2007:262 C - U P P S A T S I Idolvinstens konfetti och kamerablixtrar: Idol-Agnes vs Idol-Markus En kritisk diskursanalys av hur en kvinnlig respektive manlig vinnare representeras i bevakningen av Idol 2005 och 2006 Åsa Eriksson Luleå tekniska universitet C-uppsats Medie- och kommunikationsvetenskap, produktion Institutionen för Musik och medier Avdelningen för Medier och upplevelseproduktion 2007:262 - ISSN: 1402-1773 - ISRN: LTU-CUPP--07/262--SE I Idolvinstens konfetti och kamerablixtrar: Idol-Agnes vs Idol-Markus En kritisk diskursanalys av hur en kvinnlig respektive manlig vinnare representeras i bevakningen av Idol 2005 och 2006 Åsa Eriksson C-uppsats 2007 Medie- och kommunikationsvetenskap C Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet inriktning tv-produktion Institutionen för Musik och medier Avdelningen för Medier och upplevelseproduktion Abstract In the confetti and flashlights for victory of Idol: Idol-Agnes vs Idol-Markus. A critical discourse analysis of how a female and male Idol-winner represents in the evening papers covered Idol-programme in 2005 and 2006. This study aims to examine how gender roles are created by looking at two evening papers construction of gender in the representation of a female respectively male Idol-winner 2005 and 2006 in channel4´s program “Idol” and what result this could give to meaningful processes and communication. In the light of Judith Butlers theory about gender as performance and the heterosexual matris, Stuart Halls thoughts about representation and stereotypes, van Zoonens feminist media studies and Altheide and Snow´s medielogic is the result that media can be seen as a performing participant in the construction of gender and stereotypes. The study shows that media, for example evening papers, are one of the parts of the construction and reproduction of stereotypes, like stereotypes of gender. Above all the studies put the light to how easily media and the receivers construe characteristics after traditional given gender roles and generalize from them. This mean that media and culture continue to confirm that different sex has different characteristic and role in the society. Year: 2007 Author: Åsa Ericson No. of pages: 64 University: Luleå tekniska universitet, avdelningen för medier och upplevelseproduktion Keywords: Media, discourse, critical discourse analysis, gender as performance, the heterosexual matris, representation, stereotypes and feminist media studies Sammanfattning Avsikten med den här uppsatsen har varit att undersöka hur könsstereotyper skapas genom att titta på hur kvällstidningarna konstruerar och reproducerar kön/genus när de representerar en kvinnlig respektive manlig Idol-vinnare och vilken betydelse det kan få för meningsskapande processer. Jag har tittat på två kvällstidningars artiklar dagen efter vinsten för Idol-Agnes 2005 och Idol- Markus 2006 och gjort en kritisk diskursanalys på artiklar, bilder och Idol-postrar för att undersöka vilka bakomliggande diskurser som blir synliga i hur tidningarna väljer att representera en kvinnlig respektive manlig vinnare. Till min hjälp har jag haft Judith Butlers teori om genus som en performativ akt och den heterosexuella matrisen, Stuart Halls tankar om representation och stereotyper, och van Zoonens feministiska mediestudier och tankar kring manliga och kvinnliga blickar. För att förklara vilka rutiner och normer som styr en medieproduktion av en text har jag använt mig utav Atheide och Snow´s medielogikbegrepp. Jag har gjort en kvalitativ analys utifrån Norman Faircloughs kritiska diskursanalys för att komma samhällets diskurser på spåren. Vi formar, och vi formas av de diskurser som finns i vårt samhälle. Studien visar att mediebranschen, exempelvis kvällstidningar är med och skapar och upprätthåller stereotyper och har även visat prov på tendenser som skulle kunna tolkas som könsstereotypisering. Framför allt riktas strålkastarna mot hur lätt medierna skapar och vi människor i tolkningsögonblicket tolkar in egenskaper utifrån traditionellt givna könsroller och generaliserar utifrån dem. Det innebär att vår kultur och medierna fortsätter att befästa att olika kön har olika egenskaper och roller i samhället. Implicit speglar detta också en genusrelaterad syn egenskaper, kropp och utseende. Resultatet från analysen av Agnes respektive Markus artiklar är dels resultat av tidningsdramaturgi och dess diskursiva praktik, dels av samhällets sociala praktiker kring genus och det vi läser in som innebörd i begreppen kvinnlighet och manlighet. Medierna är med och skapar genus som en performativ akt, alltså något som ständigt är i görningen. I ljuset av Butler är det vi människor som genom sociala praktiker i vardagen aktivt skapar och upprätthåller den sociala kategorin genus. Innebörderna byggs lätt in i våra samhällsstrukturer men de går att förändra om vi vill, även om det ofta är trögförändrat. De samlade artiklarna av Agnes och Markus innebär stereotypisering av kvinnlighet och manlighet, i sättet journalisterna skriver, citerar samt porträtterar dem på bild. Agnes representeras som en ung kvinna under föräldrarnas beskydd, Markus som en fullvuxen man tillsammans med sin flickvän. Genom att jämföra Agnes och Markus ser vi exempel på vad som i vårt samhälle klassar som kvinnligt respektive manligt, hur de förväntas vara och bete sig. Den dominerande diskursen i analysen av Agnes och Markus konstruerade genusidentiteter, förutom tidningsdramaturgin som diskursiv praktik på de journalistiska redaktionerna, är den heterosexuella matrisen vilken innebär att heterosexuellt begär mellan en kvinna och en man ses som det normala. I den heterosexuella matrisen reproduceras också stereotypa bilder av manligt och kvinnligt och den hierarki som råder, att mannen är norm i vårt samhälle. Medierna är en av många platser där samhällets normer och värderingar för social gemenskap och identitet utformas och en dimension av detta är genus. Media har en aktiv roll, inte bara i speglandet och gestaltandet av världen utan även i skapandet av delar av den. Vanligt förekommande är också användandet av stereotyper. Om läsarna endast får ta del av stereotypa bilder av en kvinna/kvinnlighet och en man/manlighet bidrar artiklarna inte till någon större förändring i samhället. Därför krävs en ökad medvetenhet hos mediebranschen för vilka konsekvenser den sammanlagda gestaltningen av kvinnor och män får i vårt samhälle. Innehållsförteckning 1 INLEDNING.......................................................................................6 1.1 FENOMENET IDOL.................................................................................6 1.2 INTRODUKTION ÖVER PROBLEMOMRÅDET...............................................6 1.3 SYFTE OCH FRÅGESTÄLLNINGAR............................................................7 2 TEORETISKA UTGÅNGSPUNKTER................................................9 2.1 JUDITH BUTLER....................................................................................9 2.2 STUART HALL OCH HANS REPRESENTATIONSBEGREPP..........................13 2.3 RETORISKA FIGURER..........................................................................17 2.4 MEDIERNAS UTBUD.............................................................................17 2.5 FAIRCLOUGHS KRITISKA DISKURSANALYS..............................................19 3 TIDIGARE FORSKNING.................................................................24 3.1 VAN ZOONEN`S FEMINISTISKA MEDIESTUDIER........................................24 3.2 MEDIELOGIK ......................................................................................27 4 METOD OCH MATERIAL ...............................................................29 4.1 TILLVÄGAGÅNGSSÄTT.........................................................................29 4.2 URVAL AV ANALYSMATERIAL................................................................29 5 ANALYS..........................................................................................30 5.1 KONTEXT...........................................................................................30 5.2 RUBRIK OCH INGRESS.........................................................................31 5.3 VÄRDELADDADE ORD..........................................................................33 5.4 DRAMATURGI.....................................................................................37 5.5 AKTÖRER ..........................................................................................41 5.6 KLÄDER OCH ÖVRIGA ATTRIBUT...........................................................46 5.7 BILDER..............................................................................................48 5.8 IDOLPOSTER......................................................................................52 6 SLUTDISKUSSION.........................................................................56 7 FÖRSLAG TILL VIDARE FORSKNING..........................................61 8 REFERENSER................................................................................62 9 BILAGA...........................................................................................64 9.1 ANALYSARTIKLAR...............................................................................64 1 Inledning 1.1 Fenomenet Idol Idol är ett programformat för television som i korthet går ut på att man ska finna en ny popstjärna. För att hitta denna popstjärna anordnas auditions, där en jury väljer ut vilka som ska gå vidare i tävlingen. Programmet övergår sedan till ett direktsänt veckoprogram där de kvarvarande deltagarna slås ut en efter en. Till slut återstår en lycklig vinnare – Sveriges nya popidol – framröstad av det svenska folket och med ett skivkontrakt som första pris. Den första svenska versionen av världssuccén Pop Idol hade premiär som fredagsunderhållning i TV4 hösten 2004. Formatet har nått stora framgångar i de 35 länder där det hittills har producerats vilket gör det till ett av världens mest framgångsrika underhållningsprogram genom tiderna. I USA är serien nummer ett med en publik på över 34 miljoner tittare. I Sverige sågs Idolfinalen 2006 av två miljoner tittare. Det var 325 000 fler tittare jämfört med året före.1 Även röstrekordet slogs; 1 250 000 tittare röstade på finalisterna Erik Segerstedt och Markus Fagervall. Programmet riktar sig till en relativt ung musikintresserad målgrupp och dess tävlande deltagare blir en förebild för dem som väljer att titta på programmet varje vecka. Dokusåpan Idol har i Sverige blivit så stor att kvällstidningarna efter finalen har Idolprogrammet och dess vinnare som förstanyhet. 1.2 Introduktion över problemområdet Könsroller och genus är omdebatterat och förs ofta i ljuset av feminister för en ökad jämställdhet i vårt samhälle. Begreppet könsroll beskriver samhällets syn eller norm för vad som är kvinnlighet respektive manlighet. Ett exempel är att kvinnan ska stå vid spisen och laga mat samtidigt som hon tar hand om barnen medan mannen arbetar för att klara familjens försörjning, ett annat är att flickor tycker om rosa, medan pojkar får ett ljusblått täcke på BB. Könsrollerna blir mer eller mindre stereotypa mallar om respektive kön, värderingar och idéer om att män ska vara manliga och kvinnor ska vara kvinnliga. En del anser att könsrollerna är 1 Idolsajten 2006: http://www.tv4.se/idol2006/509635.html, 070601 6 biologiskt grundade, andra anser att de består eftersom människor fortsätter att utöva dem varje dag. Begreppet genus används för att betona att det handlar om socialt kön, att rollen inte är ett helt fritt val utan också formas av kultur och samhälle. I vårt samhälle är media med och producerar föreställningar om kön och genus som mottagarna har att förhålla sig till. Vi tar del av åsikter, attityder, normer och ideal i vår västerländska kultur bland annat genom kvällstidningar och tv-program. Eftersom tidningarnas redaktioner inte bara återspeglar våra föreställningar om exempelvis kvinnlighet och manlighet utan också konstruerar dessa föreställningar genom en aktiv process som handlar om urval och val av framställning, väcktes mitt intresse för att problematisera genus i relation till media och undersöka vilka genuskategorier och kulturella mönster som blir synliga i tidningsbevakningen av de senaste två årens vinnare, Agnes och Markus. Är det en tillfällighet att Markus Idolposter på mittuppslaget föreställer honom i en svettig boxningsring med boxningshandskar medan föregående års vinnare, Agnes, posterbild är tagen från programmet och från ett känslosamt ögonblick i låten hon sjunger medan hon poserar i klänning, utsläppt hår? Eller handlar det om något annat? 1.3 Syfte och frågeställningar Syftet med denna uppsats är att utifrån ett genusteoretiskt perspektiv studera hur en kvinnlig respektive manlig Idolvinnare representeras i tidningsbevakningen dagen efter vinsten. Med en kritisk diskursanalys vill jag undersöka vilka bakomliggande diskurser och ideologier som blir synliga genom att titta på vilket sätt tidningarna väljer att framställa en kvinnlig respektive en manlig vinnare i Idol. Utifrån ovanstående problemformulering och syfte har jag utgått från följande frågeställningar när jag gjort min analys. Min huvudfrågeställning är: (cid:1) Hur skiljer sig vinnarbevakningen åt mellan Agnes och Markus? För att besvara den har jag arbetat utifrån följande frågeställningar: (cid:2) Vad förmedlas i rubrik och ingress? 7 (cid:2) Finns det scener, gestaltning i texter eller bilder? Värdeladdade ord? (cid:2) Hur ser tidningsdramaturgin ut? (cid:2) Vilka aktörer får vara med och hur beskrivs huvudpersonerna i relation till dem? (cid:2) Vilka sekundära händelser finns i texten? Dessa kan beröra händelser som inträffat ett dygn tidigare, en månad eller flera år tillbaka i tiden (cid:2) Hur mycket av förståelsen av texten grundar sig på läsarens förståelse och förkunskaper om den aktuella saken? (cid:2) Vilken information finns på det implicita (underförstådda) planet, vilka textmässiga ”hål” får läsaren själv fylla i? (cid:2) Vad förmedlar bilder och Idolposters? (cid:2) Vilka framställningsformer används? (direkt anföring, referat, miljöbeskrivningar, reflektioner och öppna ställningstaganden) (cid:2) Vilka könsperspektiv finns i texten? (cid:2) Vilka kulturella överenskommelser finns i texten? Inspiration till analysfrågorna har jag fått utifrån frågescheman till diskursanalys hämtade från Berglez (2000:206f) och journalistikanalys, en introduktion. (Hultén 2000:96f) 8 2 Teoretiska utgångspunkter 2.1 Judith Butler Judith Butler hävdar i sin bok Gender Trouble att det inte finns några fasta grunder för genuskategorierna utan alla sådana beteckningar är konstruerade. Butler menar att kvinnlighet eller manlighet, inte hänger samman med det biologiska könet, man eller kvinna, på något självklart vis. Kön/genus måste ses som lika konstruerat (Gemzöe 2005:139) och är en effekt av våra diskursiva praktiker och kulturella föreställningar. Judith Butler är född 1956, professor i retorik och litteraturvetenskap vid University of California i Berkeley. Hennes feministiska texter har utmanat och förändrat synen på genus, identitet, sexualitet, politik och makt (Butler 2005:7). Butler förknippas också med queerteorin som på det grundläggande planet handlar om visa hur våra föreställningar om manligt och kvinnligt är historiskt och kulturellt beroende av en normerande heterosexualitet (Ambjörnsson 2006:109). Heteronormativitet innebär förenklat att det antas att alla människor är heterosexuella och att en heterosexuell livsstil är det normala, normativt naturliga. Butler ifrågasätter det heteronormativa synsättet att definiera kvinnor och män, där likhetstecken sätts mellan kvinna, kvinnlig och feminin, samt mellan man, manlig och maskulin. Det är enligt Butler den heterosexuella matrisen som är orsaken och den är också central för att definiera vad som är socialt godtagbart eller inte, den som hamnar utanför mallarna utsätts för straffåtgärder (Larsson 1996:174). Den heterosexuella matrisen Fanny Ambjörnsson (2006:112) förenklar i boken Vad är queer den heterosexuella matrisen så här: • De positioner som står oss till buds är kvinna eller man • Dessa positioner ställs i motsats till varandra både kroppsligt och beteendemässigt • Samtidigt förväntas de åtrå, begära och ha sex med varandra Exempel: För att framstå som en kvinna krävs dels att jag har en kropp som kategoriseras som en kvinnokropp. Dessutom måste jag uppträda (gå, stå och klä mig osv.) enligt samhällets 9