POLA PENGASUHAN DAN PERLINDUNGAN ANAK DI TAMAN ANAK SEJAHTERA (TAS) SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Sosial Islam (S.Sos.I) Oleh: FATMAWATI NIM:107054102679 PROGRAM STUDI KESEJAHTERAAN SOSIAL FAKULTAS ILMU DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2011 POLA PENGASUHAN DAN PERLINDUNGAN ANAK DI TAMAN ANAK SEJAHTERA (TAS) SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Sosial Islam (S.Sos.I) Oleh: FATMAWATI NIM:107054102679 Dibawah Bimbingan Ismet Firdaus, Msi. NIP: 150411196 PROGRAM STUDI KESEJAHTERAAN SOSIAL FAKULTAS ILMU DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2011 PENGESAHAN PANITIA UJIAN Skripsi berjudul POLA PENGASUHAN DAN PERLINDUNGAN ANAK DI TAMAN ANAK SEJAHTERA (TAS) telah diujikan dalam sidang munaqasyah Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Pada tanggal 16 Juni 2011. skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Kesejahteraan Sosial Islam (S.Sos.I) pada Program Studi Kesejahteraan Sosial. Jakarta, 16 Juni 2011 Sidang Munaqasyah Ketua Merangkap Anggota Sekretaris Merangkap Anggota Drs. Wahidin Saputra, M.Ag Ahmad Zaky, Msi NIP. 19700903 199603 1 001 NIP.150411158 Penguji I Penguji II Siti Nafsiyah, MSW. Nurhayati N, MSi NIP. 19740101 200112 2003 NIP. 150289775 Pembimbing Ismet Firdaus, Msi. NIP 150411196 LEMBAR PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa: 1. Skripsi ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk memenuhi salah satu penyataan memperoleh gelar strata 1 di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan ini telah saya cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 3. Jika di kemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan hasil karya asli saya atau merupakan hasil jiplakan dari karya orang lain, maka saya bersedia menerima sanksi yang berlaku di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Ciputat, Juni 2011 Fatmawati ABSTRAK Fatmawati Pola Pengasuhan dan Perlindungan Anak di Taman Anak Sejahtera. Anak sebagai bagian dari investasi bangsa, tidak hanya dipandang sebagai kelompok di bawah umur yang mesti segala kebutuhannya baik dari segi fisik, mental dan sosial terpenuhi, melaikan lebih dari pada itu, anak merupakan bagian dari anggota masyarakat yang harus mendapatkan pengasuhan, perlindungan dan menerima atau mendapatkan hak-haknya sebagai anak. Oleh karena itu mestinya anak senantiasa dijaga, dirawat, dilindungi sehingga anak ini menjadi tunas-tunas bangsa bagi generasi muda yang akan datang dan menjadi penerus perjuangan bangsa Indonesia. Hal inilah yang membuat penulis tertarik kenapa mengambil judul yang berkaitan dengan pembelajaran anak bangsa yang dikelola oleh salah satu lembaga nasional, Kementerian Sosial Republik Indonesia, yakni “Pola Pengasuhan dan Perlindungan Anak di Taman Anak Sejahtera (TAS). Maka, secara umum dalam penulisan ini saya merumuskan dua persoalan saja, yakni terkait dengan bagaimana proses pembelajaran dan pola asuh beserta perlindungan yang diterapkan di Taman Anak Sejahtera tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Tehnik pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen, di mana yang menjadi informan kunci dalam penelitian ini adalah para pengurus serta klien-klien itu sendiri. Dari hasil penelitian, maka diperoleh data bahwa setiap anak tanpa terkecuali, harus terpenuhi hak-haknya. Hak untuk mempertahankan kelangsungan hidup, tumbuh kembang, serta memperoleh perlindungan agar terhindar dari diskriminasi dan eksploitasi. Anak memiliki hak untuk didengar partisipasinya untuk meraih sebuah cita-cita atau tujuan meraih masa depan. Salah satu langkah untuk mewujudkannya adalah dengan cara melakukan pengasuhan, pembinaan, pendampingan, perawatan, pendidikan dan perlindungan bagi anak. Dengan diterapkannya pola asuh yang demokratis anak bisa lahir menjadi pribadi yang mandiri, periang, terbuka,bertanggung jawab, mudah bergaul, jujur, disiplin, serta tumbuh kembang secara maksimal. Sehingga dengan demikian anak tidak merasa canggung setelah mereka melanjutkanya ke jenjang yang lebih tinggi dan mudah bersosialisasi dengan lingkungan yang baru. i KATA PENGANTAR Tengadah jemari ke hadirat Ilahi Robbi, terucap untaian kata nan suci yang penuh makna dari lubuk hati yang paling dalam “Alhamdulillahi Robbil „Alamin” sebagai ungkapan rasa syukur yang ikhlas sebagai wujud penghambaan diri kepada Zat Yang Maha Agung tempat mengembalikan segala urusan. Karena atas rahmah, hidayah dan inayah-Nyalah penulis dapat merampungkan skripsi ini. Shalawat beriring salam tak lupa penulis limpahkan kepada Rasulullah saw, penghulu para nabi, suri tauladan bagi umatnya yang membawa ajaran Islam sebagai rahmatan lil’alamain. Penulis menyadari sepenuh hati bahwa penulisan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan baik dari segi materi, pembahasan maupun tata bahasa. Hal ini disebabkan oleh keterbatasan kemampuan penulis yang masih perlu mengisi diri dengan ilmu pengetahuan. Untuk itu, kritik dan saran yang bertujuan membangun sungguh merupakan masukan bagi penulis demi kesempurnaan skripsi ini. Skripsi ini adalah buah ketulusan dan keiklasan dari berbagai pihak. Terima kasih yang tulus penulis ucapakan kepada pihak-pihak yang membantu, membimbing dan memotivasi penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu penulis ucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Komarudin Hidayat, M.A. selaku Rektor Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Dr. Arief Subhan, M.A, selaku Dekan Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi. ii 3. Ibu Siti Nafsiah, MSW, selaku ketua program studi Kesejahteraan Sosial UIN Syarif Hidayatullah Jakarta atas arahan dan dukungannya. 4. Bapak Ahmad Zaky, M.Si selaku sekretaris Jurusan Kesejahteraan Sosial UIN Syarif Hidayatullah Jakarta terima kasih atas dukungan dan bantuannya. 5. Bapak Ismet Firdaus, M. Si, selaku pembimbing skripsi penulis yang telah membimbing, meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk penulis dalam menyusun skripsi. 6. Bapak dan ibu dosen yang telah mendidik penulis dengan berbagai disiplin ilmu pengetahuan yang bermamfaat. 7. Kepada ibu Ike Koestika, sebagai Ketua Taman Anak Sejahtera (TAS) yang telah memberikan ijin menjalankan praktikum di Taman Anak Sejahtera sekaligus penulis menyelesaikan skripsi ini dengan lancar tanpa suatu hambatan yang berarti. Dan juga seluruh jajaran pengasuh dan pendidik, di mana penulis banyak mengambil pelajaran. Semoga beliau diberikan kelancaran dalam segala hal serta selalu di lindungi Allah SAW. 8. Ayah handa (almarhum) dan ibunda, Nursiah yang telah melimpahkan kasih sayangnya tiada henti, yang selalu berdoa, membimbing dan mengarahkan penulis dalam menjalani kehidupan ini. Beliau tidak pernah merasakan bangku perkuliahan tetapi beliau tahu pentingnya pendidikan bagi penulis. Untuk merekalah pengamdian penulis akan tertuju, setelah pengabdian kepada Allah SWT dan Rasul-Nya. iii 9. Kakakku yang tersayang, yang berada di Aceh Tengah, Palembang, Jakarta, Bahrain dan Amerika Serikat, terima kasih atas doa, dukungan dan pengarahan serta selalu memberikan semangat yang selalu membuat penulis berjuang dan berjuang dalam menjalani hidup ini hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 10. Ahmad Anwar yang selalu mendampingi penulis baik sedih maupun senang. 11. Kepada staf, sekretaris dan seluruh para pengasuh dan pendidik yang ada di Taman Anak Sejahtera yang tidak disebut namanya satu persatu, terima kasih atas dukungan, arahan, saran dan doanya. Semoga beliau-beliau ini dimudahkan rizkinya dan sehat selalu. 12. Kepada semua anak yang ada di Taman Anak Sejahtera yang selalu membuat penulis selalu ceria. 13. Pimpinan perpustakaan, para staf dan para karyawan, baik perpustakaan utama UIN Syarif Hidayatullah maupun perpustakaan Fakultas Dakwah dan Komunikasi yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 14. Teman-teman di jurusan Kesejahteraan Sosial (Kesos) Angkatan 2007 yang tidak bisa disebutkan satu persatu namanya, terima kasih atas dukungannya dan rasa humornya, yang membuat penulis selalu termotivasi dalam belajar. 15. Kepada Mifta, Nadia, Ika, Iin, Andre, Konita yang memberikan dukungan moril. iv 16. Kepada teman-teman Karang Taruna Sawangan: Atik, Nisa, Rahmat, Adi, dan April, terimakasih atas dukungannya. 17. Kepada (kakak-kakakku) yang tersayang kak Akmal, kak Mustafa, Hesti, Nanda, Aci, Febi, Nia, Dita, Johan dan Ayat, terima kasih atas dukungan, arahan dan humornya yang selalu membuat penulis selalu termotivasi dalam penulisan skripsi ini. Sebagai kata akhir, penulis hanya berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca pada umumnya, dan guru-guru atau pengasuh-pengasuh juga perlindungan anak khususnya. Penutup, sesegala kebaikan hanya milik Allah dan segala kehilafan hanyalah milik penulis, sekian dan terima kasih. Jakarta, 07 Juni 2011 Fatmawati v DAFTAR ISI ABSTRAKSI .................................................................................................. i KATA PENGANTAR .................................................................................... ii DAFTAR ISI .................................................................................................. vi BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1 B. Pembatasan dan Perumusan Masalah................................. 3 C. Tujuan Penelitian .............................................................. 4 D. Mamfaat penelitian............................................................. 4 E. Tinjauan Pustaka ................................................................ 5 F. Sistematika Penulisan ........................................................ 5 BAB II. KAJIAN TEORITIS A. Pengertian Pola................................................................... 7 B. Pengasuhan ......................................................................... 7 C. Perlindungan ...................................................................... 12 D. Anak ................................................................................... 17 BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian......................................... 18 B. Tehnik Pengumpulan Data ................................................. 19 C. Sumber Data ....................................................................... 21 D. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 21 E. Subyek, Informan dan Obyek Peneliti ............................... 22 F. Tehnik Analisa Data ........................................................... 23 G. Tehnik Keabsahan Data ..................................................... 24 vi