KENYAMANAN BELAJAR SISWA DI KELAS IV SD NEGERI SE- KECAMATAN PAKUALAMAN TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh : Luthfiana Ambarsari NIM. 11108241030 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA JULI 2015 i PERSETUJUAN Skripsi yang berjudul "KENYAMANAN BELAJAR SISWA Dr KELAS IV SD NEGERl SE-KECAMATAN PAKUALAMAN TAHUN AJARAN 2014/2015" yang disusun oleh Luthfiana Ambarsari, NIM 11108241030 ini telab disetujui oleh dosen pembimbinguntuk diujikan. Yogyakarta,22 Mei 2015 DosenPembimbingI Dosen PembimbingII Drs. Mardjuki, M.Si. Rab Condro Murti, M.Si. NIP. 195404141984031002 NIP. 197108212003122001 ii PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya : Nama :Luthfiana Ambarsari NIM : 11108241030 Jurusan :PPSD Fakultas : lImu Pendidikan Dengan lill, saya menyatakan bahwa skripsi yang beljudul "KENYAMANAN BELAJAR SISWA DI KELAS IV SD NEGERI SE- KECAMATAN PAKUALAMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 " benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan tata penulisan karya ilmiah yang berlaku. Tanda tangan dosen penguji yang te11era dalam halalllan pengesahan adalah ash. Apabila terbukti tanda tangan dosen penguji palsu, lllaka saya bersedia memperbaiki dan lllengikuti yudisium pada periode berikutnya. Yogyakarta;22 Mei 20is Yang lllenyatakan, Luthfiana Ambarsari NIM. 11108241030 iii PENGESAHAN Skripsi yang berjudul "KENYAMANAN BELAJAR SISWA Dl KELAS IV SD NEGERI S6-KECAMATAN PAKUALAMAN TAHUN AJARAN 20141201>" yang disuslJD oleh Luthfiana Ambarsari, NIM 11108241030 ini telah dipertahankan didepan DewanPenguji padatanggall7 Juni dan dinyatakanluIus. DEWAN PENGUJl Tanggal 4.--:.o.7.~ 201'7 7 -07-Zo15 lJ - 07 - 2015" o 9 JUL 2015 Yogyakarta, . Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta ...?-.....",,, ekan, - . aryanto, M.Pd. •~ NIP. 19600902 198702 100I)Y iv MOTTO “Kerapian menjadikan lingkungan kita tertata indah, menjadikan lingkungan tetap bersih dan menyehatkan” (Anonim) “Karena sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan” (Terjemahan QS. Al Insyirah : 5-6) v PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk : 1. Bapak dan Ibu tercinta 2. Almamaterku, Universitas Negeri Yogyakarta vi KENYAMANAN BELAJAR SISWA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN PAKUALAMAN TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh : Luthfiana Ambarsari NIM. 11108241030 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kadar kenyamanan belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Pakualaman Yogyakarta. Penelitian dilaksanakan pada bulan April tahun 2015. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Pakualaman tahun ajaran 2014/2015 sebanyak 111 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket. Data dianalisis dengan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian sekolah dirasakan kondisi kelasnya untuk belajar nyaman oleh 41% siswa, tetapi di sisi lain, 36% siswa merasakan kondisi kelas tidak nyaman untuk belajar. Faktor yang membuat siswa tidak nyaman belajar di kelas diantaranya keamanan bangunan ruang kelas yaitu kondisi lantai, dinding dan langit-langit kelas, ketersediaan dan kondisi kursi, meja di kelas, kurangnya tumbuhan di sekitar ruang kelas, dan kebisingan di luar kelas. Kata kunci : kondisi lingkungan kelas, kenyamanan belajar vii KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr. Wb. Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, dengan judul : “Kenyamanan Belajar Siswa di Kelas IV SD Negeri Se- Kecamatan Pakualaman Yogyakarta Tahun Ajaran 2014/2015”. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat selesai berkat adanya bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu, yaitu kepada : 1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu. 2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kemudahan dalam penelitian ini. 3. Ketua Jurusan Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar yang telah memberikan kesempatan untuk memaparkan gagasan skripsi dan memberikan dukungan dalam penelitian ini. 4. Bapak Drs. Mardjuki, M.Si. sebagai dosen pembimbing 1 yang telah berkenan memberikan petunjuk, bimbingan, dorongan, dan nasehat dalam penyusunan skripsi ini. 5. Ibu Rahayu Condro Murti, M.Si. sebagai dosen pembimbing 2 yang telah memberikan petunjuk, bimbingan, dan nasehat dalam penyusunan skripsi ini. viii 6. Bapak dan Ibu dosen jurusan Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar maupun jurusan lain yang telah banyak memberikan ilmu sebagai bekal ihnu kepada penulis. 7. Bapak dan Ibu Kepala Sekolah SD Negeri Tukangan, Margoyasan, dan Puro Pakualaman yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan kegiatan penejitian. 8. Teman-teman kelas 8E yang selalu memberi motivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini. 9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan slaipsi ini. Atas bantuan yang diberikan, penulis lllengucapkan terillla kasih. Sellloga alllal baik yang telah diberikan oleh berbagai pihak kepada penulis mendapatkan imbalan yang berlimpah dari Allah SWT dan semoga slaipsi ini bermanfaat bagi pelllbaca. Yogyakmta,22 Mei 2015 Penulis Luthfiana Ambarsari 11108241030 , ix DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i PERSETUJUAN............................................................................................... ii PERNYATAAN............................................................................................... iii PENGESAHAN .............................................................................................. iv MOTTO ............................................................................................................ v PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi ABSTRAK ....................................................................................................... vii KATA PENGANTAR .................................................................................... viii DAFTAR ISI..................................................................................................... x DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang.......................................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah.................................................................................. 5 C. Pembatasan Masalah................................................................................. 6 D. Rumusan Masalah..................................................................................... 6 E. Tujuan Penelitian...................................................................................... 6 F. Manfaat Penelitian.................................................................................... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori......................................................................................... 8 1. Pengertian Fasilitas Kelas............................................................. 8 2. Fasilitas-fasilitas di Kelas............................................................. 8 3. Kenyamanan Belajar Siswa berdasarkan Kondisi Lingkungan di Dalam dan Luar Kelas ............................................................... 13 4. Karakteristik Siswa Kelas IV SD ............................................... 20 x