UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD AJUSCO “LA IMPORTANCIA DE LA SOCIALIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.” TESIS QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE: LICENCIADA EN PEDAGOGÍA PRESENTA: CASTORENA DORADO MARIA. MAGDALENA ASESOR DE TESIS: MARIO FLORES GIRON. MÉXICO, D.F. 2008 Ayer fui, mañana seré, hoy soy, esa persona que dice te quiero, te escucho, te ayudo. Porque hoy respiro, transpiro, veo, pienso, oigo, sufro, huelo, lloro, trabajo, toco, río, amo... ...hoy es un día especial, en el que veo el fruto de mi esfuerzo y de mucha gente que me acompaño y acompaña a recorrer esta nueva etapa, por eso agradezco a: (cid:156)A mis padres, que confiaron en mi y me apoyaron en todos los sentidos, dándome una oportunidad de ser su hija, y de estar en cada momento a mi lado. (cid:156)A mi profesor Cristian Staines Ayllon (cid:156)A mi profesor Mario Flores por haber por ser una persona que se ha estado a mi lado, para llevar a cabo preocupado por mi y ha estado al este proyecto, poniendo su esfuerzo y pendiente de que llegue a cumplir mis superado la adversidad. (cid:156)A La Universidad (cid:156)Al Colegio de Pedagógica Nacional Bachilleres plantel dándome la oportunidad número 4 Culhuacán, de formar parte de ella y tanto orientadoras como a mis profesores, que a docentes que laboran lo largo de cada una de ahí, al haberme brindado sus clases compartieron su apoyo y recibido sus conocimientos, nuevamente, como dejando una enseñanza egresada queriendo en mí, principalmente al contribuir a la educación Prof. Beciez, Prof. Calixto de las nuevas y la Profa. Sonia generaciones de Hernández. (cid:156)A mis amigos, que me acompañaron desde el inicio, durante y al final de este camino de estudio, escuchando, compartiendo y apoyándome en mis decisiones, siendo una parte motivadora para mi. (cid:156)EDUCAR PARA TRASFORMAR(cid:156) LA IMPORTANCIA DE LA SOCIALIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. ÍNDICE Introducción...........................................................................................................4 1. Planteamiento del Problema................................................................................8 2. Justificación de la Investigación..........................................................................12 3. Objetivos. 3.1 Objetivos Generales..................................................................................13 3.2 Objetivos Particulares...............................................................................13 Capítulo 1. La importancia de la socialización. 1.1 Concepto de socialización. ...............................................................................14 1.2 Teoría de la socialización. ................................................................................16 1.3 Factores que influyen en la socialización. 1.3.1 Ámbito Social.......................................................................................19 1.3.2 Ámbito Familiar....................................................................................20 1.3.3 Ámbito Cultural....................................................................................24 1.3.4 Ámbito Económico...............................................................................26 1.3.5 Medios de Comunicación....................................................................27 1.4 La Orientación Educativa. 1.4.1 ¿Qué es la Orientación Educativa?.....................................................28 1.4.2 La importancia de la Orientación Educativa en la socialización..........32 1.4.3 Intervención de la Orientación Educativa............................................34 1.4.4 La orientación Educativa en el Bachillerato.........................................38 1.5 La adolescencia. 1.5.1 Concepto de adolescencia..................................................................41 1.5.2 Teoría de la Adolescencia...................................................................42 1.5.3 La formación social del adolescente....................................................43 1.6 La socialización en el aprendizaje. 1.6.1 La importancia de la socialización dentro de la escuela......................46 1.6.2 Educación como Proceso Social..........................................................49 1.6.2.1 Educación y aprendizaje................................................................51 1.6.2.2 Desarrollo de la socialización a través del Aprendizaje.................53 LA IMPORTANCIA DE LA SOCIALIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. Capítulo 2. Trabajo de Campo. 2.1 Metodología. 2.1.1 La investigación Mixta.........................................................................55 2.2 Instrumentos Utilizados 2.2.1 Diario de campo. .................................................................................58 2.2.2 Guión de Observación. .......................................................................58 2.2.3 Cuestionarios.......................................................................................59 2.2.4 Entrevista.............................................................................................60 2.3 Contexto............................................................................................................61 2.3.1 Colegio de Bachilleres.........................................................................61 2.3.2 Colegio de Bachilleres No. 4 Culhuacán.............................................62 2.3.3 Sistema del Colegio de Bachilleres No. 4............................................64 2.4 Recopilación de datos. 2.4.1 Población de la Investigación..............................................................67 2.4.2 Muestra de la Investigación.................................................................67 2.5 Resultados obtenidos en la Investigación. 2.5.1 Gráficas interpretativas de los resultados............................................69 2.5.2 Análisis de los resultados obtenidos en la investigación.....................85 Capítulo 3. Lo apropiado para mejorar el desarrollo del aprendizaje. 3.1 Propuesta Curso-Taller para mejorar el aprendizaje en adolescentes...........100 3.2 Objetivos 3.2.1 Objetivo General................................................................................101 3.2.2 Objetivo Particulares..........................................................................101 3.3. ¿Qué es un curso-taller?................................................................................102 3.4 Curso-Taller para docentes ............................................................................106 3.5 Principios Pedagógicos...................................................................................110 3.5.1 Principios Pedagógicos del Curso-Taller para los docentes.............111 3.6 Tipo de Taller..................................................................................................112 3.6.1 Formas de trabajo en el taller. ..........................................................112 3.7 Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje........................................................115 3.8 Desarrollo del Curso Taller.............................................................................121 LA IMPORTANCIA DE LA SOCIALIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. Cronograma..........................................................................................................129 Conclusiones........................................................................................................130 Bibliografía............................................................................................................134 Anexos 1 Instrumentos aplicados.........................................................................................140 Anexo 2. Respuestas Seleccionadas de los instrumentos aplicados...................................152 LA IMPORTANCIA DE LA SOCIALIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. INTRODUCCIÓN Dentro del presente trabajo se plantea la relación del proceso de la socialización con el desarrollo del aprendizaje, del adolescente, tomando a la Pedagogía como un marco referencial, sin dejar de lado a otras ciencias como la psicología y sociología. Estas tres disciplinas están involucradas dentro de la orientación educativa, que tienen un gran peso en las instituciones de nivel medio superior. En esta investigación se trata específicamente del Colegio de Bachilleres Plantel Número 4 Culhuacán, donde se consideró a la población de nuevo ingreso. Se eligió a un grupo de cada una de las orientadoras que labora en el Departamento de Orientación, de esos cuatro grupos se tomó una muestra representativa de 148 alumnos para realizar la investigación. Así a partir del Departamento de Orientación con el que cuentan la institución, teniendo el papel de ayudar o bien guiar a los adolescentes que la conforman, para llegar a concluir sus estudios, ya que surge la preocupación, por los adolescentes; a partir de mi estancia dentro del Departamento de Orientación en el Colegio de Bachilleres Plantel Número 4, me percate de que pocos son los que se encuentran estudiando, y menos los que llegan a concluir sus estudios, debido a una serie de problemas con los que cuentan ellos, como: “alto índice de reprobación, problemas de conducta, deserción del alumnado y problemas familiares, que afectan su aprendizaje”(cid:156), pude darme cuenta que repercute en su aprendizaje como en su socialización, de los adolescentes. Dentro del capítulo 1, se encuentra el Marco Teórico donde se habla de los factores que rodean a la relación socialización- aprendizaje ya que actualmente, dentro de las aulas de las instituciones educativas, se encuentra con gran fuerza implícitamente. “A partir de adoptar la idea de P Bourdieu según la cual regla de la herencia sociocultural, al trascender la voluntad singular de la persona, contribuye (cid:156) Dichos problemas, son tomados de un control escolar que llevan las orientadoras del Colegio de Bachilleres Plantel 4 Culhuacán, dentro del cual a partir de encuestas que realizan ellas se percatan que son los problemas que inciden y aquejan más dentro de la población de dicha institución. - 4 - LA IMPORTANCIA DE LA SOCIALIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. a la socialización del individuo.” (Pourtois, 2006:9), cabe señalar que los adolescentes deconstrullen su identidad primaria para reconstruir una nueva identidad sobre la base de los nuevos saberes incorporados, es así que B. Lahier (1995) y C. Dubar (1991) piensan que toda persona pasa por un proceso de deconstruccion y de reconstrucción de su historia. Pourtois al estar de acuerdo con P. Bourdieu, señala, que a partir de la herencia cultural el individuo, en este caso el adolescente, contribuye a su socialización y también a la reconstrucción de su identidad o historia, dándose un aprendizaje implícito tanto en lo escolar como en su persona. Con relación a lo anterior, es necesario mencionar, que la socialización es “un proceso a través del cual el individuo humano aprende a interiorizar contenidos socioculturales a la vez que desarrolla y afirma su identidad personal bajo la influencia de unos agentes exteriores y mediante mecanismos procesuales frecuentemente intencionados.”1. Y bien entendamos identidad o personalidad como “Proceso complejo y conflictivo que pone componentes afectivos, cognitivos, sociales e ideológicos” (Pourtois, 2006:118). Es así que se refiere a las características únicas y distintivas de cada persona respecto a los demás, siendo la acción que sostiene el pensamiento, las emociones y la conducta. (Dulanto, 2000:180). Por lo tanto al hablar de socialización y aprendizaje en el ámbito escolar, es necesario nuevamente mencionar a P. Bourdieu (1992), ya que “afirma que la educación es una violencia(cid:156) simbólica al hablar de una educación implícita, donde la educación en la cotidianidad se presenta con todas las apariencias de lo natural”2. 1 Quintana, Ma. José. (2003). Pedagogía Familiar. pp.32 Narcea Madrid. (cid:156) Se adopta el término “violencia” empleado por P. Bourdieu para denotar la poderosa coerción ejercida por una persona (o un grupo) sobre otra (u otro grupo), cuando ambas partes se mantienen unidas por una relación de dominación. 2 Pourtois, Jean Pierre. (2006). La educación Implícita socialización e individualización. Editorial Popular. España.pp.15 - 5 - LA IMPORTANCIA DE LA SOCIALIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. La violencia simbólica se ejerce desde los primeros momentos de la vida, siendo indispensable para el individuo, construyendo su identidad, y bien así dentro de la escuela, “el maestro es un mediador entre los alumnos y los valores universales de la verdad, del bien y de lo bello”3 por ello tenemos que la socialización se encuentra implícita dentro del aprendizaje que se da dentro de los centros educativos. Sin embargo a pesar de diferentes problemas con los que se ve afectado, el sistema educativo, o bien, el adolescente que se encuentra estudiando ahí estando en una nueva fase de su vida, al entrar a la Institución de Nivel Medio Superior en algunas ocasiones sufren un descontrol, sin embargo la educación y socialización están implícitas dentro de los factores que lo rodean, viéndose reflejado dentro del aula, al empezar a conocer nuevos compañeros con los cuales convivirán, adaptándose así al nuevo entorno. A partir de la Pedagogía como una disciplina científica que se ocupa del estudio del fenómeno educativo, apoyándose en la didáctica, como sustento de los métodos de enseñanza, se podrá proponer alternativas centradas en los métodos de enseñanza, planteadas, a través de la orientación educativa dentro del nivel medio superior, ayudando a los adolescentes a comprender mejor la etapa de su vida por la que atraviesan, para que su aprendizaje no se vea afectado. Y al ser la orientación educativa una herramienta básica dentro de las instituciones educativas en el nivel medio superior, a partir de ello incorporándola dentro de la currícula, para poder ayudar a los adolescentes a integrarse a su medio social sin ninguna dificultad, ya que a partir de ello podrán contar con una mejor convivencia tanto dentro, como fuera de la institución educativa. Y bien tanto la Pedagogía como la Psicología y la Sociología, por medio de la orientación educativa, se apoyan para que a partir de la integración escolar se vea reflejado el aprendizaje de los adolescentes. 3 Ídem. pp:47 - 6 - LA IMPORTANCIA DE LA SOCIALIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. Como ya antes había mencionado, los distintos tipos de problemas a los que se enfrentan los adolescentes, al tener distintos cambios dentro de la etapa que atraviesan, abundando dentro del ámbito escolar se detectan a partir del primer semestre de educación media superior, donde la orientación juega un papel importante para la incorporación de los alumnos de nuevo ingreso contando con la finalidad de apoyarlos en su aprovechamiento escolar dentro de la institución. Dentro del capítulo 2, se especifica claramente la investigación efectuada dentro del Colegio de Bachilleres Plantel No. 4 Culhuacán, como también el contexto de la misma. Tomando en cuenta a la población de dicha institución, donde se pretende incorporar a los alumnos al ámbito escolar, contemplando estrategias o actividades de socialización llegando a la integración del alumno para que su rendimiento académico del adolescente sobresalga y se vea reflejado en su aprendizaje. Así mismo partiendo de una convivencia, y apoyándose entre sí, los subgrupos de pares, dan pie a una mejor comprensión y aprobación escolar, obteniendo un mejor aprovechamiento y disminuyendo los grandes índices de reprobación, a través de una buena relación social entre alumno-alumno como entre alumno- profesor, influyendo en el aprendizaje de los adolescentes. Y finalmente dentro del capítulo 3, se contempla la propuesta de un Curso-taller para poder enfrentar la reprobación y deserción de los adolescentes dentro del nivel medio superior dirigido para los docentes y así ellos posteriormente pondrán ponerlo en practica con sus alumnos. Ya que hoy día la escuela publica, pretende dar una educación de calidad cada vez mejor; para que sus escuelas públicas, mantengan un proceso de hegemonía que se manifieste al interior de cada una de sus aulas, llevando un proceso de socialización, brindando una mejor enseñanza a partir de preparar y actualizar cada vez mejor a sus profesores. - 7 - LA IMPORTANCIA DE LA SOCIALIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL ADOLESCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Desde los primeros semestres en la educación Media Superior se puede observar, que los adolescentes presentan distintas formas de conducta, tanto agresivas, como de apatía, hay quienes todavía no se encuentran adaptados al nuevo cambio reflejándolo en la interacción socializadora entre los pares y sus profesores, esto afectando su aprendizaje y teniendo una falta de interés dentro de la socialización(cid:156) secundaria.(cid:156) Dentro del plantel del Colegio de Bachilleres No. 4 Culhuacán, se ha presentado últimamente la situación, donde a los adolescentes, les cuesta trabajo ubicarse dentro del ámbito social, o bien llegan tanto a involucrarse en lo social que descuidan su aprendizaje, y teniendo con si un bajo aprovechamiento en su aprendizaje. Debemos tomar en cuenta que hay otros factores que influyen para que esto suceda, como: sociales, culturales, económicos y políticos teniendo una repercusión que se ve claramente dentro del aprendizaje. “La estructura social es el resultado de la conducta de los miles de individuos que forman una comunidad y que van dando, con su actuar, una serie de características a esa sociedad, base de lo que se puede llamar el carácter social.”(Sánchez, 1980:53)4. Así se va formando a partir de la educación informal que se da dentro del hogar para formar a los niños, adolescentes y jóvenes a interrelacionarse con la sociedad. “En la casa sociable que es la escuela, el docente tiene que entrar en acción mas allá de su cargo- como hombre o mujer, como persona madura o joven; en el tema de los colegas tiene que exponer su opinión y mantenerse abierto para el consejo y la crítica reciproca.” (Werner, 1981:47)5. Las actitudes que desarrolla el maestro (cid:156) A partir de la definición tomada de Quintana (2003) Opcit.1. La socialización es el proceso por el cual se va reconstruyendo su personalidad a partir de la sociedad que rodea al individuo. (cid:156) La socialización secundaria, es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo: www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtml. Es decir es la reconstrucción de su socialización innata con la que contaba. 4 Sánchez, Jorge. (1980) Familia y Sociedad. México, cuadernos de Joaquín Mortiz. 5Werner, Meyer (1981). Sociabilidad en la escuela. Tomado de: Anales de Pedagogía, (1987),.España.No.5 - 8 -