UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Licenciado Gerardo Iraheta Rosales ORIENTACION VOCACIONAL PARA DESARROLLAR HABILIDADES Y CAPACIDADES EN ADOLESCENTES. CASOS: COMPLEJO EDUCATIVO “CONCHA VIUDA DE ESCALON” (San Salvador, 2013) PRESENTADO POR: CARNET JUAN CARLOS LEMUS CARTAGENA LC08035 ANGEL JOSUE RECINOS MONGE RM08093 INFORME FINAL DE INVESTIGACION ELABORADO POR ESTUDIANTES EGRESADOS PARA OPTAR AL TITULO DE LICENCIADOS EN TRABAJO SOCIAL MAESTRA MARÍA DEL CARMEN ESCOBAR CORNEJO DOCENTE DIRECTORA Y COORDINADORA GENERAL DEL PROCESO DE GRADUACION LUNES 23 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 CIUDAD UNIVERSITARIA, SAN SALVADOR, EL SALVADOR Orientación vocacional para desarrollar habilidades y capacidades en adolescentes. ii Casos: Complejo Educativo “Concha Viuda de Escalón” (San Salvador, 2013) AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR Ingeniero Mario Roberto Nieto Lovo RECTOR Master Ana María Glower de Alvarado VICERECTORA ACADÉMICA Licenciado Francisco Cruz Letona FISCAL GENERAL Doctora Ana Leticia Zavaleta de Amaya SECRETARIA GENERAL AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES Licenciado José Raymundo Calderón Moran DECANO Maestra Norma Cecilia Blandón de Castro VICEDECANA Maestro Alfonso Mejía Rosales SECRETARIO AUTORIDADES DE LA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES “Licenciado Gerardo Iraheta Rosales” Máster Rene Antonio Martínez Pineda DIRECTOR Maestra María del Carmen Escobar Cornejo COORDINADORA GENERAL DE PROCESOS DE GRADUACIÓN Maestra María del Carmen Escobar Cornejo DOCENTE DIRECTORA Orientación vocacional para desarrollar habilidades y capacidades en adolescentes. Casos: Complejo Educativo “Concha Viuda de Escalón” (San Salvador, 2013) INDICE AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR... ii AGRADECIMIENTOS……………………………………………... vi PRESENTACIÓN…………………………………………….…… ix INTRODUCCIÓN…………………………………………………. x PRIMERA PARTE INFORME FINAL DE INVESTIGACION ORIENTACION VOCACIONAL PARA DESARROLLAR HABILIDADES Y CAPACIDADES EN ADOLECENTES. CASOS: COMPLEJO EDUCATIVO CONCHA VIUDA DE ESCALON (San Salvador, 2013)……………………………….. 12 CAPITULOS N° 1……………………………………………………. 13 1. ORIENTACIÓN VOCACIONAL COMO FACTOR DESICIVO DE PROYECTOS DE VIDA EN ADOLESCENTES……………………………………………. 14 1.1. PLANTEAMIENTO Y CONTEXTUALIZACION DEL PROBLEMA…………...………………………... 14 1.2. ANALISIS Y PLANTEAMIENTO TEORICO DE LA ORIENTACION VOCACIONAL……………............. 20 1.3. INSTITUCIONES QUE INTERVIENEN EN LA PROBLEMÁTICA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL………………………………………… 26 1.4. CATEGORÍAS DE ANALISIS.………………………. 30 Orientación vocacional para desarrollar habilidades y capacidades en adolescentes. Casos: Complejo Educativo “Concha Viuda de Escalón” (San Salvador, 2013) 2. CAPITULOS N° 2……………………………………………. 34 INFORMANTES: FACTORES QUE DETERMINAN LA ELECCIÓN DE UNA CARRERA UNIVERSITARIA EN LA REALIDAD DE LOS Y LAS ADOLESCENTES DEL COMPLEJO EDUCATIVO “CONCHA VIUDA DE 35 ESCALON”……………………………………………………. 2.1. ESCENARIO Y ENTORNO DEL SUJETO DE ESTUDIO….…………………………………..….…… 35 2.2. CARACTERIZACION DE LO CASOS EN LA INVESTIGACION…………………………………….. 37 2.3. COMPARACION DE SIMILITUDES Y DIFERECIAS ENTRE INFORMANTES CLAVES CON BASE A CATEGORIAS 39 EMPLEADAS………………...……………………….. 2.4. ANÁLISIS SOBRE LA ORIENTACION VOCACIONAL, DESDE LAS OPINIONES VERTIDAS DE INFORMANTES CLAVES Y DE 41 TRABAJO SOCIAL…………………………………… 3. CAPITULOS N° 3……………………………………………. 44 ORIENTACION VOCACIONAL DESDE LA PERPECTIVA DE TRABAJO SOCIAL………..…………… 45 3.1. METODOLOGIA APLICADA EN LA INVESTIGACION DE LA ORIENTACION VOCACIONAL PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y CAPACIDADES EN 45 ADOLESCENTES…..….…………………………….. 3.2. HALLAZGOS RELEVANTES ENCONTRADOS EN LA INVESTIGACIÓN…………………………….. 49 3.3. PERSPECTIVA DESDE EL TRABAJO SOCIAL EN LA PROBLEMÁTICA DE LA ORIENTACIÓN 50 VOCACIONAL………………………………………... Orientación vocacional para desarrollar habilidades y capacidades en adolescentes. Casos: Complejo Educativo “Concha Viuda de Escalón” (San Salvador, 2013) 4. CAPITULOS N° 4……………………………………………. 53 PROPUESTA DE PROYECTO: “CURSO-TALLER DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL PARA ADOLESCENTES, (COVA)” DEL COMPLEJO EDUCATIVO CONCHA VIUDA DE ESCALON, 2013………...........................……. 56 PRESENTACION…………………………………………….. 56 . 4.1. PERFIL DE LA PROPUESTA……………………….. 57 4.2. DESCRIPCION DEL PROYECTO Y SUS COMPONENTES…................................................. 58 4.3. JUSTIFICACION……………...………………………. 67 4.4. OBJETIVOS GENRALES Y ESPECIFICOS………. 68 4.5. GESTION Y ADMINISTRACION DEL PROYECTO 69 4.6. PRESUPUESTO PARA EJECUTAR EL PROYECTO…………………………………………… 70 4.7. EVALUACION Y SEGUIMIENTO…………………… 71 4.9 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……… 72 ANEXOS DEL INFORME FINAL…………………………… 75 1. DESARROLLO DE GUÍA DE ENTREVISTA REALIZADA A INFORMANTES CLAVES DE INSITUCIONES QUE TRABAJAN CON LA ORIENTACION VOCACIONAL………………………… 76 2. DESARROLLO DE GUÍA DE ENTREVISTA REALIZADA A INFORMANTES CLAVES DE INSITUCIONES QUE TRABAJAN CON LA ORIENTACION VOCACIONA………………………….. 78 3. DESARROLLO DE LA ENTREVISTA GRUPAL REALIZADA ADOLESCENTES ESTUDIANTES DEL COMPLEJO EDUCATIVO “CONCHA VIUDA 82 ESCALON..................................................................... Orientación vocacional para desarrollar habilidades y capacidades en adolescentes. Casos: Complejo Educativo “Concha Viuda de Escalón” (San Salvador, 2013) SEGUNDA PARTE DOCUMENTOS DE PLANIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN EN PROCESO DE GRADO………….... 84 1. PLAN DE TRABAJO PARA LA INVESTIGACION EN PROCESO DE GRADO 2013…………………….……. 85 2. DIAGNOSTICO SITUACIONAL CARACTERIZACION, PROBLEMATICAS, LEYES E INSTITUCIONES. AMBITOS DE LA REALIDAD SALVADOREÑA QUE INCIDEN PARA EL DESARROLLO DE ADOLESCENTES………………... 133 3. PROTOCOLO DE INVESTIGACION ORIENTACIÓN VOCACIONAL PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y CAPACIDADES EN ADOLESCENTES. CASO: COMPLEJO EDUCATIVO “CONCHA VIUDA DE ESCALON”, (San Salvador, 2013)……………………………...…………… 195 BIBLIOGRAFIA……………………………………………….. 215 Orientación vocacional para desarrollar habilidades y capacidades en adolescentes. vi Caso: Complejo Educativo “Concha Viuda de Escalón” (San Salvador, 2013) AGRADECIMIENTOS “Tuve la impresión de que habíamos aprendido hacer algo, pero todo era diferente, ahora tendremos una tarea todavía más amplia” Fidel Castro En iguales condiciones me siento en este momento de mi situación histórica, en la cual realmente inicia el proceso de devolución y aporte de todo lo aprendido en mis estudios académicos, para disponerlos al servicio del pueblo y de las transformaciones de la nueva sociedad. En tal sentido y a sabiendas que finalizó uno -no el último- de los eslabones más importantes de mi proceso académico, quiero dar mis más sinceros agradecimientos a mi núcleo familiar; María Mercedes Eugenia Monge mi madre, a Verónica Maigori, Zoila Eugenia, Maira Beatriz mis queridas hermanas y a mi estimado hermano Emmanuel de Jesús, quienes siempre se han solidarizando de alguna manera en todo mi proceso educativo y quienes han aportado significativamente a la persona que hasta la fecha soy. Así también quiero agradecer profundamente a mi Comunidad Santa María de la Esperanza, a la Asociación Equipo Maíz y a Fuerza Estudiantil Salvadoreña “Jorge Arias Gómez” (FES), por permitirme fraternamente crecer y militar en luchas sociales y políticas, con quienes he vislumbrado las situaciones injusta que la realidad salvadoreña nos revela en el diario vivir, pero sobre todo con quienes compartimos los anhelos históricos de construir y aportar a una sociedad justa, equitativa, sustentable ecológicamente y humana. Sin lugar a duda, quiero agradecerles a las y los docentes de Trabajo Social, y en especial a la Maestra María del Carmen Escobar Cornejo, docente directora y coordinadora general del proceso de grado, que nos han aportado en la comprensión del método científico para el análisis e intervención de la realidad. Br. Ángel Josué R. Monge Orientación vocacional para desarrollar habilidades y capacidades en adolescentes. vii Caso: Complejo Educativo “Concha Viuda de Escalón” (San Salvador, 2013) AGRADECIMIENTOS Al llegar a esta etapa de mi formación profesional, después de un larga y pesada jornada de años de trabajo y esfuerzo, quiero reconocer que no ha sido producto únicamente de mi esfuerzo si no que hay toda una red de personas que me han apoyado, me han dado animos e hicieron posible con su presencia y apoyo que yo culminara satisfactoriamente esta etapa de mis estudios, es por esta razón que quiero plasmar aquí mi gratitud para todas estas personas. Quiero comenzar con las dos mujeres que amo por que su aporte a mi vida ha sido fundamental, gracias Dilma Cartegena, mi madre aquien debo más que la vida y a Mélida Ávila, mi compañera que me ha animado a seguir estos últimos años y dar continuidad a este trabajo. A Dimas Lemus, padre quien me ha dado su apoyo siempre; a mi hermana Mercedes Lemus; Alexander y Benjamin Lemus mis hermanos, Sergio y Jafet Lemus mis sobrinos, gracias a todas y todos por acompañarme, por apoyarme en los momentos difíciles y darme momentos lindos de mucha felicidad. A mis amigos y amiga que siempre sus sabias palabras alimentaron mi saber Edwin Guardado, Milton Aguilar, Francisco Hernadez, Ever Luna, Carlos Marmol, Mizael López, Elba Chacón y en especial a Aquiles Quintanilla que ha sido una de las personas de la que he aprendido mucho para la vida, además agradesco a mi compañero de quipo en esta jornada de proceso de grado Angel Monge con quien nos apoyamos mutuamente. Y a todas las demás personas lindas que han aportado a mi crecimiento personal y académico, a las y los docentes y asesores/as. Br. Juan Carlos Lemus Cartagena Orientación vocacional para desarrollar habilidades y capacidades en adolescentes. viii Caso: Complejo Educativo “Concha Viuda de Escalón” (San Salvador, 2013) PRESENTACIÓN “La Orientación Vocacional es un proceso sistemático donde el joven encuentra su opción educativa o carrera universitaria y es donde este puede posicionar en un área del quehacer humano en cuanto a aptitudes e intereses” La Escuela de CIENCIAS SOCIALES “Licenciado Gerardo Iraheta Rosales”, tiene como VISION formar integralmente profesionales en diferentes áreas y disciplinas, comprometidos con el desarrollo económico y social de El Salvador desde una perspectiva humanística y científica. En su MISIÓN es importante también la formación de recurso humano orientado en la investigación que aborde con pertinencia histórica y teórica las problemáticas sobre la realidad salvadoreña. En este caso como estudiantes egresados hemos indagado sobre la temática:. Orientacion vocacional para el desarrollo de hamibilidades y capacidades, caso: Complejo Educativo “Concha Viuda de Escalon”, (san Salvador, 2013) Desde nuestra naturaleza como investigadores de las Ciencias Sociales y como parte de los principios de los y las estudiantes de Trabajo Social se busca comprender las realidades desde las condiciones o situaciones en las que se ven inmersos las personas, su entorno social, su influencia del medio y su propia conducta ante los fenómenos de la realidad, para luego hacer aproximaciones interpretativas de la realidad y poder hacer propuestas de intervención a dichos fenómenos estudiados. Por dicho fundamento realizamos el presente estudio de la orientación vocacional como parte del desarrollo de habilidades y capacidades en adolescentes para ponerlo a disposición principalmente del centro educativo donde se efectuó la investigación, sin embargo también se presenta para aquellos(as) investigadores que pretenden continuar profundizando, ampliando y descodificando la amplitud sobre la temática de orientación vocacional. Orientación vocacional para desarrollar habilidades y capacidades en adolescentes. ix Caso: Complejo Educativo “Concha Viuda de Escalón” (San Salvador, 2013) Este Informe Final de investigación es el producto de más de seis meses de investigación y que aquí se presenta el resultado de dicho proceso, que con las disposiciones normativas de la Universidad de El Salvador, y las normas establecidas por la Escuela de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias y Humanidades, asi mismo respetando el reglamento interno cosntituido por el grupo de seminario de proceso de Grado 2013, esta investigación se orientó a través del método inductivo, de tipo cualitativa, con la referencia teórica de Ruíz Olabuénaga, buscando principalmente recoger los insumos sobre la cotidianidad de los sujetos-objetos de estudio del fenómeno, para luego procesarlo y analizarlos de acuerdo a los intereses de dicha investigación y es lo que a continuación se presenta. Por ello los dejamos con este trabajo, el cual está sujeto a recibir cuestionamientos y señalamientos en cuanto a su metodología como su contenido planteado, lo cual puede contribuir a su perfeccionamiento.