PELAKSANAAN BIMBINGAN AGAMA ISLAM UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS AL-QUR’AN ANAK HIPERAKTIF DI MI KEJI UNGARAN BARAT SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memeroleh Gelar Sarjana Sosial (S.Sos) Jurusan Bimbingan Penyuluhan Islam (BPI) Oleh: ASTUTI 131111007 FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI UNIVERSITAS ISLAM NEGRI WALISONGO SEMARANG 2017 ii iii iv KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim, Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang telah melimpahkan segenap taufiq dan hidayah-Nya maka penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Pelaksanaan Bimbingan Agama Islam Untuk Melatih Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an Anak Hiperaktif di MI Keji Ungaran Barat”. Shalawat serta salam semoga selalu terlimpahkan kepada Nabi Muhammad saw beserta keluarganya, para sahabatnya dan orang-orang yang mengikuti jejak perjuangannya. Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, tidak ada kata yang pantas penulis ucapkan kecuali ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada : 1. Bapak Prof. Dr. H. Muhibbin, M.Ag, selaku Rektor UIN Walisongo yang telah memimpin lembaga tersebut dengan baik 2. Bapak Dr. H. Awaludin Pimay, Lc., M.Ag selaku Dekan Fakultas Dakwah UIN Walisongo Semarang. 3. Ibu Pof. Dr. Hj. Ismawati.M.Ag selaku Dosen pembimbing I dan Bapak Dr. Ali Murtadho, M.Pd selaku Dosen pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. v 4. Segenap dosen, staf dan karyawan di lingkungan civitas akademik Fakultas Dakwah UIN Walisongo Semarang yang telah memberikan pelayanan yang baik serta membantu kelancaran penulisan skripsi ini 5. Bapak Supriyono, S.Pd.I., M.Pd selaku Kepala Madrasah Ibtidaiyah Keji Ungaran Barat yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian 6. Ibu Ngatinah, S.Pd.I, Ibu Ika Setiyawati, S.S , Ibu Mintarsih, Ibu Basiroh, S.Pd. serta Ibu Umami alhafidlah selaku guru pembimbing khusus dan guru mata pelajaran Tahfidz atas keramahan hati dan kerjasamanya selama penelitian sehingga penyusunan skripsi ini dapat berjalan dengan lancar 7. Kepada Ayahanda Syahroni, Ibundaku Surtinah, Kak Alfiah dan Kak Ali yang sangat penulis sayangi yang tak pernah berhenti mendo’akan, mendukung, dan mendengarkan keluhan-keluhan penulis. Terimakasih untuk sapaan lembut dan menjadi motivasi bagi penulis untuk segera menyelesaikan skripsi ini 8. Kepada sahabat seperjuanganku keluarga BPI A 2013, Sahabat nano- nanoku, keluarga KKN Desa Polobogo Posko 41 9. Sahabtku Puji teman berbagi kamar yang sudah setia mendengarkan cerita keluh kesahku, Rosyi Similikity yang selalu mengaganggu ketenangan tidurku, dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah berkenaan memberikan bantuan kepada penulis dalam proses pembuatan skripsi ini. vi Atas jasa mereka, penulis tiada mampu membalasnya, hanya do’a semoga Allah SWT membalas jasa dan amalnya dengan balasan yang setimpal. Pada akhirnya penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini belum mencapai kesempurnaan yang ideal dalam arti sebenarnya, namun penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri dan bagi para pembaca pada umumnya. Semarang, 8 September 2017 Penulis Astuti NIM: 131111007 vii PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan kepada: 1. Almamaterku tercinta Jurusan Bimbingan Penyuluhan Islam, Fakultas Dakwah dan Komunikasi, UIN Walisongo Semarang 2. Bapak dan Biyungku tercinta yang dengan setulus hati mencurahkan kasih sayang dan tak hentinya mendo’akan untuk kelancaran dan kesuksesan putrimu ini viii MOTTO ُ همََّلعَوَ نَآرْقُْلا مََّلعَ َت نْمَ مْكُرُ يْخَ , “Sebaik-baik kalian adalah yang belajar al-Qur’an dan mengajarkannya.” (HR. Bukhari dan Muslim) ix ABSTRAK ASTUTI – NIM. 131111007, Pelaksanaan Bimbingan Agama Islam Untuk Melatih Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an Anak Hiperaktif di MI Keji Ungaran Barat. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya problematika yang akan dihadapi dalam proses dakwah. Terutama persoalan yang berhubungan dengan sasaran dakwah (mad’u) dilihat dari segi khusus yaitu anak hiperaktif. Sejak zaman sahabat Rasulullah saw sampai kepada zaman kita, Al-Qur’an menjadi pokok utama materi dakwah. Mendakwahkan Al-Qur’an bisa dilakukan dengan memberikan teladan atau mengajarkan Al-Qur’an secara benar melalui proses bimbingan. Karena permasalahan yang dimiliki oleh anak hiperaktif begitu kompleks, untuk membimbing anak belajar Al-Qur’an dibutuhkan seorang pembimbing khusus untuk mendampinginya belajar. Sebagai rumusan masalah : Bagaimana pelaksanaan bimbingan agama Islam untuk melatih kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an anak hiperaktif di MI Keji Ungaran Barat? Bagaiamana faktor pendukung dan penghambat dalam kegiatan bimbingan agama Islam untuk melatih kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an anak hiperaktif di MI Keji Ungaran Barat? Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data primer adalah catatan hasil wawancara dari GPK, guru mata pelajaran Tahfidz, data sekunder adalah kepustakaan dan dari seluruh data terkait pelaksanaan bimbingan. Teknik x