Politische Bildung Ingo Juchler Hrsg. Politik und Sprache Handlungsfelder politischer Bildung Politische Bildung Reihe herausgegeben von Carl Deichmann, Institut für Politikwissenschaft, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Jena, Thüringen, Deutschland Ingo Juchler, Lehrstuhl für Politische Bildung, Universität Potsdam, Potsdam, Brandenburg, Deutschland Die Reihe Politische Bildung vermittelt zwischen den vielfältigen Gegen- ständen des Politischen und der Auseinandersetzung mit diesen Gegenständen in politischen Bildungsprozessen an Schulen, außerschulischen Einrichtungen und Hochschulen. Deshalb werden theoretische Grundlagen, empirische Studien und handlungsanleitende Konzeptionen zur politischen Bildung vorgestellt, um unterschiedliche Zugänge und Sichtweisen zu Theorie und Praxis politischer Bildung aufzuzeigen und zur Diskussion zu stellen. Die Reihe Politische Bildung wendet sich an Studierende, Referendare und Lehrende der schulischen und außerschulischen politischen Bildung. Weitere Bände in der Reihe http://www.springer.com/series/13420 Ingo Juchler (Hrsg.) Politik und Sprache Handlungsfelder politischer Bildung Hrsg. Ingo Juchler Lehrstuhl für Politische Bildung Universität Potsdam Potsdam, Brandenburg, Deutschland ISSN 2570-2114 ISSN 2570-2122 (electronic) Politische Bildung ISBN 978-3-658-30304-4 ISBN 978-3-658-30305-1 (eBook) https://doi.org/10.1007/978-3-658-30305-1 Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbiblio- grafie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar. © Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung, die nicht ausdrücklich vom Urheberrechtsgesetz zugelassen ist, bedarf der vorherigen Zustimmung des Verlags. 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Planung/Lektorat: Jan Treibel Springer VS ist ein Imprint der eingetragenen Gesellschaft Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH und ist ein Teil von Springer Nature. Die Anschrift der Gesellschaft ist: Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, Germany Inhaltsverzeichnis Einführung .................................................. 1 Ingo Juchler Wandel politischer Kommunikation und politischer Kultur in der digitalen Gesellschaft. Strategien der Politikdidaktik ............... 7 Carl Deichmann Politik und Sprache – Anmerkungen zum Verständnis von Handeln und Sprechen bei Hannah Arendt ....................... 23 Waltraud Meints-Stender Drohender Untergang? Rechtspopulismus, Krisenrhetorik und (Film-)Sprache im Dokumentarfilm „Montags in Dresden“ .......... 31 Tanja Seider Sprache als Experiment oder: „Hört endlich auf, über Demokratie zu sprechen!“ ................................................ 47 Werner Friedrichs Ansatz zur Rekonstruktion textlich gebundener Emotionalität (ARtE) .......................................... 63 Hendrik Schröder Mehrsprachige politischen Bildung: Der bilinguale Unterricht als didaktischer Ansatz zur Legitimation emotionaler Argumente ....... 79 Subin Nijhawan „Appell an die Vernunft“ – die „Unmacht“ des Intellektuellen unter den Bedingungen gesellschaftlicher Spaltung ................. 95 Thomas Goll V VI Inhaltsverzeichnis Sprachbildung im Fach Politische Bildung – Ein unbespieltes Feld? ... 109 Julia Neuhof und Luisa Girnus Henrik Ibsens Volksfeind – Politisches Theater in postfaktischen Zeiten ....................................................... 123 Ingo Juchler Empirische Analysen zur politischen Fachsprache in Schulbüchern – ein Trendbericht ................................ 139 Georg Weißeno und Anke Götzmann political framing – Alter Wein in neuen Schläuchen oder echtes Novum? ..................................................... 155 Marc Partetzke Politisches Framing — sprachbezogene Kompetenzentwicklung im Politikunterricht ........................................... 171 Max Droll Die Arbeit an Grundrechten im Politikunterricht. Grundrechtstheoretische und politikdidaktische Überlegungen mit Fallbezug ................................................ 181 Christian Fischer Worüber sprechen wir eigentlich? Zur Explizität von Legitimationsargumenten in politischen Lehr-Lernarrangements ..... 195 Luisa Girnus Konfliktlösende Räume in Schulbüchern ......................... 209 Andreas Kegel Empörend, verstörend, verwerflich – Zur Genese und Anatomie des politischen Skandals in der repräsentativen Demokratie und seine Relevanz für die (schulische) politische Bildung ............... 223 Sabine Kehr und Frank Schiefer Über die Autoren Prof. em. Dr. Carl Deichmann Friedrich-Schiller-Universität Jena, Jena, Deutschland Max Droll Universität Potsdam, Potsdam, Deutschland Dr. Christian Fischer Universität Erfurt, Erfurt, Deutschland Dr. Werner Friedrichs Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Bamberg, Deutschland Dr. Luisa Girnus Universität Potsdam, Potsdam, Deutschland Prof. Dr. Thomas Goll Technische Universität Dortmund, Dortmund, Deutschland Dr. Anke Götzmann Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Karlsruhe, Deutschland Prof. Dr. Ingo Juchler Universität Potsdam, Potsdam, Deutschland Dr. Andreas Kegel Kurt-Körber-Gymnasium Hamburg, Hamburg, Deutschland Sabine Kehr Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, Deutschland Prof. Dr. Waltraud Meints-Stender Hochschule Niederrhein, Mönchen- gladbach, Deutschland Dr. Julia Neuhof Universität Bremen, Bremen, DeutschlandUniversität Bremen, Bremen, Deutschland Subin Nijhawan Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt, Deutschland Prof. Dr. Marc Partetzke Stiftung Universität Hildesheim, Hildesheim, Deutschland VII VIII Über die Autoren Dr. Frank Schiefer Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, Deutschland Dr. Hendrik Schröder Universität Bremen, Bremen, Deutschland Dr. Tanja Seider Universität Augsburg, Augsburg, Deutschland Prof. em. Dr. Georg Weißeno Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Karlsruhe, Deutschland Einführung Ingo Juchler Politisches Handeln steht in unmittelbarem Zusammenhang mit Sprache. Sprache ist sowohl Werkzeug als auch Gegenstand von Politik. Bereits die antiken Klassiker waren sich der besonderen Rolle von Sprache in der Politik bewusst und haben sich mit der politischen Rhetorik, mit politischen Reden, auseinander- gesetzt. Auch heute spielt Sprache im Hinblick auf politisches Handeln eine ganz besondere und bedeutsame Rolle. Die Auseinandersetzung mit dem Verhält- nis von Politik und Sprache erscheint umso notwendiger, als dieses Verhältnis in der gegenwärtigen Politikdidaktik ein Schattendasein fristet. Auch in den ein- schlägigen Nachschlagewerken und Handbüchern findet zu diesem Verhältnis keine grundsätzliche Auseinandersetzung statt. Der schulischen politischen Bildung kommt die Aufgabe zu, Schülerinnen und Schüler zu einem Umgang mit der politischen Sprache zu befähigen, der ihnen eine reflektierte Auseinandersetzung mit den in der Debatte stehenden politischen Gegenständen ermöglicht – auch und gerade vor dem Hintergrund der Zunahme populistischer Darstellungen, „alternativer Fakten“ und Lügen in der Politik. Vor diesem Hintergrund reflektierte die Arbeitsgruppe Hermeneutische Politik- didaktik der GPJE bei ihrer siebten Jahrestagung am 5. und 6. April 2019 an der Universität Potsdam das Verhältnis von Sprache und Politik. Dabei wurde deut- lich, wie weit dieses thematische Feld ausgreift und mit welch unterschiedlichen Zugängen sich den infrage stehenden Untersuchungsgegenständen genähert werden kann. Mit der vorliegenden Publikation liegt ein erster Aufschlag vor, der I. Juchler (*) Universität Potsdam, Potsdam, Deutschland E-Mail: [email protected] © Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch 1 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 I. Juchler (Hrsg.), Politik und Sprache, Politische Bildung, https://doi.org/10.1007/978-3-658-30305-1_1