PENANAMAN NILAI-NILAI KEBANGSAAN PADA SISWA BOARDING SCHOOL DI SMP IT ABU BAKAR YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Khadijah M. Samaludin NIM 11110244022. PROGRAM STUDI KEBIJAKAN PENDIDIKAN JURUSAN FILSAFAT DAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA OKTOBER 2015 i ii iii iv MOTTO Hidup adalah mempersembahkan yang terbaik bagi Allah dan tanah tumpah darah. (Helvi Tiana Rosa) Kadar bobot keimanan seseorang, tergantung kecintaanya pada Nabi Saw. Kadar bobot kecintaan pada bangsa, tergantung kecintaan pada tanah air. (Al- Habib Luthfi bin Yahya) Apapun yang terjadi hari ini, ingatlah bahwa semua hadiah indah dalam kehidupan yang akan datang setelah kita bersabar dan bertahan di dalam kesulitan-kesulitan yang besar. Bersabarlah, bertahanlah dan jangan menyerah. (Mario Teguh) Barang siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan mendapatkannya (Penulis) v PERSEMBAHAN Dengan penuh rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan nikmat dan anugerah-Nya, karya ini kupersembahkan untuk: 1. Kedua orangtua saya ibu (Aysah) dan bapak (Mahmud), sumber semangat dan obat pelebur lelahku yang tak pernah lelah untuk selalu memberikan doa yang tak pernah henti kalian panjatkan serta memberikan dukungan baik moral maupun material untuk menyelesaikan studi saya. Saya berharap semoga dapat membahagiakan dan menjadi kebanggaan keluarga, dapat mengangkat derajat mama dan bapak 2. Almamater Universitas Negeri Yogyakarta vi PENANAMAN NILAI-NILAI KEBANGSAAN PADA SISWA BOARDING SCHOOL DI SMP IT ABU BAKAR YOGYAKARTA Oleh Khadijah M. Samaludin NIM 11110244022 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara, hambatan, dan upaya dalam menanamkan nilai-nilai kebangsaan pada siswa boarding school di SMP IT Abu Bakar Yogyakarta sebagai sekolah yang berbasis agama Islam dalam menanamkan nilai kebangsaan di tengah arus globalisasi pada siswa sebagai generasi penerus bangsa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah guru PKn, kepala sekolah, pembina asrama, dan siswa yang berasrama. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen peneltian adalah peneliti sendiri dengan menggunakan pedoman observasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan data. Sedangkan validitas data yang digunakan adalah trianggulasi sumber dan trianggulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai-nilai kebangsaan yang ditanamkan pada siswa yang berasrama diintegrasikan melalui : 1) mata pelajaran PKn, 2) kegiatan esktrakurikuler, dan 3) budaya sekolah dan asrama. Nilai kebangsaan yang diintegrasikan melalui kegiatan tersebut yaitu cinta tanah air, kedisiplinan, kerjasama, tanggung jawab, peduli lingkungan dan mandiri. Sedangkan metode yang digunakan guru PKn dan pembina asrama dilakukan melalui metode ceramah, pemberian keteladanan, nasehat, serta pembiasaan-pembiasaan lainnya. Faktor pendukung : sarana dan prasrana yang menunjang, kerjasama pihak sekolah dan asrama dalam upaya menanamkan nilai kebangsaan kepada siswa, serta minat siswa dan dukungan orang tua dalam mengikuti kegiatan di sekolah maupun di asrama. Hambatan : karakter siswa dari latar belakang keluarga yang berbeda-beda seperti siswa yang terbiasa manja ketika berada di lingkungan asrama harus mandiri, disiplin, dan tanggung jawab, dan siswa belum bisa membagi waktu untuk kegiatan di sekolah dan di asrama dengan baik. Upaya untuk mengatasi hambatan tersebut adalah para guru dan pembina asrama mengadakan evaluasi pada siswa setiap semester serta melakukan pembinaan pada siswa yang membutuhkan perhatian khusus Kata kunci : Penanaman nilai-nilai Kebangsaan, siswa boarding school vii KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkah, rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini sebagai salah satu pemenuhan syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dalam program studi Kebijakan Pendidikan, jurusan Filsafat dan Sosiologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan. Dalam menyusun Skripsi ini penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan dukungan dari berbagai pihak maka skripsi ini tidak akan dapat terselesaikan dengan baik, sehingga penulis ingin menghaturkan terimakasih yang sebesar- besarnya kepada: 1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta, atas segala kebijaksanaannya telah memberikan kemudahan bagi penulis untuk studi di kampus tercinta. 2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kemudahan dalam penyusunan skripsi ini. 3. Wakil Dekan 1 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan pengesahan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Ketua Jurusan Filsafat dan Sosiologi Pendidikan yang telah memberikan pengesahan dalam skripsi ini. 5. Bapak Murtamadji, M. Si., sebagai pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu dan tenaga untuk membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Kebijakan Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah mendidik dan memberikan ilmu pengetahuan. 7. Kepala sekolah SMP IT Abu Bakar Yogyakarta,guru SMP IT Abu Bakar Yogyakarta, para pembina asrama SMP IT Abu Bakar Yogyakarta,dan para siswa boarding school SMP IT Abu Bakar Yogyakarta yang telah memberikan izin kepada penulis dalam melakukan wawancara dan akses pengambilan data di lapangan. viii 8. Kedua orangtua dan adik-adik tercinta yang selalu memberikan dukungan kepada saya. 9. Teman-teman Prodi Kebijakan Pendidikan 2011 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang tidak dapat saya sebutkan satu- persatu, terima kasih atas dukungan, bantuan dan motivasinya. 10. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan, sehingga dapat memperlancar proses penyusunan skripsi. Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan. Yogyakarta, 20 Oktober 2015 Penulis, Penulis. ix DAFTAR ISI hal HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iii HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi ABSTRAK ....................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii DAFTAR ISI ................................................................................................... x DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .......................................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 7 C. Pembatasan Masalah ................................................................................. 8 D. Perumusan Masalah ................................................................................... 8 E. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 8 F. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori ......................................................................................... 11 1. Pengertian Nilai .................................................................................... 11 2. Nilai-nilai Kebangsaan.......................................................................... 12 x