MANA 422 Business Compensation 1 Sistema Universitario Ana G. Méndez School for Professional Studies Florida Campuses Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo MANA 422 Business Compensation Administración de Compensación © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2010 Derechos Reservados. © Ana G. Méndez University System, 2010. All rights reserved Updated, 06-22-2011 MANA 422 Business Compensation 2 Favor de incluir toda la información pertinente abajo: Preparado basado en la guía de estudio del curso (2011) de la Escuela de Estudios Profesionales, con la colaboración de: María Vázquez, Especialista en Preparación de Módulos Bernardo Gil, Evaluador de Contenido Arturo Vega, Especialista de Español Kelly Perez, Especialista de Inglés Daniel Poremba, Diseñador Instruccional y de Currículo Updated, 06-22-2011 MANA 422 Business Compensation 3 TABLA DE CONTENIDO/TABLE OF CONTENTS Página/Page GUÍA DE ESTUDIO..................................................................................................................... 4 STUDY GUIDE ........................................................................................................................... 17 TALLER UNO ............................................................................................................................ 30 WORKSHOP TWO .................................................................................................................... 38 TALLER TRES ........................................................................................................................... 47 WORKSHOP FOUR .................................................................................................................. 54 TALLER CINCO/WORKSHOP FIVE .................................................................................... 61 APÉNDICE A/APPENDIX A: Second Language Profiency Scoring Rubrics...................... 71 APÉNDICE B/APPENDIX B: Six-Traits Writing Rubric...................................................... 76 APÉNDICE C/APPENDIX C: Diario Reflexivo ...................................................................... 76 APÉNDICE D/ APPENDIX D: Matriz Valorativa Para Asistencia y Participación en Clase ....................................................................................................................................................... 84 APÉNDICE E/APPENDIX E: Rúbrica Para Evaluar Presentación Oral Individual ......... 86 APÉNDICE F/APPENDIX F: Rúbrica de Ensayo y Trabajos o Reportes Escritos ............ 89 APÉNDICE G/APPENDIX G: Rúbrica Para Presentaciones o Actividades de Grupo ...... 92 APÉNDICE H/APPENDIX H: Portfolio .................................................................................. 95 APÉNDICE I / APPENDIX I: Portfolio Informational Sheet ................................................ 98 APÉNDICE J/ APPENDIX J: Log of Entries .......................................................................... 98 APÉNDICE K/APPENDIX K: Checklist for Portfolio Assessment ..................................... 100 APÉNDICE L /APPENDIX L: Portfolio Rubric ................................................................... 104 APÉNDICE M/APPENDIX M: Progression Assessment Feedback Template................... 105 APÉNDICE N /APPENDIX N: Use and Return of Portfolio ............................................... 109 APÉNDICE O/APPENDIX O: Use and Discard of Portfolio ............................................... 111 Updated, 06-22-2011 MANA 422 Business Compensation 4 GUÍA DE ESTUDIO Título del Curso: Administración de Compensación Codificación: MANA 422 Créditos: Tres Duración: 5 semanas Prerrequisito: MANA 213 Descripción Estudio de los principios y técnicas que se utilizan en el diseño y administración de un sistema de compensación. Se incluirán los aspectos concernientes a disposiciones legales, la estructura de compensación, la evaluación de puestos, el análisis de desempeño, así como planes de incentivos, beneficios y servicios. Objetivos de contenido generales 1. Familiarizar al estudiante con los principios y técnica aplicables en la planificación y desarrollo de un sistema de compensación. 2. Presentar los elementos principales que deben incluirse en un sistema de compensación. Objetivos de lenguaje generales 1. Escuchar: el estudiante seleccionará y utilizará una variedad de estrategias apropiadas según el trabajo, para resolver situaciones o casos, interpretando y evaluando técnicas presentadas y tomando acción en situaciones relacionadas con el curso. 2. Hablar: el estudiante seleccionará y utilizará una variedad de estrategias parlantes para clarificar el significado y para reflejar la comprensión, la interpretación, la aplicación, y la evaluación de contenido, de los procesos, o de las experiencias, inclusive hacer Updated, 06-22-2011 MANA 422 Business Compensation 5 preguntas que sean pertinentes y necesarias, haciendo comentarios apropiados y significativos, y haciendo observaciones intuitivas. 3. Leer: el estudiante aplicará una variedad de estrategias de respuesta para comprender, interpretar, comprender, volver a leer, y para apreciar textos en ambos idiomas para la evaluación de objetivos de lectura. 4. Escribir: el estudiante aplicará una variedad de estrategias para escribir textos con fluidez en ambos idiomas, en las notas, en los resúmenes, en los comentarios y en las observaciones que demuestran la comprensión y la síntesis de contenido, de los procesos, y de las experiencias de una variedad de medios. Textos recomendados y recursos Martocchio, J. (2011) Strategic Compensation: A Human Resource Management Approach, 6/ed Prentice Hall, ISBN- 10-0136106404 Milkcovich, G. & Newman, J., Gerhart, B. (2011) Compensation 10/ed McGraw Hill, ISBN- 13-9780073530499 Varela, Ricardo A. (2006) Administración de la Compensación, Sueldos, salarios y prestaciones Prentice Hall ISBN: 970-26-0700-0 Edición Español Otros Libros Berger, Lance A. & Berger, D. (2009) The Compensation Handbook 5/ed McGraw Hill, ISBN- 13-9780071496759 Henderson, Richard I. (2006) Compensation Management in Knowledge - Based World 10/ed Prentice Hall - ISBN -10-0131494791 Milcovich, George T. & Newman, Jerry M. (2005), Compensation 8/ed Irwin, ISBN- 0- 07-287543-7 Updated, 06-22-2011 MANA 422 Business Compensation 6 Libros electrónicos Berger, D.R. (2000). The Compensation Handbook: A State of the art Guide to Compensation Strategy and Design. New York McGraw-Hill Professional. eBook ISBN- 9780071378956. http://www.netlibrary.com/Reader/. Cheese, P., Thomas, R.J., Craig, E. (2008). Talent Powered Organization: Strategies for Globalization, Talent Management, and High Performance. London, Philadelphia Kogan. eBook ISBN: 9780749452896. http://www.netlibrary.com/Reader/. McCoy, T.J. (1992). Compensation and Motivation: Maximizing Employee Performance with Behavior-based Incentive Plans. New York, NY AMACOM Books. eBook-ISBN- 9780585099200. http://www.netlibrary.com/Reader/. Requisitos del Laboratorio de Lenguaje o Laboratorio Electrónico: (Tell Me More, Net Tutor, Wimba Voice, Biblioteca Virtual y Voice E-mail)  Requisitos mínimos de laboratorio de lenguaje: Los estudiantes deben demostrar que ellos han cumplido con 10 horas de uso en el laboratorio de lenguaje (inglés y español) por curso. Esto iguala al uso del laboratorio de lenguaje por dos horas semanales para cada lenguaje por curso. El facilitador podría requerir más horas de práctica basada en las necesidades para las destrezas auditivas, orales, de lectura y escritura en cualquiera de los lenguajes mencionados. Otros recursos electrónicos Encuesta para información de Compensación www.compdatasurvey.com Sociedad de Administración de Recursos Humanos http://shrm.org Updated, 06-22-2011 MANA 422 Business Compensation 7 Departamento del Trabajo http://dol.gov Comisión de Igualdad del Empleo en Estados Unidos www.eeoc.gov La Web de los Recursos Humanos y el empleo http://www.rrhh-web.com/index.html Updated, 06-22-2011 MANA 422 Business Compensation 8 Descripción del proceso de Evaluación A B C D F 100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 00 Criterios de Evaluación Apéndices Puntaje Diarios Reflexivos Apéndice C 25 Asistencia Apéndice D 50 Participación en todas actividades de talleres Apéndice E 25 Incluyendo discusión en plataforma Blackboard (Talleres 2 y 4) 50 Ensayos, abstractos, y tablas (todos los Talleres Apéndice A/ Apéndice B 1 al 4) /Apéndice F 100 Taller 1 - Simulación Apéndice D 50 Taller 2 - Debate y presentación de tópicos Apéndice A/ Apéndice G 50 Taller 3 – Presentación de estructura salarial Apéndice F 50 Apéndice A/ Apéndice H/ Taller 5 - Presentación en Grupo y Ensayo Apéndice F 100 Portafolio Apéndices H a Apéndices O 50 Total 550 Updated, 06-22-2011 MANA 422 Business Compensation 9 Escala oficial para determinar la nota que obtienen los estudiantes basado en el puntaje acumulado. La calificación final del curso será determinada por el porcentaje recibido por el estudiante basado en la demostración de aprendizaje de contenido del curso y dominio de las destrezas del idioma (inglés y español). La calificación final del estudiante reflejará 30% destrezas de idioma y 70% de conocimiento de contenido de la siguiente manera:  Participación de clase/ Asistencia* 20% Asignación de la Primera Noche 5%  Presentaciones orales, debates en clase 10% Asignaciones 15%  Actividades de idioma: (escuchar/hablar) 15%  Actividades de idioma: (leer/escribir) 15%  Proyecto Final/Examen 20% Porcentaje Total 100% * Participación en el Laboratorio de Idiomas está incluida en este criterio. Updated, 06-22-2011 MANA 422 Business Compensation 10 Debido a la naturaleza de nuestro programa de Discipline-Based Dual Language Immersion Model®, el mismo está diseñado para desarrollar las destrezas de idioma de los estudiantes como futuros profesionales bilingües. Por lo tanto, toda evaluación de destrezas escritas y orales estará basada en un 30% de idioma y un 70% de contenido. Se utilizará el Apéndice A para evaluar las destrezas de idioma (escuchar, hablar, leer, y escribir). Las tablas valorativas en el Apéndice B se usarán para evaluar las destrezas analíticas de escritura. Updated, 06-22-2011