METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB i LEMBAR PENGESAHAN Buku yang berjudul : TATA BAHASA ARAB DASAR yang ditulis oleh Dr. Maman Abdurrahman, M. Ag. dapat digunakan dalam perkuliahan Nahwu 1 pada Jurusan Pendidikan Bahasa Arab FPBS UPI Bandung, 14 Februari 2008 Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Arab FPBS UPI, Dr. Maman Abdurrahman, M. Ag. NIP. 131663897 ii METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Dr. Yayan Nurbayan, M. Ag. Penerbit Zein Al-Bayân iii Perpustakaan Nasional : Katalog Dalam Terbitan (KDT) NURBAYAN, M.AG.; DR. YAYAN Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab / penulis DR. Yayan Nurbayan, M.Ag.- Bandung : Zein Al Bayan, 2008 xiii+116 hlm.:20,5cm ISBN : 1.Bahasa Arab I.Judul METODOLOGI PEMBELARAN BAHASA ARAB Cetakan ke (akhir) : Penulis : Dr. Yayan Nurbayan, M. Ag. Editor : Dr. H. Sofyan Taftazani, M.Pd. Lay Out : Mada Wijaya K., S.Pd. Desain Sampul : maadesign Penerbit Zein Al-Bayân Jalan Fajar No. 255B KPAD Bandung Telp. 081394147474 KATA PENGANTAR iv Penulis memanjatkan syukur ke hadirat Allah swt. atas rahmat, hidayah dan taufik-Nya, penulisan buku ajar yang berjudul “PENGANTAR ILMU BADÎ’dapat diselesaikan. Shalawat dan salam semoga dilimpahkan kepada Nabi Muhammad saw., yang paling fashih dalam berbahasa Arab, nabi akhir zaman, panutan umat Islam dalam menjabarkan ajaran Islam di berbagai peri kehidupan, keluarganya, para sahabatnya yang selalu menjunjung tinggi nilai-nilai kesusastraan, dan semua pengikutnya yang setia dari awal sampai akhir. Dalam buku ini dipaparkan kajian ilmu badî’ dan ruang lingkupnya, kaitan ilmu badî’ dengan ilmu ma’âni dan bayân, muhassinât lafzhiyyah dan muhassinât ma’nawiyyah dilengkapi dengan gaya bahasa iltifât yang meliputi iltifât al-dhamîr, iltifât ’adad al-dhamîr dan iltifât anwâ’ al-jumlah. Buku ini merupakan bahan perkuliahan balâghah di Perguruan Tinggi yang memiliki Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, di samping akan sangat bermanfaat bagi para pecinta bahasa Arab, terutama bagi mereka yang ingin mengetahui kesusatraan bahasa Alquran dan keindahannya. Akhirnya penulis berdoa semoga buku ini bermanfaat bagi banyak pihak, dan semoga segala bantuan, baik perhatian maupun materi yang telah diberikan kepada penulis semoga diterima oleh Allah swt. dan memperoleh pahala yang berlipat ganda. Tiada gading yang tak retak, untuk itu segala kritik yang konstruktif atas semua kekurangan dalam v penyusunan buku ini akan kami terima dengan hati terbuka. Bandung, November 2008 Penulis DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .................................................. v DAFTAR ISI ................................................................. vi vi BAB I PENDAHULUAN 1 1. Definisi Bahasa 1 2. Beberapa Karakteristik Bahasa 3. Ilmu Lughah (Linguistik) 4. Kedudukan Bahasa Arab 5. Metodologi Pengajaran Bahasa Asing 6. Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih metode pengajaran 7. Bentuk-bentuk Program Pengajaran 8. Efektifitas Pengajaran BAB II PENGAJARAN FONETIK Shawamit (Bunyi-bunyi konsonan bahasa Arab) Shawait (Bunyi-bunyi vokal Bahasa Arab) Beberapa Kesulitan Pengucapan Bunyi Intonasi dalam Bahasa Arab Transfer Pengaruh Belajar Perbedaan fonetik dan fonemik Tsunaiyyatus Shughra (Bunyi mirip dengan makna berbeda) Latihan Pengucapan Jenis-jenis Pengulangan Langkah-langkah Pengulangan Isyarat Tangan Prinsip-prinsip Latihan Pengucapan Media Pengajaran Beberapa Rekomendasi bagi Guru BAB III PENGAJARAN STRUKTUR KALIMAT 1. Teori-teori Nahwu (Sintaksis) 2. Implikasi Teori-teori tersebut dalam Pengajaran 3. Makna Struktural Kalimat 4. Pengajaran Makna Struktural vii 5. Kalimat dan Pola 6. Latihan Pola-pola 7. Prinsip-prinsip Umum Pengajaran Menyusun Kalimat 8. Menyajikan Susunan Kalimat BAB IV PENGAJARAN KOSA KATA 1. Apakah Kata itu ? Kata-kata Nasyithah dan Kata-kata Khamilah Kata-kata Muhtawa dan Wazhifiyyah Makna Kata Pola-pola Makna Menyajikan Makna Kata Bentuk Kata Hasil penelitian tentang Kata-kata yang Banyak Digunakan Pemilihan Kata-kata Tingkat-tingkat Kesulitan Mengetahui Kata-kata Langkah-langkah Pengajaran Kosa Kata BAB V PENGAJARAN MEMBACA Sistem Tulisan Metodologi Pengajaran Membaca Tujuan Membaca Pola-pola Bacaan Qiraah Shamitah (Membaca dalam hati) Qiraah Jahriyyah (Membaca Nyaring) Qiraah Namudzajiyyah (Bacaan sebagai Model) BAB VI PENGAJARAN MENULIS Keterampilan Sebelum Menulis Huruf Penulisan Huruf Naskh (Menyalin) Imla (Dikte) viii Menulis Terstruktur Menulis Bebas Materi Menulis Alinea yang Bagus Menulis Makalah Program Menulis Menulis Bebas Terprogram Persiapan Menulis Bebas Praktek Menulis Mengoreksi Tulisan Bebas Langkah-langkah setelah koreksi tulisan bebas BAB VII PENILAIAN BAHASA Fungsi-fungsi Penilaian Jenis-jenis Tes Materi Penilaian Tes Kemampuan Fonetik Tes Kemampuan Menyusun Kalimat Tes Kemampuan Kosa kata Tes Kemampuan Menulis Kata-kata Tes Kemampuan Khatt Tes Kemampuan Pemahaman Tes Kemampuan Menulis Bebas Tes Kemampuan Meringkas Tes Kemampuan Terjemah Tes Kemampuan Memberi Tanda Baca Tes Kemampuan Berbicara Mempersiapkan Tes Saat Tes Berlangsung Tes yang Baik BAB VIII MEDIA PENGAJARAN Papan Tulis Kartu Lukisan atau Gambar Pita Kaset ix Media-media lainnya x