CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS MESTRADO EM EDUCAÇÃO MARIA ALICE DE MOURA RAMOS A HISTÓRIA DA CLASSE HOSPITALAR JESUS RIO DE JANEIRO 2007 Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer 2 MARIAALICE DE MOURARAMOS AHISTÓRIADACLASSE HOSPITALAR JESUS Dissertação apresentada ao Programa de Pós- graduação em Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre emEducação. Orientadora:Dra.Profa. Ângela Maria Martins RIO DE JANEIRO 2007 Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer 3 R231 Ramos,MariaAlicedeMoura. AHistóriadaClasseHospitalarJesus /MariaAlicede Moura.–2007. 105f.;30cm. Dissertação(MestradoemEducação)–Universidade FederaldoEstadodoRiodeJaneiro,RiodeJaneiro,2007. Bibliografia:f.95-98. 1.ClasseHospitalar.2.Representações.3.Processo Civilizador.I.Título. CDD-371.90981 Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer 4 UNIVERSIDADE FEDERALDO ESTADO DORIO DE JANEIRO - UNIRIO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS -CCH PROGRAMADE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO MARIA ALICE DE MOURA RAMOS A HISTÓRIA DA CLASSE HOSPITALAR JESUS Aprovado pela Banca Examinadora Rio de Janeiro, ______/______/______ _____________________________________________________ Professora Doutora Ângela Maria Souza Martins Orientador– UNIRIO _____________________________________________________ Professora DoutoraEneida Simões da Fonseca - UERJ _________________________________________________ Professora Doutora Dayse Martins Hora –UNIRIO Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer 5 À todas as crianças que em algum momento estiveram internadas no Hospital Municipal Jesus e me ensinaram que a vida pode e deve ser bonita sempre. Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer 6 AGRADECIMENTOS Ao iniciar este trabalho não imaginava que ao seu término muitos são os agradecimentos devidos. Fico preocupada em ser indelicada e esquecer alguém. Muitos colaboraram por terem dito um simples “isso ficou legal” na hora que bate o desespero da dúvida. Outros por teremajudado comtextos,livros, etc.Atodos,muitoobrigada. ÀLiana Ocampo, minha chave mestra, porteracreditado emmim. À minha orientadora, Ângela Maria Souza Martins, pela atenção e palavras de estímulo durantetodo o percurso de elaboração dadissertação. ÀDayse Martins Horapelas suas sugestões de leituras tão valiosas para o meu trabalho. À Elizabeth Leitão Ramos Luiz, coordenadora da Classe Hospitalar Jesus, por todo o materialcedido e pelas longas conversas que me ajudarammuito a desenrolar alguns nós. Ao meu marido Fernando por “tentar”entender as longas ausências. Aos meus filhos: Luiz Fernando/Adriana, Julia Maria/Ivan e Carlos Augusto sem eles não teria chegado até aqui. ÀFlavinha, depois desta caminhada, quase uma filha, pordividir os seus saberes. À Ana Luiza, minha primeira neta, queencheu de alegria nossas vidas. Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer 7 AFINAL, QUEMFAZAHISTÓRIA QuemconstruiuaTebasdasseteportas? Noslivrosconstamosnomesdosreis. Osreisarrastaramosblocosdepedra? EaBabilôniatantasvezesdestruída Quemareergueuoutrastantas? EmquecasadaLimaradiantedeouro Moravamosconstrutores? Paraondeforamospedreiros NanoiteemqueficouprontaaMuralhadaChina? AgrandeRomaestácheiadearcosdetriunfo Quemoslevantou? Sobrequemtriunfaramoscésares? AdecantadaBizânciosótinhapaláciosparaseushabitantes? MesmoolegendárioAtlântida Nanoitequeomaroengoliu Osqueseafogavamgritavampelosseusescravos. OjovemAlexandreconquistouaÍndia. Elesozinho? Césarbateuosgauleses. Nãotinhapelomenosumcozinheiroconsigo? FelipedaEspanhachorouquandosuaArmadanaufragou. Ninguémmaischorou? FredericoIIvenceuaGuerradosSeteAnos. Quemvenceu, alémdele? Umavitóriaemcadapágina. Quemcozinhavaosbanquetesdavitória? Umgrandehomemacadadezanos. Quempagavasuasdespesas? Tantosrelatos Tantasperguntas. !Perguntasdeumoperárioquelê!–BertoltBrecht Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer 8 RESUMO Este trabalho tem como objetivo narrar, segundo a perspectiva da história cultural contemporânea, a trajetória da Classe Hospitalar Jesus com os seus cinqüenta e seis anos de trabalho ininterruptos. Através de suas atas, documentos, trabalhos realizados pelos alunos e fotografias, buscamos dar visibilidade à essa modalidade de atendimento educacional, garantida por lei e desconhecida pela maioria daqueles que freqüentam os espaços educacionais. Parte-se do pressuposto que a Classe Hospitalar Jesus, como serve de modelo para a implementação de tantas outras classes hospitalares por este país a fora, deve ter conhecida a sua história. Para compreendermos as mudanças ocorridas, ao longo desse mais de meio século percorrido, que geraram ou influenciaram na construção de representações sobre a doença, quando ela aparece na infância, sobre o espaço hospitalar, que no contexto deste estágio do processo civilizador em que nos encontramos, é ocultado como um lugar proibido, fomos buscar sustentação teórica em Roger Chartier, Norbert Elias, Bourdieu, José Barros, dentre outros. Para apresentar o trabalho educacional proposto pela Classe, lançamos mão de atividades realizadas pelo aluno/paciente quando da freqüência às aulas. Sabemos que ainda é um desafio oferecer à toda criança ou adolescente internado o atendimento em uma classe hospitalar, o que não podemos mais aceitar é o desconhecimento desse direito que a eles é institucionalmente garantido. A história da Classe Hospitalar Jesus confunde-se com a evolução da educação no Brasil. Ocorre de maneira normalmente empírica, fruto do esforço de alguns abnegados que perseguemumobjetivo que umdia será alcançado. Palavra-chave: Classe hospitalar . Representações.Processo civilizador. Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer 9 ABSTRACT The aim ofthis work is, adopting the perspective ofcontemporarycultural history, to narrate the trajectory of Classe Hospitalar Jesus and its fifty six years of ininterrupt work. Through its acts, documents, students papers and photos, we tried to frost this type ofeducational aid, granted by brazilian Law and unknown for most of the educational system frequentors. This work starts on the assertion that Classe Hospitalar Jesus is a model for the development of many others hospital classes countrywide, and has its history to be known. To comprehend the evolution, in this half-century period, that generated or affected the construction of representations ofthe disease in childhood, as well as ofthe hospital environment, hidden as a forbidden place in this stage of the civilizing process we remain, our work is sustained by theory of Roger Chartier, Norbert Elias, Bourdieu, José Barros, among many others. To present the educational method proposed by the Class, are shown activities performed by student/patient whenattending classes. Is knownthat it is stilla defyto offer to everychild or adolescent being a patient the care of a hospital school, and we can stand no more the unknownness ofa right grantedto theminstitutionally. Classe Hospitalar Jesus´ historydazes with the evolution of education in Brazil, that comes up in a totally empirical manner, being the fruit ofsome abnegated efforts,those who pursue anobjective to be reached someday. Keywords: hospitalclasses, representations, civilizing process Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer 10 SUMÁRIO Introdução ................................................................................................................ 10 Capítulo 1 – Nosso caminho teórico metodológico ................................................. 15 1.1.Aproposta daNova História Cultural.............................................................. 16 1.2.Entrepráticas e representações: RogerChartier ............................................... 18 1.3.O processo civilizador: Norbert Elias ............................................................... 22 Capítulo 2 – AInfância na História ......................................................................... 29 2.1.O lugar ocupado pela infância nos diferentes momentos históricos ................. 29 2.2.Adoença na história – o atendimento hospitalar .............................................. 37 2.3.Aescola como lugar de direito na contemporaneidade .................................... 43 Capítulo 3 – AHistória da Classe Hospitalar Jesus ................................................ 50 3.1.Os primeiros passos da Classe contados pela primeira professora ................... 51 3.2.De Unidade Escolar a Anexo daEscola GeneralHumberto deS.Mello .......... 68 3.3.Arotina da Classe Hospitalar Jesus – práticas educativas ............................... 80 Considerações finais ................................................................................................ 93 Referências bibliográficas ....................................................................................... 95 Anexos ..................................................................................................................... 99 Create PDF with GO2PDF for free, if you wish to remove this line, click here to buy Virtual PDF Printer