Conheça também: Sílvia H. Koller Maria Clara P. de Paula Couto AGRESTI & FINLAY – DENZIN & LINCOLN – O LAVILLE, D. – A construção Métodos estatísticos para as planejamento da pesquisa do saber: manual de Jean Von Hohendorff ciências sociais (4.ed.) qualitativa: teorias e metodologia da pesquisa em (orgs.) abordagens (2.ed.) ciências humanas ANGROSINO, M. – Etnografia e observação ELLET, W. – Manual de MALHOTRA, N.K. – Pesquisa participante estudo de caso de marketing (6.ed.) K M o APA – Manual de publicação FIELD, A. – Descobrindo a POLIT, BECK & HUNGLER lle da APA (6.ed.) estatística usando o SPSS – Fundamentos de pesquisa r d an Manual de M AesPtiAlo – d Rae AgPraAs (e6s.seedn.c)iais de (F2L.IeCdK.), U. – Desenho da eavma leiançfãeorm e aagpelimca:ç mãoé t(o7d.eods.,) e Pa ua Produção Científica a BANKS, M. – Dados visuais pesquisa qualitativa PquOaPliEta &tiv Ma nAaY aSt e–n Pçeãsoq àu issaaú de ula C l d nua pBaArRa BpOesUquRi,s Ra .q –u aGlirtuaptiovsa focais FmLeItCoKd,o Ulo.g –i aIn dtaro pdeusçqãuois àa (R3I.GedO. )ARNAVAT & GENESCÀ o FLICK, U. – Introdução à u e l BELL, J. – Projeto de pesquisa: DUEÑAS – Como elaborar e to Ho Pr Como planejar, elaborar, organizar, submeter à de P gien uciciiaêia npncatireaass peseomscq ieaudiisus (ac4da.çoeãrdoe.s,) saúde pFpLeessICqquuKii,ss Uaa qq. –uu aaQlliiuttaaattliiivvdaaa d(3e. enda. ) apSpAersNeqsDueiÍnsNata Er SteTsEeBsA eN tr,a Mba.lPh.o s de he o avaliação, revisar e editar textos científicos? r BISQUERRA, SARRIERA FOWLER, Jr. F.J. – Pesquisa de – Pesquisa qualitativa em n d o & MARTÍNEZ – Introdução levantamento educação: fundamentos e d orff uç Como preparar -se para apresentações científicas? duç àien seftosattraímsttíásicttiiocc oaS: Pc eoSnmSfo oq puaec ote GquIBalBitSa,t iGvo. s– Análise de dados tSrHadAiçUõGeHsNESSY, ã ã GRAY, D. – Pesquisa no ZECHMEISTER & o o Manual de BREAKWELL & COLS. – mundo real (2.ed.) ZECHMEISTER – Métodos de pesquisa em Metodologia de pesquisa em C C psicologia GREENHALGH, T. – Como psicologia (9.ed.) Como administrar a vida acadêmica, manejar o i ler artigos científicos: i e Produção CALLEGARI JACQUES, S. fundamentos da medicina SIEGEL & CASTELLAN ¬– e tempo e gerenciar equipes de pesquisa? n M. – Bioestatística: princípios Estatística não paramétrica para baseada em evidências (4.ed.) n t e aplicações ciências do comportamento í f HAIR & COLS. – Análise (2.ed.) tí ic Científica CdaH tAeoRrMia AfuZn,d Ka.m –e An tcaodnastrução multivariada de dados (6.ed.) SILVERMAN, D. – f a i COLLIS & HUSSEY – Pesquisa HAIR & COLS. – Interpretação de dados c Essas são algumas das questões abordadas neste em administração: um guia Fundamentos de métodos de qualitativos: métodos para a pesquisa em administração análise de entrevistas, textos e para alunos de graduação e Manual de produção científica. Com linguagem objetiva interações (3.ed.) Sílvia H. Koller pós -graduação (2.ed.) HAIR & COLS. – e orientada à prática, este livro, escrito por autores Ko Maria Clara P. de Paula Couto COOPER & SCHINDLER Fmuanrdkeamtinegntos de pesquisa de SbIoLmV,E pReMquAeNn,o D e. a –c Uesmsí vlievlr o A Penso Editora é parte do Grupo A, brasileiros que têm ampla experiência na produção de ller Jean Von Hohendorff –ad Mméintoisdtorasç dãeo p(1e0sq.eudis.)a em HERNÁNDEZ SAMPIERI, sobre pesquisa qualitativa uma empresa que engloba diversos artigos e capítulos de livros, além de serem pareceristas d (orgs.) CRESWELL & CLARK – F&E BRANPÁTNISDTEAZ L CUOCLIOLA – DO SqTuAalKitaEt,i vRa.: – e Psetusdqaunisdao como e Métodos mistos de pesquisa selos editoriais e várias plataformas de diferentes revistas científicas nacionais e internacionais, P (2.ed.) Metodologia de pesquisa as coisas funcionam a (5.ed.) de distribuição de conteúdo constitui -se em ferramenta fundamental para estudantes ula CRESWELL, J. W. – KINCHELOE & BERRY SPTesRqAuUisaS Sq u&a lCitOatRivBa:IN té –c nicas e técnico, científico e profissional, e pesquisadores de todas as áreas do conhecimento. Co Ien pvreosjteigtoaç dãeo pqeusaqliutiastaiv: a – Pesquisa em educação: procedimentos para utilização u conceituando a bricolagem de teoria fundamentada disponibilizando-o como, onde e to escolhendo entre cinco (2.ed.) quando você precisar. H aCbRoErSdWagEenLsL ,( 3J.. eWd..) – Projeto de *NKeOtnZoIgNrEafTiaS:, fRa.z eVn. d–o pesquisa THOMAS & NELSON – o etnográfica online Método de pesquisa em www MÉTODOS DE PESQUISA hen pqeusaqnutiitsaat:iv mo éet omdiost oq u(a3l.ietadt.i)vo, LANKSHEAR & KNOBEL atividade física (6.ed.) .grupoa.com dorff DEpsaAtraaNt píCsstEiiccYoa l&soeg RmiaE m I(D3a.Ytee d–m. )ática –p rPoejesqtou iàs aim ppeldeamgeóngticaaç:ã odo Y(4IN.e,d R.). – Estudo de caso | .br 0800 703 3444 www.grupoa.com.br *diLsipvorosi eçãmo pdroosd lueçitãoor enso d me olímngeunat op odrat uimgpureessas.ão desta obra, mas que muito em breve estará à 0000227711__KKoolllleerr--MMaannuuaall ddee PPrroodduuccaaoo CCiieennttiiffiiccaa 2244--0033..iinndddd 11 2266//0033//22001144 1155::2222::1155 M294 Manual de produção científica [recurso eletrônico] / Organiz a do res, Sílvia H. Koller, Maria Clara P. de Paula Couto, Jean Von Hohendorff. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre : Penso, 2014. Editado também como livro impresso em 2014. ISBN 978-85-65848-90-9 1. Método de pesquisa. 2. Produção científica. I. Koller, Sílvia H. II. de Paula Couto, Maria Clara P. III. Hohen dorff, Jean Von. CDU 001.891(035) Catalogação na publicação: Ana Paula M. Magnus – CRB 10/2052 Sílvia H. Koller Maria Clara P. de Paula Couto Jean Von Hohendorff Organizadores Manual de produção científica Versão impressa desta obra: 2014 2014 © Penso Editora Ltda, 2014 Gerente editorial Letícia Bispo de Lima Colaboraram nesta edição: Coordenadora editorial Cláudia Bittencourt Capa Paola Manica Imagem da capa @shutterstock/venimo: Vector education and science concept-abstract tree with icons and signs Preparação do original Mônica Ballejo Canto Leitura final Jaqueline Fagundes Freitas Editoração Armazém Digital Editoração Eletrônica – Roberto Carlos Moreira Vieira Reservados todos os direitos de publicação à Penso Editora Ltda. Av. Jerônimo de Ornelas, 670 – Santana 90040-340 – Porto Alegre, RS Fone: (51) 3027-7000 Fax: (51) 3027-7070 É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, no todo ou em parte, sob quaisquer formas ou por quaisquer meios (eletrônico, mecânico, gravação, foto cópia, distribuição na Web e outros), sem permissão expressa da Editora. SÃO PAULO Av. Embaixador Macedo Soares, 10.735 – Pavilhão 5 Cond. Espace Center – Vila Anastácio 05095-035 São Paulo SP Fone: (11) 3665-1100 Fax: (11) 3667-1333 SAC 0800 703-3444 – www.grupoa.com.br IMPRESSO NO BRASIL PRINTED IN BRAZIL Autores Sílvia H. Koller (org.). Psicóloga. Doutora em Educação pela Pontifícia Universi- dade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Coordenadora do Centro de Estu- dos Psicológicos -Rua (CEP-Rua), Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisadora 1A do CNPq Maria Clara P. de Paula Couto (org.). Psicóloga. Mestre e Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisadora de Pós- -doutorado no Departamento de Psicologia da Universität des Saarlandes. Jean Von Hohendorff (org.). Psicólogo. Mestre e doutorando em Psicologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisador do CEP-Rua/ UFRGS. Airi M. Sacco. Psicóloga. Mestre e doutoranda em Psicologia na UFRGS. Pesqui- sadora do CEP-Rua UFRGS e pesquisadora visitante na Yale University, Estados Unidos. Ana Paula Couto Zoltowski. Psicóloga. Mestre e doutoranda em Psicologia na UFRGS. Pesquisadora no Núcleo de Apoio ao Estudante (NAE/UFRGS) e do Ser- viço de Orientação Profissional (SOP/UFRGS). Angelo Brandelli Costa. Psicólogo. Mestre em Psicologia Social e Institucional pela UFRGS. Doutorando em Psicologia pela UFRGS. Pesquisador do CEP-Rua/ UFRGS, do Núcleo de Pesquisa em Sexualidade e Relações de Gênero (NUPSEX/ UFRGS) e do Programa de Transtorno de Identidade de Gênero (PROTIG) do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA). Diogo Araújo DeSousa. Psicólogo. Mestre e doutorando em Psicologia na UFR- GS. Pesquisador do CEP-Rua/UFRGS e do Programa de Transtornos de Ansiedade na Infância e Adolescência (PROTAIA) do HCPA. Laíssa Eschiletti Prati. Psicóloga. Terapeuta Familiar (Domus). Mestre em Psi- cologia Social e Institucional pela UFRGS. Doutora em Psicologia pela UFRGS. Professora do curso de Psicologia das Faculdades Integradas de Taquara (Faccat). Coordenadora do Centro de Serviços em Psicologia (CESEP) da Faccat. Coordena- dora do Grupo de Pesquisa em Psicologia Comunitária Saúde.com (Faccat). Luísa F. Habigzang. Psicóloga. Mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela UFRGS. Doutora e pós-doutora em Psicologia pela UFRGS. Editora associada da Revista Temas em Psicologia. vi AUTORES Manoela Ziebell de Oliveira. Psicóloga. Mestre e doutoranda em Psicologia na UFRGS. Pesquisadora do Laboratório de Fenomenologia Experimental e Cognição (LaFEC/UFRGS). Normanda Araujo de Morais. Psicóloga. Mestre e Doutora em Psicologia pela UFRGS. Professora adjunta da Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Coordena- dora do Laboratório de Estudos dos Sistemas Complexos: casais, família e comu- nidade (Lesplexos). Piotr Trzesniak. Educador. Mestre e Doutor em Física pela USP. Professor titular (aposentado) da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Integrante do Comitê Científico Internacional do RedALyC. Susana Núñez Rodriguez. Educadora. Especialista em Educação e Orientação Psicopedagógica de Adolescentes pela Universidad Nacional Mayor de San Mar- cos (UNMSM), Peru. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Doutoranda em Psicologia na UFRGS. Pesquisadora do CEP-Rua/UFRGS. Tiago Cavalcanti. Bacharel em Letras. Revisor textual da DtCom – Directy Com- pany. Prefácio A administração eficiente da vida científica, objetivando produzir com qualida- de e na quantidade exigida; o manejo do tempo de forma adequada, visando a ser o mais produtivo possível, sem se sobrecarregar e deixar de ter vida pessoal; o gerar conhecimento e inserir suas conclusões na comunidade, fazendo com que sejam aceitas e utilizadas por outros, são todas ações exigidas dos cientistas na atualidade. O artigo é o tipo de publicação preferido pela comunidade acadê- mica em se tratando de produtividade, avaliação positiva e publicação de ciênc ia para a tomada de decisão, tanto na prática profissional quanto na gestão públi- ca. Todos os temas mencionados são muito bem explorados no livro aqui prefa- ciado. Por isso, é uma honra apresentar uma obra tão valiosa. Quando a velocidade na geração do conhecimento científico já não per- mitia a demora em publicar o livro, “nasceu, por sua vez, a conscienciosa in- venção do artigo científico, meio de transmitir e preservar os conhecimentos que passavam a crescer com rapidez maior do que a que permitiria transpô- -los para a forma de livros” (Price, 1976, p.101). Estava dada a largada para a explosão dos periódicos, tal qual observamos hoje. Entretanto, a qualidade não acompanhou o exponencial crescimento do número de artigos publica- dos, e estratégias foram desenvolvidas para suprir a falha na formação dos cientistas em relação à redação do artigo. Uma das mais antigas estratégias para a melhoria da qualidade dos ar- tigos é o sistema de revisão por pares (peer review). Os revisores são juízes encarregados de avaliar a qualidade do produto científico, pois avaliam seus pares e distribuem as recompensas (Davyt & Velho, 2000). No caso do artigo, a recompensa é a aceitação para publicação. A revisão por pares tem como objetivo julgar o mérito científico dos manuscritos submetidos à publicação. O processo visa a verificar se o tema é relevante e original, se o método é ade- quado diante dos objetivos propostos e se o texto fornece informações, argu- mentos e interpretações que constituam apoio suficiente para as conclusões. Além do forte investimento que é feito no processo de revisão por pa- res, cursos de redação de artigos são oferecidos nas principais universidades do Brasil e livros que orientam sobre a escrita científica são publicados em grande escala. Este Manual de produção científica vem somar-se a tais esforços para a formação profissional, bem como para instrumentalizar os autores da área com informações atuais e oportunas. viii PREFÁCIO A psicologia é uma das áreas que há muitos anos se preocupa com a qua- lidade dos relatos de pesquisa. O Publication Manual of the American Psycho- logical Association (APA), mais conhecido no Brasil como Manual de estilo da APA, ou Manual de publicação da APA (2012), é um exemplo desta preocu- pação. Ampliado de um breve artigo de revista, publicado no ano de 1929, o Manual está em sua sexta edição e tem auxiliado no estabelecimento de dire- trizes e padrões para as revistas científicas (APA, 2012). Sílvia Helena Koller, uma das organizadoras deste livro, também tem si- do um destaque no contexto das revistas científicas brasileiras e ibero-ame- ricanas. Editora experiente, ela é uma das responsáveis pelo brilho de im- portantes publicações, como a Psicologia: reflexão e crítica e o Interamerican Journal of Psychology. Sílvia foi uma das mentoras e organizadoras do livro Publicar em psicologia: um enfoque para a revista científica, que muito tem contribuído com autores e editores na difícil tarefa de organizar revistas e elaborar artigos. O Manual de produção científica é muito bem-vindo, pois não se trata de mais um livro que orienta sobre a redação de textos científicos. Seus 12 capí- tulos entram em uma inovadora esfera de instruções sobre a escrita e intro- duzem novas e instigantes temáticas para a comunicação científica na área da psicologia. No Manual, são suscitadas importantes questões sobre a construção e a transmissão do conhecimento e a relevante inclusão das orientações sobre como escrever um artigo de revisão de literatura, de revisão sistemática e um artigo empírico. O conhecimento de procedimentos exitosos, quase sempre registrados em boas publicações, pode levar o profissional à solução de pro- blemas de forma rápida e efetiva. Esta é a grandeza de se incentivar a cons- trução de revisões de qualidade e com todo o rigor científico. A psicologia construiu um volume de conhecimento que precisa ser revisitado por especia- listas para uma prática apoiada na ciência. Assim, tanto no processo de utili- zação das evidências na prática profissional como na tomada de decisão em políticas públicas, os atores envolvidos nessas atividades precisam extrair do “estoque” de conhecimentos gerados e organizados em bases de dados e ou- tras fontes de informação o que lhes será útil na solução de seus problemas. As revisões são as grandes responsáveis por esse uso sustentável do conheci- mento, e dois capítulos do livro oferecem importantes subsídios para a arte de se fazer revisões com qualidade. Estudantes, pesquisadores, editores e demais interessados na geração do conhecimento certamente encontrarão no Manual de produção científica orientações relevantes para escrever um artigo e “Como escrever um resu- ix PREFÁCIO mo”, de forma a oferecer um bom extrato do trabalho. Aprenderão sobre o “Plágio acadêmico” e os “Erros comuns da escrita científica em língua portu- guesa”, além de “Como preparar um pôster científico” e “Como preparar e realizar apresentações orais” que despertem a atenção dos leitores e dos ou- vintes. O capítulo “Como manejar o tempo na academia” orienta os cientistas para que sua produtividade satisfaça todos os seus “credores” e consigam ad- ministrar o tempo para poderem estar com sua família e amigos, ou seja, vi- ver com intensidade, também, a sua vida pessoal. “Como formar e gerir equi- pes de trabalho” discute o trabalho em equipe e como o grupo é essencial ao desenvolvimento científico, para proporcionar uma série de benefícios a to- das as pessoas envolvidas. Embora sejam os artigos que movimentam a ciência atual, os livros conti nuam sendo a fonte de informação que alicerça a formação e que instru- mentaliza a atualização teórica e prática. Com a possibilidade de publicação em formato digital, ganharam a dinâmica e agilidade das revistas científicas e continuam sendo incluídos nas bibliografias básicas dos cursos de gradua- ção e alimentando as grandes editoras. Clubes de autores estão se formando na internet, e neles o autor pode publicar suas obras, sem nenhum custo, e comercializá-las de maneira independente e sem intemediários. Em sintonia com o que acontece com o mundo do livro atual, o Capítulo 6 demonstra a experiência das autoras na organização de livros. “Como organizar um livro científico” descreve as etapas consideradas fundamentais no processo de or- ganização dessas obras, como, por exemplo: a definição do objetivo do livro e do público ao qual se destina, o contato com os autores, a revisão dos ca- pítulos, a complexidade do contato com as editoras. Por tratar do mais tradi- cional suporte para registro do conhecimento em larga escala, esse capítulo é um complemento essencial ao Manual. Considerando a relevância dos temas abordados e a competência com que foram apresentados, recomendo forte- mente a leitura deste Manual de produção científica. Maria Imaculada Cardoso Sampaio Doutora em Psicologia Experimental pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP). Diretora da Biblioteca do Instituto de Psicologia da USP. Coordenadora da Biblioteca Virtual em Saúde-Psicologia do Brasil (BVS-Psi) e da Biblioteca Virtual da União Latino-Americana de Entidades de Psicologia (BVS-Psi ULAPSI). x PREFÁCIO REFERÊNCIAS American Psychological Association (2012). Manual de publicação da APA (6. ed.). Porto Alegre: Penso. Davyt, A. & Velho, L. (2000). A avaliação da ciência e a revisão por pares: passado e presente. Como será o futuro? História, Ciências, Saúde-Manguinhos,7(1), 93-116. Price, D. S. (1976). Ciência desde a Babilônia. Belo Horizonte: Itatiaia. Sabadini, A. A. Z. P., Sampaio, M. I. C., & Koller, S. H. (Orgs.). (2009). Publicar em psicologia: Um enfoque para a revista científica. São Paulo: Associação Brasileira de Editores Científicos de Psicologia; Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Recuperado de http:// www.ip.usp.br/portal/images/stories/biblioteca/Publicarempsicologiaversao2012.pdf