah Ibtidaiyah, perbedaan pengetahuan dan pemahaman, serta dorongan keingin tahuannya tentang mata pelajaran Aqidah Akhlak pada peserta didik akan sangat berpengaruh pada prestasi belajar yang dicapainya . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai motivasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas VB (lima) MIN 10 Bandar Lampung sehingga penulis merumuskan masalah dalam penelitian ini: “motivasi belajar Peserta didik Pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MIN 10 Bandar Lampung” . Penelitian yang penulis lakukan ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan datanya penulis menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun sumber data primer dari penelitian ini adalah kepala sekolah, guru aqidah akhlak serta peserta didik MIN 10 Bandar Lampung, sedangkan untuk data sekundernya penulis menggunakan buku-buku yang berkaitan dengan Motivasi Belajar. Data dianalisis dengan kualitatif melalui teknik analisis data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Hasil analisis data memberikan kesimpulan bahwa Motivasi belajar peserta didik sudah tampak dalam diri peserta didik mulai dari kemandirian, ketekunan , keuletan dan prestasi dalam belajar mata pelajaran Aqidah Akhlak. hal itu tidak terlepas dari usaha-usaha yang dilakukan guru Aqidah Akhlak namun ada beberpa yang masih menjadi faktor penghambat dalam membangkitkan motivasi belajar peserta didik seperti ketersediaan buku paket yang digunakan dan sarana dan prasarana yang mendukung proses pembelajaran Aqidah Akhlak. iii MOTO             Artinya: “Allah SWT tidak akan merobah Keadaan mereka, selama mereka tidak merobah sebab-sebab kemunduran mereka”. (QS Ar-Ra’d: 11)1 1 Departemen Agama RI, Al-Quran dan Terjemahannya, (Diponegoro, Jawa Barat, 2005). Hal 199 vi PERSEMBAHAN Dengan senantiasa mengharap ridha Allah SWT, dengan kerendahan hati dan teriring do’a rasa syukur kehadirat Allah SWT, penulis mempersembahkan skripsi ini sebagai tanda bakti dan cinta kasihku yang tulus kepada: 1. Kedua orang tua bapak Sahpini Arsan dan ibu Neng Warni yang telah memberikan doa, dorongan serta dukungan kepada penulis baik materi dan moril sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi. 2. Adik-adik ku Rian Raya Pegi dan Septi Rama Dani yang selalu memberikan dukungan dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Seluruh keluarga besar dan orang-orang yang berada disekelilingku yang selalu mendukung dan mendoakan dalam kehidupanku. 4. Serta Almamaterku tercinta UIN Raden Intan Lampung, yang telah menjadi ladang menimba ilmu dan mengajarkan berbagai kehidupan yang bermanfaat. vii RIWAYAT HIDUP Ariyensi Falori, merupakan anak sulung dari tiga bersaudara yakni Rian Raya Pegi dan Septi Rama Dani, dari pasangan bapak Sahpini Arsan dan ibu Neng Warni penulis dilahirkan di Bakhu kecamatan Belalau kabupaten Lampung Barat Pada tanggal 23 Marer 1996. Jenjang pendidikan pertama penulis Pendidikan Sekolah Dasar (SD) Negeri 1 Bakhu kecamatan belalu Kabupaten Lampung Barat pada Tahun 2001-2007. kemudian penulis melanjutkan Pendidikan Menengah Pertama di SMPN 1 Belalu kabupaten Lampung Barat pada Tahun 2007-2010, Setelah lulus dari Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Belalau kemudian melanjutkan pendidikan di SMAN 1 Belalau 2010 dan lulus pada tahun 2013. Kemudian melanjutkan pendidikan ke Intitut Agama Islam Negri (IAIN) Randen Intan Lampung dan sejak tahun 2017 beralih status menjadi Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung dan diterima di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI). Pengalaman selama menempuh pendidikan, penulis mengikuti kegiatan Unit Kegiatan Mahasisawa Lembaga Pers Mahasiswa IAIN Raden Intan Lampung. viii KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah penulis sampaikan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya yang telah dilimpahkan kepada penulis, sehingga srkipsi ini dapat diselesaikan seperti apa yang diharapkan. Skripsi ini disusun untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat-syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung. Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis merasa perlu menyampaikan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat: 1. Dr. H. Chairul Anwar, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung yang telah membantu penulis dalam penyelesaian penulisan skripsi. 2. Dr. Imam Syafe’i, M.Ag, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung yang telah membantu penulis dalam penyelesaian penulisan skripsi. 3. Prof. Dr. H. Sulthan Syahril, M.A, selaku pembimbing I dan Drs. H. Amiruddin, M.Pd.I selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahannya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi. 4. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung yang telah mendidik dan memberikan ilmu pengetahuan kepada ix penulis selama menuntut ilmu di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung 5. Pimpinan dan Staf Perpustakaan UIN Raden Intan Lampung yang telah memberikan fasilitas berupa buku-buku bacaan yang bermanfaat dalam penyelesaian penulisan skripsi. 6. Bapak Suntari, S.Ag selaku kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri 10 Bandar Lampung yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian disekolahnya. 7. Kawan-kawan jurusan PAI angkatan 2013 khususnya kelas H, UKM LPM Raden Intan Lampung, kawan-kawan padepokan, kawan-kawan KKN, PPL tahun 2016 8. Keluarga besar ibu Parida wati yang tanpa lelah mengingatkan ku untuk menyelesaikan skripsi ini. Semoga atas bantuan dari kesemua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penulisan sekripsi ini mendapat balasan dan salah satu nilai ibadah dimata Allah SWT. Dan penulis mengharapkan semoga skripsi ini bermanfaat kepada pihak-pihak yang membutuhkannya.. Bandar Lampung, Mei 2017 Penulis Ariyensi Falori x