S S E E V D IA V D L I EV DI T Mi abuela EC A R es africana E O D T CO N E LR E Annelies Schwarz ND A Ilustraciones A U Javier Palomo L C P antes de la lectura Observa la cubierta y responde. • ¿Cuál es el título del libro? • ¿Qué tipo de historia imaginas? • ¿Quién crees que es el niño? • ¿Qué está haciendo? • ¿Por qué tiene una tortuga en la mano? Completa los datos y describe al niño que aparece en cubierta. • Su pelo: • Su piel: • Su cara: • Su forma de vestir: 2 Lee la contracubierta y completa. es un niño de años de edad. Vive en , donde , al igual que su , aunque su nació en . A veces se siente por el de su . Con su amigo , llamado , viaja a para conocer a su y juntos descubren un fascinante. Sobre todo, aprenderán Escribe todos los países que conozcas de África. Elige un lugar del continente africano que te gustaría conocer y a las personas con las que te gustaría ir. Después, explica qué actividades realizarías en ese lugar: exploración, investigación, ayuda humanitaria, ecología, deporte… Lugar: Acompañantes: a n Explicación de las actividades: a c i r f a s e a l e u b a i M 3 durante la lectura Explica. • ¿Dónde les parecía estar a Flo y a Eric? ¿Por qué? • ¿Cómo es la habitación de Flo, Eric y su padre? • ¿Qué hacen los niños más pequeños? ¿Por qué? • ¿Qué hizo Flo cuando a Eric se le fueron las ganas de seguir tocando? • ¿Cómo los recibe la abuela? • ¿Qué le agradaría mucho a la abuela Grete? Relaciona cada expresión con el personaje que la dice en la lectura. ¡Esto es increíble! ¿Es que estamos en medio Chris de África? 1 4 Tu abuela también tiene nombre, no se llama Flo a l sólo abuela. a 5 Eric Acaba de regresar a Alemania tras pasar una a n temporada en Ghana. gi Grete á Ahora yo soy el extraño. p a ¿Por qué tenía que volver a la selva y dejarle Papá l e en paz? d e Señor Frank Nadie me metería en un avión para viajar a Ghana. e L 4 Subraya en este fragmento las frases intrusas. Permanecemos un momento parados en el último escalón de la esca- lerilla, cogidos de la mano, y luego saltamos juntos sobre la pista mientras gritamos «¡Ya hemos llegado! ¡Pronto veremos a mi abuela!». —¡Qué calor hace aquí! ¡Es como una sauna! —exclama Flo. —¡Claro, estás en África! ¡Esto no es como en Alemania! —dice mi pa- dre sonriendo. El aire se extiende a nuestro alrededor envolviendo nuestros cuerpos como un abrigo cálido y húmedo. Siento la mano de mi padre sobre mi hombro. Ahora nos encaminamos lentamente y emocionados con el resto de pasajeros hacia el control de pasaportes. Cuando estamos cerca de la salida, puedo reconocer las caras de las personas que esperan impacientes y con carteles al otro lado de la barandilla. Ordena numéricamente estos hechos según ocurrieron en la his toria. La abuela me mece moviendo las rodillas de un lado a otro y luego comienza a susurrar una melodía. Mi padre también canta con su voz profunda. —¿Tú ves aquí monos por alguna parte? —le pregunté a Flo. Mi padre camina justo detrás de nosotros para que no nos despistemos. Siempre que escucho a la abuela de Flo desaparecen mis pensamientos tristes, y también ocurrió en aquella ocasión. John Kwame nos muestra cómo podemos limpiar la pulpa blanca del coco con un trozo de cáscara afilado. Escribe una descripción de la abuela Jennifer y realiza un dibujo. a n a c i r f a s e a l e u b a i M 5 Rodea las series de palabras que son iguales pero en sentido inverso. Hazlo en el menor tiempo posible. maizal abuela selva pájaros pájaros selva abuela maizal tambor bidón palos sonido sonido palos tambor bidón camisa tortugas serpientes colores tortugas serpientes colores camisa avión aeropuerto ventanilla avión ventanilla aeropuerto aterrizar aterrizar olas costa desierto calor desierto calor costa olas sed coco leche trago trago leche coco sed risa niños blancos negros negros blancos niños risas abuela abrazo amigo dormir dormir amigo abrazo abuela Tiempo: Coloca una letra en cada casilla para conseguir leer las palabras del recuadro, empezando desde arriba y bajando progresivamente por las ramas del árbol. GERMINAR, GENEROSO, GEOMETRÍA, GENIAL, GERUNDIO, GEOLOGÍA, GERMÁNICO, GENERAL, GEOGRAFÍA G E 6 Dibuja la camisa de tortugas que le regaló la abuela a su nieto Erik. Completa con los sinónimos y antónimos de estos cuadros. SINÓNIMOS ANTÓNIMOS enlazar, satisfacer, recibir, corriente, llamativo, desunir, desapercibido, pacto, poco, inseguridad, abundante, alargar, limitar, sorprendente, traición, expulsar, desacuerdo, tranquilidad, confianza. carecer. PALABRA SINÓNIMO ANTÓNIMO acoger acuerdo extraordinario seguridad a reducir n a lealtad c i r f inadvertido a s e atar a l e saciar u b a escaso i M 7 durante la lectura Escribe V si es verdadero y F si es falso. Eric no puede reconocer a una chica que barre porque está lejos. John Kwame sólo lleva un bolígrafo a la escuela. Los niños siguen jugando con la barca mientras Flo, Eric y su padre nadan hacia las olas más pequeñas. Tía Liz y Aba colocan una mesa bajo el tejadillo mientras John Kwame quita la olla del fuego y extiende la pasta de hortalizas. La abuela Grete hizo mermelada para la abuela Jennifer pero Flo se la comió porque tenía hambre. Flo y Eric no acompañan a John Kwame para ver cómo juega al fútbol porque prefieren quedarse en el agua. Completa el texto con las siguientes palabras. poste – sendero – descalzas – parece – tejadillo – vestido – recinto – camiseta – tomates – suelo – hierbas – bandeja – cabeza – pesada – portón – piernas – falda En el momento que llego al , veo a la abuela y a tía Liz caminando por el que viene de la selva. Las dos van . La abuela delante; hoy no lleva su bonito de tortugas sino una amarilla y una marrón larga. Sobre su cabeza se distingue un montón de muy rojos encima de una de chapa. Tía Liz trae un enorme 6 haz de secas y madera. ¡Es increíble cómo llevan esas cosas 6 a l tan pesadas sobre la ! En el me encuentro a 3 4 con Aba y le digo que la abuela y tía Liz regresan ya. En seguida las a n ayuda a bajar su carga de la cabeza y a colocarla en i g á p el . Mi pequeña abuela muy cansada y a l e se sienta bajo el , con las estiradas d e e apoyando la espalda contra un . L 8 Relaciona cada oración con un personaje de la historia. Machaca futú y extiende un paño sobre la masa. Aba Quita del fuego la olla con el pescado y coloca en su lugar una sartén con aceite de palma caliente. El padre y Sirve a cada uno un gran trozo de futú. John Kwame Ponen los platos y cucharas para Flo y Eric. Pone encima del futú un poco de pescado y lo riega con salsa. La abuela Extiende sobre la sartén la pasta de hortalizas. Colocan una mesa de madera bajo el tejadillo de hojas de palmera. Tía Liz Corta y tritura tomates y pimientos amarillos. Descubre en el texto las palabras erróneas. Después, escríbelo todo correctamente. Mi padre me explica que eneso ocurre aquí muy a menudo, porque, durante la émpoca de recolección, los hijos maniyorse ayudan a sus plandres. Al mío eso no le aparesce bien, porque enetonces los ni- ños no puenden enaseguir en la escuela el ritimo de sus ostros com- pañeros de calase. Sin embargo, la retcogida de tomates es muy imoportante para todos, ya que visven de su veneta y del pequeño ta- saller de constura de la ambuela. —¿Pero por qué se ha maranchado tan pronto la abuhela y no ha ises- perado a que Flo y yo nos desperatásemos? —pregunto desilusionado. —¡Oh! —dice mi padre—. Hasta la plantación hay un clamino muy lar- go. Se enacuentra en la selva, más anllá del río. Toda la gente que in- trasbaja en las planantaciones se levantla antes de salir el sol. a n a c i r f a s e a l e u b a i M 9 Descubre el texto escondido a partir de la letra en negrita y yendo en espiral en la dirección que indican las flechas. O S H A S T A Q U E N R O S A L T A M O S O T Y C A Y C A I G A S E Y R E P E N T A S A M O A R N C A E M U L S L B E E L N V O I C O F A D S E T O S N A N . L E U Q A L T T N U A S O M E U Q O E Z S U G A L A S O D R A O M A M E R Y R O I N En cada cuadro de la primera fila hay una palabra partida en grupos de dos letras, no necesariamente sílabas, fórmalade nuevo y escrí- bela. Con los cuadros de la segunda fila podrás formar dos palabras. MO TO BU RE ZA CA AL LM UI EQ MA AR SQ QUI TA TE LA BA ER PA JE PA CH AC AB SÁ BE PI HE HO EN CA RO CO TA PA BA UE ER ZA MB AN BI CU DI CI ED TA NA LA NA CA OC RO CO NA NA NE PI RA 10