MANAJEMEN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI BERBASIS SAINTIFIK DI RA AR RAFIF KALASAN SLEMAN SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu Pendidikan Islam Anak Usia Dini Disusun oleh: SUMARTIN NIM: 13430052 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2017 ABSTRAK SUMARTIN. Manajemen Pembelajaran pada Anak Usia Dini Berbasis Saintifik (Studi Kasus RA Ar Rafif, Kalasan, Sleman). Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2017. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pembelajaran berbasis saintifik yang diterapkan di Raudhatul Athfal (RA). Secara lebih rinci, penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen proses pembelajaran berbasis saintifik di RA, mendeskripsikan kelebihan dan kekurangan proses pembelajaran berbasis saintifik di RA dan mendeskripsikan dampak dari proses pembelajaran berbasis saintifik di RA.Metode penelitian merupakan penelitian kualitatif deskriptif.Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan diverifikasi setelah itu ditarik kesimpulan. Uji keabsahan triangulasi peneliti, metode, teori dan sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan manajemen proses pembelajaran berbasis saintifik meliputi: kegiatan mengamati, menanya, mengeksplor (mengumpulkan informasi), mengasosiasi, dan mengomunikasikan (2) kelebihan dan kekurangan pembelajaran berbasis saintifik ini dapat dilihat dari kegiatan pra proses pembelajaran, proses pembelajaran dan kegiatan evaluasi pembelajaran (3)dampak dari proses pembelajaran berbasis saintifik ini dapat dirasakan oleh berbagai pihak diantaranya meliputi guru, anak didik dan masyarakat umum yang merasa antusias dengan proses pembelajaran berbasis saintifik yang diterapkan sekolah. Kata kunci: manajemen, pembelajaran, saintifik, raudhatul, athfal ii ABSTRACT SUMARTIN. Learning Management in Early Childhood Based in Scientific (Case Study RA Ar Rafif, Kalasan, Sleman). Undergraduate Thesis. Yogyakarta: Early Childhood Islamic Education Program Faculty of Tarbiyah and Teaching UIN Sunan Kalijaga, 2017. The objective of the research is to knowthescientific-based learning process applied in Raudhatul Athfal (RA).In more detail, the research aims to describe the management of scientific-based learning process in RA, describes the advantages and disadvantages of scientific-based learning process in RA and describe the impact of scientific-based learning process in RA. The research methodology was qualitative descriptive. The technique of data collecting was through observation, interview, and documentation. The technique of data analysis was through data reduction, data presentation, verified and then deduced. The validation tests were research triangulation, method, theory and data source. The results of research showed that: (1) the implementation of scientific-based learning process include: activities to observe, ask, explore (collecting information), associates, and communicate (2) the advantages and disadvantages scientific-based learning process can be seen from the pre learning, learning and learning evaluation activities (3) the impact of this scientific-based learning process can be perceived by the various parties include teachers, students and the general public who felt enthusiastic with scientific-based learning process applied in Raudhatul Athfal (RA). Keywords: management, learning, scientific, raudhatul, athfal iii MOTTO “Twenty years from now you will be more disappointed by the things that you didn’t do than by the ones you did do. So throw off the bowlines. Sail away from the safe harbor. Catch the trade winds in your sails. Explore. Dream. Discover.” (Mark Twain)1 “Man Plan, God Laughs”. (Peribahasa Yunani)2 1Herajeng Gustiayu. Backpacking 101 “Catatan Praktis untuk Backpacker Pemula”. (Jakarta: PT Elex Media Komputindo, 2012). Hlm. 32. 2Ibid,.Hlm. 90. vii PERSEMBAHAN Dengan segala kerendahan hati karya ini peneliti persembahkan kepada: ALMAMATER TERCINTA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA viii KATA PENGANTAR نِيحِ رَّ لا نِ وحْ رَّ لا ِالله نِسْ ِب نَ يْلِسَ رْ وُ لْاوَ ءِ اَيِبنَْلأْا فِ رَ شْ َأ ىَلعَ مُ َلاسَّ لاوَ ُةَلاصَّ لاوَ نَ يْوِ َلاَعلْا بِّ رَ ِللهِ دُ وْ حَ لْا دعْ َب اهَّ َأ نَ يْعِ وَ جْ َأ هِ ِب حْ صَ وَ هِ لَِا ىَلعَ وَ Segalapuji dan syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi yang berjudul Manajemen Pembelajaran Pada Anak Usia Dini Berbasis Saintifik (Studi Kasus RA Ar Rafif Kalasan Sleman). Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi tugas dan melengkapi syarat guna memperoleh gelar sarjana pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini tidak dapat diselesaikan tanpa bantuan dari berbagai pihak. Berkenaan dengan hal tersebut maka peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dr. Ahmad Arifi, M.Ag,selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2. Dr. Erni Munastiwi, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta sekaligus Dosen Pembimbing Skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan hingga selesai skripsi ini. 3. Dr. Sigit Purnama, M.Pd, selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta. 4. Segenap Dosen dan Karyawan Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta, terima kasih atas ilmu yang diberikan kepada peneliti sehingga dapat menyelesaikan studi dengan baik. ix 5. Syafa’atul Izzah, S.Sos.I selaku Kepala RA Ar Rafif Kalasan Sleman dan Silviana Eka Minanda, S.Pd selaku Guru RA Ar Rafif Kalasan Sleman yang telah meluangkan waktu untuk diwawancarai dan memberikan ijin untuk melakukan penelitian di kelas. 6. Anak didik RA Ar Rafif Kalasan Sleman baik itu kelas A dan B. 7. Kedua orangtua, Bapak (alm) Jawahir dan Ibu Senijem yang senantiasa memberikan kasih sayang, dorongan, motivasi dan doa demi kelancaran penyelesaian skripsi. 8. Adik, Dwi Sumaryanto yang telah memberikan semangat dan inspirasi untuk penyelesaian skripsi ini. 9. Para sahabatku Jamaliyah Koyumiyah, Lusiana Dwi Ratnasari, Kifti Kaifa Tamala, Agus Yuni Shara, Ni’mah Kamala Ningrum, Ria Annisa, Siti Rohmaniyah, Reni Windaryati, Fitriyah Koyumiyah, Nurul Rifah, Nur Istianti, Rianti Cahyaningrum, terima kasih atas kebersamaan selama di bangku kuliah. 10. Segenap teman-teman mahasiswa Pendidikan Islam Anak Usia Dini 2013 atas kekompakan selama ini. 11. Semua pihak yang telah membantu menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. Seiring untaian doa, semoga Allah SWT membalas kebaikan yang lebih baik. Peneliti menyadari bahwa hasil skripsi ini masih belum sempurna, mohon kritik dan saran untuk penyempurnaan.Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Yogyakarta, 28 April 2017 Peneliti Sumartin NIM. 13430052 x