1020081978 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON RECTOR DR. ALFREDO PIÑEYRO LOPEZ ESCUELA PREPARATORIA No. 1 DIRECTOR LIC ERNESTO CARRILLO CAMARENA M* UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA No. 1 Agradecemos al Sr. Lic. Ernesto Carrillo Camarena, las facilidades brindadas para llevar a cabo el presente material didáctico; de igual manera, a los amigos maes- tros por sus valiosas observaciones.. INGLES IV Lic. Alma Patricia Madrazo t Colaboración Prof. Roberto Ramos Valdez P R E S E N T A C I ON La Escuela Preparatoria No. 1, siguiendo la tradición que la caracteriza de mantenerse en un esfuerzo constante por elevar el nivel académico de su institución y contribuir con las demás dependencias universitarias en esta in- teresante tarea, pone a disposición de todos aquellos preocupados en el que- hacer educativo una serie de ediciones, como el presente instrumento didác- tico, con la finalidad de colaborar en la formación integral del joven univer- sitario. De este modo, nuestra Escuela no emprende este cometido con fines de lucro, sino con objetivos estrictamente académicos. INGLES IV 1983, ALMA PATRICIA MADRAZO El presente trabajo fue realizado tomando en cuenta las disposiciones Segunda edición ( no comercial). determinadas por nuestro H. Consejo y en base a las necesidades detectadas a Registro en trámite. través de investigaciones, el diario quehacer en las aulas y el método de en- Este trabajo no puede ser reproducido, cuestas llevadas a cabo en diferentes universidades del país y en nuestra Ma- en todo o en parte, en forma alguna, xima Casa de Estudios, a nivel preparatoria y profesional. sin permiso del autor. Agradecemos a la autora y colaboradores por sus aportaciones desinte- resadas y esperamos que los estudiantes y los señores maestros nos otorguen su comprensión para el sostenimiento y permanencia de estos trabajos edito- riales, que la Escuela emprende con el propósito de coadyuvar a hacer más eficaz el trabajo de ambos, profesores y alumos, en beneficio de la juventud preparatoriana. 131013 La Administración. p r e f a c io La común,cación ha sido a través de la historia la principal preocupa- clon del hombre. La forma de transmitir su mensaje de manera que sea lo más comprensible posible, lo ha inquietado desde sus orígenes hasta nuestros días. " ^ El hombre en su afán de comunicarse creó el lenguaje y con él poste- riormente todas sus formas de manifestación. Estas formas fueron Defeccio- nándose hasta constituir las lenguas y más aún, la representación gráfica de ellas, que alcanza su máxima expresión con el surgimiento de la escritura y más tarde con la invención de la imprenta. Gracias a esta innovación el hom- bre pudo hacer llegar su pensamiento a diferentes lugares del mundo a través de una gran diversidad de lenguas que le daban la nueva tarea de interpretar- las; de todas, la más difundida llegó a ser el idioma inglés y actualmente en- contramos un gran número de obras de todos los idiomas, traducidas a éste Tomando en cuenta estos factores, en nuestro país se ha considerado que la educación llega a ser más completa si se tienen conocimientos básicos de In- gles y sobre todo se ha puesto un especial interés en la comprensión de su forma escrita, para que el estudiante que llega a nivel profesional y se en- cuentra con una extensa bibliografía en dicho idioma, pueda profundizaren e estudio a través de la consulta de textos que transmiten el pensamiento y el avance científico y tecnológico de los diferentes pueblos del mundo. Por tal motivo, deseamos exhortar al alumno que está por lleaar al término de su bachillerato, a que aplique dedicación en está materia" para la cual hemos elaborado el presente material didáctico; considerando su experiencia adauirida en semestres anteriores sobre el idioma inglés y basán- donos en nuestro objetivo general: El alumno ai finalizar el curso, comprenderá información escrita en inglés, presentada en lecturas técnico-científicas. La autora. I N D I CE Pâg. UNIT I I.1. Reading: First to the moon ^ Comprehension exercises. 7 1-2. Grammatical summary: Verbos regulares e irregulares 9 Grammatical exercises Funciones de To H a v e . . ''' ' ^ Gramm atical exercises ^ UNIT II II. 1. Reading: Moon colony ^ Comprehension exercises 29 D.2. Grammatical summary: El verbo To Be 3g Grammatical exercises gg Otras funciones de To Be \ , gg Grammatical exercises ^g UNIT III m.1. Reading: Drugs from the deep 49 Comprehension exercises \ 53 m.2. Grammatical summary: Auxiliares: Do, Does, Did 55 Grammatical exercises Tag questions gj Grammatical exercises g^ IV.l. Reading: Posture 69 Comprehension exercises 72 IV.2. Grammatical summary: Los auxiliares: Can, Could, May, Might, Must, Should Ought to 72 Grammatical exercises 79 INGENIEROS UNIT V V.I. Reading: Physical quantities in Engineering 87 Comprehension exercises 90 V.2. Reading: U N IT I Electricity — the force that transformed the world 93 Comprehension exercises 96 V.3. Reading: The halogens 99 Comprehension exercises 103 V.4. Reading: Architecture and Construction 106 Comprehension exercises 110 Vocabulary 113 Appendix: Some Engineering and scientific abbreviations .. .115 Bibliography 116 IV.l. Reading: Posture 69 Comprehension exercises 72 IV.2. Grammatical summary: Los auxiliares: Can, Could, May, Might, Must, Should Ought to 72 Grammatical exercises 79 INGENIEROS UNIT V V.I. Reading: Physical quantities in Engineering 87 Comprehension exercises 90 V.2. Reading: U N IT I Electricity — the force that transformed the world 93 Comprehension exercises 96 V.3. Reading: The halogens 99 Comprehension exercises 103 V.4. Reading: Architecture and Construction 106 Comprehension exercises 110 Vocabulary 113 Appendix: Some Engineering and scientific abbreviations .. .115 Bibliography 116 L 1. READING. FIRST TO THE MOON. Apollo 8 was the first spacecraft to orbit the moon. James A. Lovell was one of the three astronauts on board. Here he describes what it felt like. "Up there, it's a black-and white world. There is no color. In the whole universe, wherever we looker, the only bit of color was back on earth. There, we could see the blue of the seas, the tans and browns of the land, and the white of the clouds. It was just another body, really, about four times bigger than the moon. But it held all the hope and all the life and all the things that the crew of the Apollo 8 knew and loved. People down here don't realize what they have. Maybe because not many of them have the opportunity to leave it and then come back again as we did. y > - . ^.... . . j-. * i Around the moon we behaved like any tourist when they get in a place they haven't seen before. We were excited and keyed up. We lost track of time. When we first broke out into lunar orbit it was "Oh, look at that", "Oh, look at this", and "What do we have here?". It seemed a short flight to me, after two weeks on Gemini 7 and four days on Gemini 12. Possibly part of it was the difference in spacecraft Apollo is compara- tively big, although we still sit only about a foot apart from on another. There is room to get out of the couches and move around a bit. In fact, the temptation is to move too fast, to unstrap yourself and rush around before your body has become accustomed to weight- lessness. There is no real up and down in space, of course, and this became quite apparent on Apollo. The earth became so small that we lost the sense of "flying". In the early stages of the flight the thing that impressed me most was the sight of the earth. I could see all of Florida and the Cape, but I had seen that before. This time, as I watched, the entire coast of the U.S. came into view, and the Caribbean, and Central America. I could see most of South America, almost to the South Pole. And there, as if I could put out my thumb and little finger to span the Atlantic Ocean, there was Western Africa. All in one view. We were higher than man had ever been before".