MarcoI nnamorati JUNG Carocceid itore 1'e dizisoenet,t em2.b0r1e3 ©copyri2.g0h1bt3y C arocecdii toSr.ep .RAo.m,a Realizzaezdiiotnoer Oimanlieb:o oBka,r i Finidtiso t ampnaerslee ttem2.b0r1e3 daE urloti ,R oma Riproduzione aivsi eendtsiali te ag ge (an1.7 d1e llleag 2.g2.ea pri1l49e1 n,. 6 33) Senzrae golaaurteo rizzazione, èv ietraitpor odquurersevt ool ume anchpea rzialemc eonntq eu alsiasi mezzo, comprelsafa o tocoapnicahp,ee urs oi nterno o didattico. Indice Sgile II Introduzione I. Gleis odrJidui:n gotcrcau letdei mspmior ia 33 ScheonphaKuaenJrtu,,:n u gnp ercionrcsoon sueto verlos'coc ulto 33 Junelg Zo a ruasrttadh Ni ietzsche 39 Normeap laet ologico 43 L'autompastiicsoimlf oone goimceoonc,ic eul lat i psicopatologia 47 Glsit usduails ls'oceil anaza isodcneicelto an cetto dcio mplesso so 2.. Jnng eu dvF:ir ceindainsztaa cec o ss Complemeeon rtiagriidntepaàlrl iiJmtuoànr gi - speatF troe ud ss Complesnseiv,r odseim,e nptriaae clLo axt eordieasl o gnnoe lla fasdeid istadcaFc roe ud Versop sliac oalnoagliiat ica 66 Lan uoviam magidneel lliab iedl o' incontsrcaimo- perslo nale Dalc oncedtitt oi paolr elatitveiosrmdioic Jou ng 7 3· Lat ransviezrlisnaoou n oepv sai cologia 77 Lap sicoalnoagldiioatpil ido ci as tdaaFc rceou d 77 Carattdeerciio snttiecnhuetd ie lmilenanc toen 8s4c i Cureia n dividuazione 90 4· Tiipp sioigcceoii lcl o nsoliddealtmleeaon rtioa 97 Tiipp siocgciocilo me ncuecnltdereoalt lleeeo rie e delalpeoj rnuigeh iane 97 Ilp aradtoispsoolc oogmrieic soo rsa 103 Lac lassidfeitici apzii one 170 Laf nuziionenfrei eol dari eff erenziaziIo4nI e 5· Inlu oivmop utlesoor ico II9 Teoreess cie tticismo Il9 L'evolduezlrilioefn lese usplseliraosn oin ali1t42à L'aneli An'miam a 172 LaP erscoonmcaeo mplemaelnlt'aAnriem a 173 Enerpgsiiacp hsiiccao,p eai tnodliovgiidau a1z3i9o ne Metapsipcsoinlcaoolgaieitt aei ocjrnauig ah iana14 4 6.P sicoitnevdriiadpueiia anl ceo cnostlctliieov o 151 Isli gnidfeiplclsaaiet crooa tpia 151 L'espldoermlao znidaoorn ceh etipico 159 Los tatutteoo ridceol l'arclhN eiteitpzos Jcnnhgee ,l 'Omblr a Metafodreel l'OmlbN riagr edaol,c himia, ampllG ilfiic azione archeetil il poirr ou olo 7· Sognion tee rpretazione 177 Lat eodresiloa g dnoopil d oi stdaaFc rceou d 177 8 Li'ncocnoslciliveeoo t ilt sogno 186 Tipoleso tgriuadt etlu rsao gno 191 Interprene etgaazziioonnee 149 Suggestiinotneer,p retraezsiiosntlee ,ntIl ze am pdoeb irdoe ll'in- terpretazionc 8. Psicoerl eolgiigai one 2.01 Junigpl r eo brleelmiag ioso 2.01 Isli gnidfieclraletalo ii gnFir oeneJue ud n g :z.os Trineiq tuàa ternità 2.11 Giobelb u'eta ocosdcDiii eon za :Z.IS 9· Gluil tciomnit rtiebodurJitiu icn ig 2.2.1 Lat ranstiezoivroeinrcelsia 'on conosdceilb-ilità lr'cahpeopt:ri ocpessisceiao ricdhiie nst éi po 2.2.1 Led ifficotletoàr idcehlleca o ncezijounneg hidaenlal 'inclo nscio Lei potteesoir iccohnes egupernotcie:ps ssiic oiadric heet iinsp éo Las incronicità 2.31 L'ulrtiidmeafi ndiezli oSnése t er udptestliul-raa chica 2.34 Cronodleolvgliieatda ae lloep ere 2.41 Bibrlaifioag :Z.SI Inddiecnieo mi :Z.?S 9 Sigle C] P C.G .J unC.g ,Gj .un gS peagka,ic nudrWia. McGuF.i Cr.e , R. HulPlr,i ncUentiovneP rrsePisrtsiy,n c1e9t(7ot7nr i .arud]n.g parAldae,l Mpilhain1,o9 95). ]CW C.G .Ju nCgo,ll eWocrtkeasdc , u drHia. R eaMd.F, o rdGha.m , AdlWe.rM ,c GuiRroeut,l eKdeggePa anu l-PrUinnic­eton & verPsrietLsyos n,d ra-P1r93i5-n7c9e.t on ]GW C.G J.unGgse,a memlWteekr eWa,l tOelrt,Fe rni-b1u9r7g1o- 94. L C] C.G .JunLge,t tveorlite.r,,ia dMt.a. g Rio,m2. a0 06. 3 LF] LettetrrFeare u]du neag c ,u dir Wa. M cGuitrreaitd, B.. o rin­ ghiTeorrii1n,9o4 7 . OC ] C. JGu.nO gpe,ra ec ,ud ria A ugreim mtar,iat Bd..o ringhieri, L Tori1n9o5 6-02.70. OFN F. NietzOspecrhaece ,u, dr iaG .C olMl.Mi o,n titnraairdti.., AdelMpihlia1,n9 os6 s4. OSF SF.r eOupedr,Be or,i ngThoriie1nr9oi6 ,6 -93. RSR C.G .J unRgi,dc ios,ro grniflsie,s iaoc nudir,Aia . J af,éf ttr.a d. i RizzoMliil,a1 n9o7 8. TSL C.G .]ungl,iLbaSi idmobe.to a rlsifo romnatizr,iia Ndte..w ton ComptRoonm1,a9 75. Allree stoapnedtrJiieu nedg e galliat urtico irtsiari ti im adnidrae tta­ menitnne o ta. II Introduzione Occupdae'rlncilcio nèsp ceinroo i quuneas tio­ nevt iale. Sit radtiet sass eprier ituona olenms esnetree . C.G .J unGglia, r ecpthii de'lilnccoonlvsloce ittoi Lafg iudriCa a Grui svJt uanrgi fidueitfinaz iuonniiv oLacs huea. psicocleordgciia a i nduinvdaii dmueanrpsesi iocncheoi mcuan e at ugtlteiis suemraeina ils ltoe tsesmodp sioo ttollraia ndeiacrae­ luen idcoiig tsnàii n gLoasl uroai. c sepirr coap coonmeeem pirica es ubifssaccei nladeze miloo nndeios otIes ruisoccior .ni otttii , sopractotmuceto tnot rsatlotdraeirlcpelos a i cofaernuadliias­i naa,b bracicnri eaapnlsoti àc hpisaitcroislapo,eg riiam entale, psicotsetrodarepiliralae e,l iegd ieolmnliiat olfiolgoiisaao,,f teolaolgcihaeif, rom siaeal tarnoc oLrasa ut.ae odreiltale ac nica, pur maorlttiocs ioinl naetpsaost,iua' ls alserczhiaeofl,nno ed o, lsot rumpeienùifft coad capelu ndtvioi tsetraa pseisuaet mipcloi ­ cemelnpate er sodnetalelp rieatuàut nata'e p,sre ia litnsr eog uito corrotbaonrdtaaotl al 'ecslpiednreiilpcelsanai z cao dleSolég ,i a quandtaolr liac eemrpcais ruilpclsaait ceoraLpasi uapa3r •o sa complee asassffcai sneamnabtsresa u amt errauetn ltaii m pidezza adamanmtaci onmlaela, i npgruoaf ceetolisacc aue cr ointtàr ad­ dizicohsnepi e,ss fsuog agu onnpaor ilmeat tLuar asapu.ea r tura verlsceoi v"iallthtàafr v aeo"r iidlti oa liongtoe rceus lutgu­rale gerlimasa cses tiomlal emraalngzirsa au,dso oci r aibtbtiisa inao , puorcec asionaltmoeenntitn eo,c eeap nsetsrrusviniectnnioao t u- 1.C .G .J unPgr,ci iindp pis ieacripopatr a,ti inOc C]a,1 6p, p1.s2. s .( eodr.. 193Ip5 r)o;b dleeplmsliaie criaomapt odneair,vp ipS,.o e 81399 2.)(e.d . or. 2..H .K ohLutac, ua pr siciota,iun caaadil.tB .or inTgorhii1ne9or( i8e,6d . or1.89 4). 3·H .D ahHl.K, a chHe.Tlh eo,ma P,ys choaPnraolyRcteeisscesS a trrcaht ­ eg•S;.p riNnegwYe orrk1, 9 .8 8 I3