KOMPETENSI GURU MENURUT KH HASYIM ASY’ARI DALAM KITAB ADAB AL-‘ALIM WA AL-MUTA’ALLIM S K R I P S I Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Dalam Ilmu Tarbiyah Oleh: TAMAMUR RIDLO NIM : 110 021 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS JURUSAN TARBIYAH 2014 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : TAMAMUR RIDLO NIM : 110 021 Jurusan/ prodi : TARBIYAH/PAI Judul Skripsi : ”KOMPETENSI GURU MENURUT KH HASYIM ASY’ARI DALAM KITAB ADAB AL-‘ALIM WA AL- MUTA’ALLIM” Dengan ini saya menyatakan bahwa apa yang tertulis dalam skripsi ini benar- benar hasil karya saya sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip dan dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Kudus, 24 Juli 2014 Materai 6.000 TAMAMUR RIDLO NIM. 110 021 ii KEMENTERIAN AGAMA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) KUDUS NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING Kepada Yang Terhormat, Ketua STAIN Kudus Cq. Ketua Jurusan Tarbiyah di – K u d u s Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh Diberitahukan dengan hormat, bahwa skripsi saudara Tamamur Ridlo NIM: 110021 dengan judul: “Kompetensi Guru Menurut KH. Hasyim Asy’ari Dalam Kitab Adab Al-‘Alim Wa Al-Muta’allim”, pada jurusan Tarbiyah program studi PAI, setelah dikoreksi dan diteliti sesuai aturan proses pembimbingan, maka skripsi dimaksud dapat disetujui untuk dimunaqosahkan. Oleh karena itu, mohon dengan hormat agar naskah skrispsi tersebut diterima dan diajukan dalam program munaqosah sesuai jadwal yang direncanakan. Demikian, kami sampaikan terima kasih. Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh Kudus, 24 Juli 2014 Dosen Pembimbing Rini Dwi Susanti, M.Ag, M.Pd. NIP. 19740828 200501 2 008 iii KEMENTERIAN AGAMA SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) KUDUS NOTA PENGESAHAN Nama : Tamamur Ridlo NIM : 110 021 Jurusan/Prodi : Tarbiyah/PAI Judul Skripsi : ”Kompetensi Guru Menurut KH. Hasyim Asy’ari Dalam Kitab Adab Al-‘Alim Wa Al-Muta’allim” Telah dimunaqosahkan oleh Tim Penguji Skripsi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kudus pada tanggal : 9 September 2014 Selanjutnya dapat diterima dan disahkan sebagai salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S.1) Pendidikan Agama Islam. Kudus, 11 September 2014 Ketua Sidang/ Penguji I Penguji II Dr. H. Fathul Mufid, M.Si M. Mustaqim, M.M, M.Pd.I NIP. 19590912 198603 1 005 NIP. 19831210 200912 1 005 Pembimbing Sekretaris Sidang Rini Dwi Susanti, M.Ag, M.Pd Zaimatus Sa’diyah, Lc, M.A NIP. 19740828 200501 2 008 NIP. 19780712 201101 2 007 iv PERSEMBAHAN Seraya memohon Ridha-Nya, dan Syafa’at Rasul-Nya dengan tulus ikhlas kupersembahkan dan kudedikasikasikan skripsi ini kepada:  Ibunda Afiyah Noor dan Ayahanda Faizan Asa (alm.) tercinta yang selalu memberikan kasih sayangnya serta segala pengorbanannya.  Saudara-saudaraku, mbak Nihayatul hidayah dan suaminya mas Hendrik Khoirul Jihad serta mas Ibnu Atho’illah yang selalu memberikan dukungan dan motivasinya.  Dewi Ida Setyawati, yang telah dikirimkan oleh Yang Maha Pengasih untuk selalu mendampingi dan memberikan semangat serta do’anya dalam setiap langkahku.  Keluarga besarku di Beswan Djarum 28, Syafi’, Ulil, Nawir, Mulyo, Wahyu, Kifty, Ulum, Fifi, Wilda, Bowo, Yusrul, Afib, yang memberikan pengalaman dan pembelajaran bagiku.  Keluarga besarku LPM Paradigma STAIN Kudus yang selalu memberiku semangat; Dian, Iqbal, Udin, Ridwan, Anto, Mahfud, Milda, Ista dan anggota lainnya yang tak bisa saya sebutkan satu-persatu.  Sahabat-sahabatku KKN angkatan ke-33 kelompok 19 desa Sirahan Cluwak Pati; Agus, Bahri, Heri, Ilyas, Muhajir, Sugiono, Syamsul, Ainun, Apita, Eva, Hera, Ika, Mae, Nia, Nikmah, Nurul, Rikha yang mengajarkan kepadaku tentang arti kehidupan yang sebenarnya.  Teman-teman kelas A Tarbiyah PAI angkatan 2010 semuanya yang senasib seperjuangan atas segala kerjasamanya. Dan tentunya semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini. v MOTTO        Dan aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka mengabdi kepada-Ku. (QS. Adz-Dzariyat 56) vi KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Alhamdulillah, puji syukur bagi Allah SWT yang telah memberikan curahan rahmat, taufiq, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW biqaulina Ashalatu Wassalaamu Alaika Wa Alaa Aalika Yaa Sayyidii Yaa Rasulallah, Wa Alaa Saairil Anbiya’ Wal Mursalin, Wal Malaikatil Muqarrabin Alaihimush Shalatu Wassalamu, Wa Ala Alihim Wa Ashabihim Wa Tabi’ihim Wa Tabi’it Tabi’ina Ila Yaumid Din . Semoga beliau senantiasa memberikan syafa’at dan tarbiyahnya kepada kita semua dan kelak di yaumil Qiyamat kita semua diakui sebagai ummatnya dan mendapatkan syafa’atul udzma dari beliau. Aamiin. Skripsi yang berjudul ”Kompetensi Guru Menurut KH. Hasyim Asy’ari Dalam Kitab Adab Al-‘Alim Wa Al-Muta’allim” ini telah disusun dengan sungguh-sungguh sehingga memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Strata 1 (satu) pada Jurusan Tarbiyah Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Kudus. Kronologi penulisan skripsi ini merujuk pada pendidikan bernafaskan Islam atau yang disebut pendidikan Islam bukanlah sekedar pembentukan manusia semata, tetapi ia juga berlandaskan Islam yang mencakup pendidikan agama, akal, kecerdasan dan jiwa, yaitu pembentukan manusia seutuhnya dalam rangka pembentukan manusia yang berakhlak mulia. KH. Muhammad Hasyim Asy’ari adalah seorang tokoh pendidikan dalam Islam yang memaparkan berbagai konsep tentang etika-etika dalam pendidikan Islam baik bagi murid maupun bagi guru dan khusus pada penulisan skripsi ini adalah pembahasan tentang konsep kompetensi dasar guru. Di era modern seperti saat ini, banyak sekali para tenaga pendidik yang tidak tahu komponen-komponen kompetensi guru dalam Pendidikan Islam, sehingga banyak sekali kegagalan pendidikan dalam sekolah yang berakibat semakin merosotnya moral bangsa Indonesia. Oleh sebab itulah skripsi ini disusun vii guna memenuhi kebutuhan masyarakat akan konsep kompetensi guru dari kitab Adabul Alim Wal Muta’allim. Penelitian ini, tidak akan berjalan lancar tanpa adanya dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Dr. H. Fathul Mufid, M.Si., selaku Ketua STAIN Kudus yang telah merestui pembahasan skripsi ini. 2. Kisbiyanto, S.Ag., M.Pd., selaku Ketua Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus. 3. Rini Dwi Susanti, M.Ag, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan segenap waktu, tenaga dan pikiran dalam membimbing dan mengarahkan penyusunan skripsi ini. 4. Para dosen atau staf pengajar di lingkungan STAIN Kudus yang membekali berbagai pengetahuan sehingga penulis mampu menyelesaikan penyusunan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan pendidikan karakter, selalu memberikan keleluasaan kepada penulis serta saudara-saudaraku yang dengan tulus dan ikhlas memberikan dukungan dan do’anya. 6. Segenap guru yang telah mentransfer ilmu agama dan umum mulai sejak kecil yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. 7. Semua temanku di Beswan Djarum 28 dan LA (lintas Angkatan) Kudus yang selalu menemaniku dengan canda dan selalu memotivasiku untuk maju. 8. Semua sahabatku di LPM Paradigma yang selalu mengajarkan tentang pentingnya menulis. 9. Semua temanku di KKN angkatan ke-33 kelompok 19 yang telah mengajariku tentang harga diri dan kebersamaan. 10. Semua temanku kelas A yang senasib seperjuangan atas segala kerjasamanya, bantuan, saran, dan kritikannya yang membangun, serta kebersamaannya yang tidak dapat penulis lupakan. 11. Segenap pihak yang membantu tersusunnya skripsi ini yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu. Akhirnya disadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena ”tidak ada gading yang tak retak”. Oleh karenanya tegur sapa viii yang bersifat konstruktif dari para pembaca dan pendidik sangat diharapkan demi tercapainya kesempurnaan dimasa mendatang. Untuk itu saya sampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya. Semoga karya ini bermanfaat bagi para pendidik pada khususnya serta masyarakat pada umumnya. Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Kudus, 24 Juli 2014 Penulis Tamamur Ridlo NIM: 110 021 ix DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i SURAT PERNYATAAN................................................................................. ii NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................................... iii NOTA PENGESAHAN ................................................................................... vi PERSEMBAHAN ............................................................................................ v MOTTO ........................................................................................................... vi KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii DAFTAR ISI .................................................................................................... x ABSTRAK PENELITIAN ............................................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang.......................................................................... 1 B. Fokus penelitian........................................................................ 5 C. Rumusan Masalah .................................................................. 5 D. Tujuan Penelitian ...................................................................... 5 E. Manfaat Penelitian ................................................................... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Pustaka .................................................................... 7 1. Kompetensi Guru ................................................................... 7 2. Macam-macam Kompetensi Guru ......................................... 10 a. Kompetensi Kepribadian................................................... 10 b. Kompetensi Profesional..................................................... 11 c. Kompetensi Pedagogik...................................................... 13 d. Kompetensi Sosial............................................................. 13 3. Etika Guru .............................................................................. 14 B. Hasil Penelitian Terdahulu ....................................................... 17 x