50 Receitas para a colaboração entre escolas e para o desenvolvimento profi ssional na Europa O Livro de Receitas eTwinning O Livro de Receitas eTwinning 2011 1 (cid:96) Edição Serviços Centrais de Apoio eTwinning www.etwinning.net European Schoolnet (EUN Partnership AISBL) Rue de Trèves 61 – 1040 Bruxelas – Bélgica www.europeanschoolnet.org (cid:96) Coordenação de edição Christina Crawley e Anne Gilleran (cid:96) Autores de contributos Laurence Altibelli, Daniela Arghir, Italia Castiglione, Cinzia Colaiuda, Christina Crawley, Valentina Garoia, Anne Gilleran, Ioanna Komninou, Claire Morvan, Irene Pateraki, Elena Pezzi, Elisabete Fiel, Palmira Ronchi, Tiina Sarisalmi, Santi Scimeca, Adam Stępiński, Irina Vasilescu e Bettina Zeidler. (cid:96) Coordenação da conceção gráfi ca Claire Morvan (cid:96) Coordenação linguística Gamze Kapilar, Danosh Nasrollahi (cid:96) Tradutor Pedro Nuno Soares (cid:96) Conceção gráfica original Dogstudio, Bélgica (cid:96) DTP e impressão Hofi Studio, República Checa & Dogstudio (versão Inglesa) (cid:96) Imagens Shutterstock, iStock (cid:96) Tiragem 2 010 (cid:96) ISBN Publicado em Dezembro de 2011. As opiniões expressas nesta publicação são as dos seus autores e não necessariamente as da European Schoolnet ou do Serviço Central de Apoio eTwinning. Este livro é publicado ao abrigo dos termos e condições da licença Creative Commons Unported 3.0, Atribuição – Uso Não-Comercial – Partilha nos Termos da Mesma Licença (CC BY-NC-SA 3.0) (http://creativecommons. org/licenses/by-nc-sa/3.0/) Esta publicação foi criada com o apoio fi nanceiro do Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida, da União Europeia. Esta publicação refl ete exclusivamente as opiniões dos seus autores e a Comissão Europeia não poderá ser responsabilizada por qualquer utilização que possa vir a ser feita da informação nela contida. 2 O Livro de Receitas eTwinning 2011 Índice 2011 Introdução (cid:96) 5 Hors d’œuvres: Salas de Professores (cid:96) 7 Deutsch & Co. Neue Technologien im DaF Unterricht 10 Les langues romanes 12 Entradas: Grupos eTwinning (cid:96) 15 Creative Classroom 18 School Librarians 20 Language Teachers 22 Prato principal: projetos eTwinning (cid:96) 27 Um concerto comum 30 Encontra os monumentos 31 MYLO e VOKI 32 Quem é quem? 33 eTwinning durante todo o ano 34 Blah… Blah… Blah…falando com o nosso vizinho 36 O Vestuário e as Culturas 38 Cozinha e Cultura 40 Crianças Criativas: Desenvolva as suas ideias 42 Jovens Empresários 44 Polyglomath 46 My Town in Numbers 48 Create a Volunteer Spirit in Europe 50 Histórias Criativas com Mapas de Ideias 52 O Livro de Receitas eTwinning 2011 3 Sobremesa: Eventos de Aprendizagem (cid:96) 55 Vídeo Web – Utilização para fi ns educativos no âmbito do eTwinning 57 Motivar os alunos através do trabalho de projeto 60 Aprender a língua dois nossos vizinhos 61 Conclusões 63 Lista de ingredientes (cid:96) 65 Pontos de contacto Nacionais e Europeus (cid:96) 75 4 O Livro de Receitas eTwinning 2011 Introdução Que inspirador e saboroso banquete é o eTwinning! Como qualquer banquete, exige, claro, boas receitas, ingredientes da melhor qualidade e cozinheiros experientes! Ao longo dos anos, os ingredientes do banquete eTwinning aumentaram em variedade, qualidade e diversidade. O próprio banquete ganhou maior dimensão, de forma a cobrir um leque de experiências adequadas a vários palatos. Neste livro, apresentamos- vos estes ingredientes, em todas as suas diversas formas. É inquestionável que também existem cozinheiros competentes, já que o corpo de professores criativos e voluntariosos do eTwinning se continua a expandir. Este grande grupo de professores impõe ao banquete variações regionais, de abordagens e preferências, numa mistura dos sabores e das cores das suas culturas. É isto que torna o eTwinning tão atraente! O Livro de Receitas eTwinning 2011 5 6 O Livro de Receitas eTwinning 2011 Hors d’œuvres Salas de Professores Possibilitar aos professores o debate informal de temas de interesse Santi Scimeca, Serviço Central de Apoio eTwinning O Livro de Receitas eTwinning 2011 7 Salas de Professores Santi Scimeca Serviço Central de Apoio eTwinning As Salas de Professores são áreas virtuais no Quadro de Bordo eTwinning, de fácil criação, fácil gestão e fácil adesão, onde, com pouco esforço, e durante um período limitado de tempo, os professores podem partilhar as suas opiniões, experiências e práticas, sobre algo de interesse geral ou específi co. As Salas de Professores possibilitam que colegas com interesses semelhantes debatam vários temas, recorrendo à utilização de um fórum e/ou de sessões de chat. Qualquer pessoa pode criar uma Sala de Professores: os passos a seguir são simples e cla- ros, podendo ser encontrados na secção especifi camente dedicada às Salas de Professores, do Quadro de Bordo eTwinning. Os únicos pré-requisitos existentes dizem respeito, em primeiro lugar, aos interesses gerais dos professores – não existe pesquisa de parceiros ou trabalho de projeto – e, em segundo lugar, ao empenho do moderador que criou a Sala. Uma curta descri- ção, uma primeira mensagem no fórum para enquadrar a discussão e alguma presença ativa, para animar a comunicação, são ingredientes sufi cientes para garantir o sucesso de uma Sala. O que existe já? Embora as Salas de Professores pretendam ser plataformas de debate de curto-prazo, não devendo exceder, em termos ideais, três meses de duração, algumas Salas desen- volveram-se de tal forma que seria uma pena encerrá-las. Muitas estão ainda abertas, tendo já excedido o seu prazo inicial de três meses, e algumas evoluíram para se trans- formarem em Grupos eTwinning mais estruturados (ver capítulo das Entradas), uma con- sequência natural do processo de desenvolvimento de uma Sala. Em alguns casos, foram criadas, pelo Serviço Central de Apoio eTwinning, Salas de Pro- fessores permanentes. Estas Salas focalizam-se em temas gerais, que podem ser úteis para todos os professores, de qualquer grupo etário, ou área curricular, tais como: • Helpdesk. Aqui poderá colocar questões gerais ou específi cas e receber respostas e apoio de outros eTwinners. • Como promover o eTwinning. Esta sala permite que os professores aprendam, uns com os outros, formas de divulgar o seu trabalho, para fora da sala de aula. • Como utilizar as ferramentas Web 2.0. Aqui os professores podem discutir as mais re- centes e úteis (ou não tão úteis, talvez) ferramentas do mercado. 8 O Livro de Receitas eTwinning 2011 Para além destas, existem ainda Salas de Professores destinadas a docentes de um dado país, dedicadas à aprendizagem de uma língua e muitas outras mais. Existem, literalmente, dezenas de Salas de Professores disponíveis em todas as línguas. Caso um professor preten- da tirar proveito desta funcionalidade, o Quadro de Bordo eTwinning disponibiliza um simples motor de pesquisa, em que se encontram incluídas todas as Salas. Caso o professor tenha já algo mais específi co em mente, antes de aderir à Sala pretendida, poderá dar uma vista de olhos ao que nela está a ser debatido. Todas as pessoas podem ler o que está escrito, mas apenas os membros da Sala podem enviar contributos e participar em chats. Tornar-se membro é muito fácil: uma vez na página inicial individual da Sala de Professores, bastará ao professor clicar no botão “Aderir” e esperar que o administrador aceite o seu pedido. As Salas de Professores pretendem proporcionar um espaço de liberdade para os eTwinners que têm algo a partilhar com os colegas, ou que estão desejosos de obter a opinião de membros da grande comunidade eTwinning sobre temas específi cos. Muitos professores acabam por deparar com uma Sala de Professores por mera curiosidade e, quando dão por isso, estão já viciados nas vivas e interessantes discussões, que nela têm lugar. O fator mais importante é sentirmo-nos su- fi cientemente confi antes para expressarmos as nossas ideias por escrito, sem medo de sermos julgados pelos colegas: toda a gente tem algo a partilhar, quer se trate de um recurso na Web, de um plano de aula, de uma experiência num projeto ou de uma atividade escolar. Sugestões simples: criar e moderar uma Sala de Professores bem-sucedida 1. Em primeiro lugar, verifi que. Se está interessado(a) em debater um tema específi - co, ou se gostava de dispor de um espaço para professores na sua área geográfi ca, verifi que, antes de tudo, se já existe algo disponível com estas características: utilize a opção “ver todas as salas” ou utilize o motor de pesquisa. 2. Crie. Se não existirem Salas semelhantes à que tem em mente, crie-a você mesmo! Cli- que em “Criar uma Sala” e escreva um título interessante e uma descrição clara e concisa do fi m a que a Sala se destina. Use a língua de comunicação que pretende utilizar (poderá ser qualquer uma das línguas do eTwinning). Forneça também outras informações rele- vantes, nomeadamente o tema e a duração, tal como solicitado no formulário. 3. Seja o(a) primeiro(a). Assim que enviar o formulário, a Sala fi ca disponível. Envie a primeira mensagem para quebrar o gelo e inicie uma discussão. Mantenha-se centrado(a) no tema ou, se não souber como começar, peça simplesmente às pesso- as que se apresentem. A primeira mensagem é essencial para estabelecer o tom da discussão e fazer com que os participantes se sintam à vontade. 4. Convide. Convide outros membros da sua lista de contactos: lembre-se que a Sala ape- nas será visível na lista de Salas disponíveis quando tiver pelo menos dois participantes! 5. Publicite a sua sala. Publique, por exemplo, uma mensagem no seu perfi l ou envie mensagens a pessoas que possam estar interessadas na sua Sala de Professores, sempre que com elas se cruze no seu Quadro de Bordo. 6. Modere e anime o fórum: quando surgirem novas mensagens, espere um dia ou dois e depois responda-lhes, resumindo-as e propondo novos elementos para continuar a dis- cussão e para promover o envolvimento de outros participantes. Inicie novos temas de discussão sempre que achar que tal se justifi ca. De vez em quando, faça um resumo de tudo e publique-o através de uma mensagem no seu perfi l. Evite pressionar em excesso: O Livro de Receitas eTwinning 2011 9 aprenda a ouvir os seus colegas e a liderar a discussão tranquilamente, sem dar a im- pressão aos participantes que estão a ser julgados por aquilo que fazem, ou não fazem. 7. Coloque questões. As pessoas gostam que se lhes coloquem questões e de lhes responder segundo os seus pontos de vista. Colocar uma questão é a forma mais simples de manter uma discussão viva e centrada. As respostas desencadeiam novas perguntas e produzem um sentimento de envolvimento em todos os participantes. 8. Organize um chat. Inicie um tema de discussão (thread) propondo um encontro onli- ne (p. ex. “próxima segunda-feira, 7 PM”) e veja quem poderá participar. Em seguida, na data e hora defi nidas, clique em “sala de chat” e fale com os outros participantes na Sala. Depois, apresente um resumo da discussão num novo tema (thread). 9. Partilhe a liderança. Muitas Salas têm tanto êxito que um moderador poderá não ser sufi ciente. Neste caso verifi que se alguém mais tem as competências, tempo e paciência necessários para co-moderar. Convide-o(a) em privado (através, por exemplo, de uma mensagem para a caixa de correio eletrónico) e apure se essa pessoa pode partilhar consigo as suas tarefas. Faça com que esta pessoa se sinta reconhecida e importante! 10. Encerre-a! Quando uma Sala de Professores já não tiver mais nada a dizer, ou quan- do os seus participantes estiverem demasiado ocupados, ou se achar que deixou de ter tempo ou vontade para continuar a executar as suas tarefas de moderação (e se não houver mais ninguém que as possa assumir), seja corajoso e, após anunciar o facto no fórum, encerre a sala. Não se esqueça de resumir, numa última mensagem, o que aprendeu, a forma como as discussões correram e – o mais importante de tudo – agradeça a todos os membros participantes. Duas Salas de Professores bem-sucedidas • Uma vez que, ao longo de todo o ano letivo, muitas Salas de Professores abrem e fe- cham, foi difícil selecionar quais as que deveriam fi gurar neste livro. Tendo este facto em consideração, selecionámos duas Salas de Professores que testemunham, por um lado, uma variedade apreciável de temas e de línguas e, por outro, um empenho extraordinário por parte dos seus moderadores e dos próprios participantes. Deutsch & Co. Neue Technologien im DaF Unterricht Moderada por Cinzia Colaiuda, Itália A Cinzia Colaiuda é professora de Alemão na escola secundária “Ovidio”, em Sulmona, Itália. A Cinzia é Embaixadora eTwinning na sua região e trabalha em ligação estreita com os CSS e NSS eTwinning no desenvolvimento de material pedagógico no eTwinning. É eTwinner desde 2008. Atualmente trabalha no Ministério da Educação, em Roma. . 10 O Livro de Receitas eTwinning 2011