PERAN GURU AQIDAH AKHLAQ DALAM UPAYA MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK (Studi Kasus di SMP Islam Ruhama) Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Oleh: BAHIYATUL MUSFAIDAH NIM 1112011000023 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2017 ABSTRAK Bahiyatul Musfaidah (1112011000023) Jurusan Pendidikan Agama Islam “Peran Guru Akidah Akhlaq dalam Upaya Membentuk Karakter Peserta Didik (Studi Kasus di SMP Islam Ruhama)” Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui peran dan upaya guru akidah akhlaq dalam membentuk karakter peserta didik di SMP Islam Ruhama. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan metode deskriptif analisis, dengan jenis penelitian studi kasus yang ditunjang dengan penelitian lapangan dan referensi yang berkaitan dengan tema yang dibahas. Untuk memperoleh keabsahan data penulis menggunakan teknik triangulasi dari beberapa teknik di antaranya observasi, angket dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa guru akidah akhlaq telah melakukan perannya dalam upaya membentuk karakter peserta didik, sebagai pembimbing, pendidik, motivator dan demonstrator. Sebagai pembimbing, guru akidah akhlaq memotivasi dan memberi nasihat kepada peserta peserta didik untuk selalu berbuat baik. Sebagai pendidik yakni mengajarkan sopan santun dan tata karma, mengajarkan cara berpakaian yang sesuai dengan norma dan aturan. Sebagai demonstrator, guru akidah akhlak mencontohkan berpakaian yang sesuai norma, sopan dan santun, selalu membaca doa ketika memulai dan mengakhiri sesuatu, menyapa dan memberi salah ketika bertemu orang lain, berkata sopan, selalu datang tepat waktu dan melaksanakan serta mengajak peserta didik untuk shalat sunnah dan shalat wajib. Sebagai evaluator, guru akidah akhlak selalu menegur dan memberi nasihat peserta didik yang melanggar aturan, memberi sanksi kepada peserta didik yang melanggar tata tertib, seperti memotong rambut jika siswa berambut gondrong, menggunting celana dan rok jika celana atau rok tidak sesuai aturan, serta bekerja sama dengan guru bimbingan konseling untuk memberikan konseling kepada peserta didik yang melanggar aturan serta memanggil orang tua peserta didik. Adapun upaya yang dilakukan untuk membentuk karakter peserta didik yakni dengan menerapkan pembiasaan yang sesuai dengan 18 nilai karakter yang dicanangkan oleh Kemendikbud. Kata kunci: Peran Guru, Membentuk Karakter Peserta Didik. i ABSTRACT Bahiyatul Musfaidah (1112011000023) Department of Islamic Education "Teacher Role in Efforts to Establish a creed Akhlaq Character of Students (Case Study in SMP Islam Ruhama)" This thesis aims to determine the role and efforts of teachers in shaping the character of moral theology students in SMP Islam Ruhama. The approach in this study is a qualitative approach, descriptive method of analysis, with the case study is supported by field research and references relating to the themes discussed. To obtain the validity of the data using triangulation techniques author of several techniques among observations, questionnaires and interviews. Based on the results of this study concluded that moral theology teacher has done its part in establishing the character of the students, as a mentor, educator, motivator and demonstrator. As a mentor, a teacher of moral theology to motivate and advise the participant students to always do good. As an educator that teaches manners and manners, teach you how to dress in accordance with the norms and rules. As a demonstrator, teacher creed character exemplifies the dress as the norm, polite and courteous, always read a prayer when starting and ending something, say hello and give wrong when meeting others, said politely, always on time and carry out and invite learners to pray sunnah and the obligatory prayer. As evaluators, teachers creed morals always admonish and advise students who break the rules, to sanction the students who violate the regulations, such as cutting hair if students haired, cut trousers and skirts if the pants or skirt does not fit the rules, as well as collaborating by counseling teachers to provide counseling to students who violate the rules and calling the parents of learners. The efforts made to shape the character of the learners by applying the appropriate habituation to the 18-character value that is declared by Kemendikbud. Keywords: Role of Teachers, Shaping Character of Students. ii KATA PENGANTAR Alhamdulillahirabbil’aalamiin, segala puji dan syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan taufiq dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa petunjuk jalan yang diridhai Allah. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Skripsi ini membahas tentang peran guru akidah akhlaq dalam upaya membentuk karakter peserta didik yang merupakan studi kasus di SMP Islam Ruhama. Selanjutnya penulis menyadari sepenuhnya bahwa tidak sedikit kesulitas yang dihadapi selama penulisan skripsi ini. Namun atas bimbingan-Nya dan motivasi dari berbagai pihak, untuk menuju sebuah keberhasilan ada proses yang harus dijalani. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah berjasa dalam penulisan skripsi ini, diantaranya: 1. Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, MA., selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Dr. Abdul Madjid Khon, M.Ag., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam 3. Hj. Marhamah Saleh, Lc. MA., selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam. 4. Drs. Achmad Gholib, M.Ag., selaku dosen penasihat akademik. 5. Dr. M. Dahlan, M.Hum., selaku dosen pembimbing skripsi yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk membimbing, iii mengarahkan dan mengembangkan pemikiran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 6. Kepala SMP Islam Ruhama beserta staf dan dewan guru yang telah mengizinkan dan mensuport penulis. Juga Bapak Agus Muslim, SPd. yang sudah bersedia membantu penulis dalam proses penelitian. 7. Orangtua tercinta Bapak Achmad Mangun Muqito dan Ibu Chotijah yang selalu menjadi motivasi penulis untuk menyelesaikan jenjang S-1 ini, yang kasih sayang serta do’anya tak pernah putus untuk penulis, yang selalu memberikan motivasi moril dan materiil kepada penulis. 8. Kakak Tercinta, Siti Nur Faizah, yang selalu membantu penulis baik moril dan materiil. 9. Seluruh keluarga yang telah membantu penulis selama ini (Mbah, Lik Jesan, Lik Bekti, Lik Wawan, Lik Nurwi, Lik Sal dan semua sepupu penulis). 10. Segenap Dosen dan Karyawan Jurusan Pendidikan Agama Islam yang telah memberikan Ilmu pengetahun dan bantuan yang sangat berguna bagi penulis. 11. Seluruh staf perpustakaan utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan perpustakann Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, yang telah memberikan pelayanan dan fasilits serta buku-buku referansi yang penulis butuhkan. 12. Teman-teman seperjuangan Jurusan PAI angkatan 2012, khususnya kelas A, terima kasih atas kebersamaan, motivasi dan semangatnya. 13. Teman sekamar yang selalu membuat penulis menjadi lebih baik, Syifa Alawiyah, terima kasih atas kebersamaannya. 14. Rekan-rekan sejawat, Kak Lani, Hasna, Kak Dita, Kak Arif yang sudah mensuport penulis. iv 15. Teman-teman satu kosan Wahidah Toko Boku Batubara (Ka Fatimah, Barkah, Hilya, Aini, Mimi, Qori, Ka Piper dll) yang telah memberi support kepada penulis. 16. Teman dekat tersayang; Syifa, Arruum, Ajeng, Hanny, Hikmah, Rina W, Ola, Decha yang selalu ada saat suka dan duka. 17. Forum Lingkar Pena Ciputat; Rifqi, Belda, Akma, Kak Said, Kak Andik, Kak Olik, Azmi, Kak Amal, dan semua penulis hebat di FLP Ciputat. 18. HMI Komtar; Semua kader HMI Komtar yang luar biasa, terima kasih telah mengenalkan kepada penulis tentang makna perjuangan, pemikiran, kekeluargaan. Yakusa! 19. Mas Ihdi dan keluarga yang selalu ada dan membantu penulis. Mas Ole, Mba Pahe, dan kawan- kawan yang selalu membuat hari-hari penulis penuh tawa. Serta semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu. Mudah- mudahan bantuan, bimbingan, motivasi dan do’a yang telah diberikan menjadi pintu datangnya ridha dan kasih sayang Allah SWT di dunia dan akhirat kelak. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi khazanah ilmu pengetahuan pada umumnya. Jakarta, 16 September 2016 Penulis Bahiyatul Musfaidah v