Historias que hacen historia Titulo Castellanos, Ángela - Autor/a; Velasco, Ángela - Autor/a; Abril, Carlos - Autor/a; Autor(es) Pinilla, Anjie Natalia - Autor/a; Calderón Rodríguez, Ingrid Yisela - Autor/a; Barrantes Clavijo, Ana Margot - Autor/a; Romero Sánchez, Martha Consuelo - Autor/a; Álvarez, Humberst - Autor/a; Bermúdez, Gloria - Autor/a; Martínez Cabrera, Yiseth - Autor/a; Ardila Ariza, Margoth - Autor/a; Borda, Nelson Efrén - Autor/a; Córdoba, Francis Giomar - Autor/a; Amaya, Bernardo - Autor/a; Rodríguez Pérez, Luz Cristina - Autor/a; Hernández Neira, Alejandro - Autor/a; Castillo Jiménez, Claudia Marcela - Autor/a; Arévalo Salazar, María Angélica - Autor/a; Cortés Salcedo, Ruth Amanda - Autor/a; González, Mireya - Autor/a; Barrantes, Raúl - Autor/a; Ortiz, María Carlota - Autor/a; Bogotá D.C. Lugar Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP Editorial/Editor 2012 Fecha Serie Innovación Colección Enseñanza de la historia; Enseñanza; Pedagogía; Eduación; Enseñanza de las Temas ciencias sociales; Historias de vida; Bogotá; Libro Tipo de documento "http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/idep/20160105055349/Historiasquehacenhistorias.pdf" URL Reconocimiento-No Comercial-Sin Derivadas CC BY-NC-ND Licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es Segui buscando en la Red de Bibliotecas Virtuales de CLACSO http://biblioteca.clacso.edu.ar Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) Conselho Latino-americano de Ciências Sociais (CLACSO) Latin American Council of Social Sciences (CLACSO) www.clacso.edu.ar S e r i e S E R I E INNSO EV RA IC EIÓN S E R I E S E R I E S E R I E S E R I E INVESTIGACIîN INNOVACIîN MEMORIAS OTRASÊPUBLICACIONES PREMIO PREMIO IDEP IDEP IDEP IDEP IDEP INVESTIGACIîNÊEÊINNOVACIîN INVESTIGACIîNÊEÊINNOVACIîN Historias que hacen historia Serie Innovación IDEP Historias que hacen historia (Edición impresa) ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ EDUCACIÓN Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico –IDEP– © Autores Ángela Castellanos, Ángela Velasco, Carlos Abril, Anjie Natalia Pinilla, Ingrid Yisela Calderón Rodríguez, Ana Margot Barrantes Clavijo, Martha Consuelo Romero Sánchez, Humberst Álvarez, Gloria Bermúdez, Yised Martínez Cabrera, Margoth Ardila Ariza, Nelson Efrén Borda, Francis Giomar Córdoba M., Bernardo Amaya, Luz Cristina Rodríguez Pérez, Alejandro Hernández Neira, Claudia Marcela Castillo Jiménez, María Angélica Arévalo Salazar, Ruth Amanda Cortés Salcedo, Mireya González, Raúl Barrantes y María Carlota Ortiz. © IDEP Directora General Nancy Martínez Álvarez Subdirector Académico Paulo Alberto Molina Bolívar Coordinadora Editorial Diana María Prada Romero Coordinación académica Ruth Amanda Cortés Salcedo © OEI Alvaro Marchesi Ullastres Secretario General Ángel Martín Peccis Director OEI Regional Colombia Mireya González Lara Coordinadora Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa –IDIE Primera edición Año 2012 (versión impresa) 500 ejemplares ISBN 978-958-8780-02-3 Edición, diseño y diagramación Editorial Jotamar Impresión Subdirección Imprenta Distrital - DDDI Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - Avenida Calle 26 No 69D-91, oficinas 805 y 806 – Torre Peatonal – Centro Empresarial Arrecife. Teléfono: (571) 429 6760 Bogotá, D.C. Colombia www.idep.edu.co - [email protected] Este libro se podrá reproducir y traducir total y parcialmente siempre que se indique la fuente y no se utilice para fines lucrativos, previa autorización escrita de parte del IDEP. Impreso en Colombia 4 Contenido Presentación El quehacer pedagógico y sus rutas en la enseñanza de la historia ................9 Primera parte Las rutas pedagógicas y sus antecedentes .......................................................15 Ruth AmAndA CoRtés sAlCedo, miReyA González, RAúl BARRAntes y mARíA CARlotA oRtiz Segunda parte Lugares y trayectorias de la enseñanza de la historia ...................................29 Ruth AmAndA CoRtés sAlCedo, miReyA González, RAúl BARRAntes y mARíA CARlotA oRtiz I. Desarrollo del pensamiento ¿Para qué enseñar ciencias sociales? Diversas estrategias didácticas en la enseñanza de la historia y la geografía: una manera de despertar el deseo de conocimiento de forma interdisciplinar .......................................................................................47 FloR ánGelA CAstellAnos Enseñar a pensar históricamente: un compromiso del docente de ciencias sociales .............................................63 ánGelA VelAsCo 5 Serie Innovación IDEP Yo soy, yo vengo, yo voy… Una propuesta de construcción de pensamiento histórico para estudiantes del ciclo cuarto ...............................71 CARlos ABRil El periódico histórico como herramienta pedagógica en la enseñanza de las ciencias sociales .......................................79 Anjie nAtAliA PinillA II. Historias de vida y su lugar en la enseñanza El papel liberador del maestro en la sociedad actual ....................................87 inGRid yiselA CAldeRón RodRíGuez Memorias que abren caminos ..........................................................................95 AnA mARGot BARRAntes ClAVijo Mi vida: una historia pedagógica .................................................................103 mARthA Consuelo RomeRo sánChez Más allá de la condición docente: historias de vida del profesorado 2004 ..........................................................111 humBeRst álVARez III. Reflexiones teóricas sobre la enseñanza de la historia y las ciencias sociales De la historia escolar tradicional a la historia de la reconstrucción de la memoria colectiva ....................................................119 GloRiA BeRmúdez Las ciencias sociales: ¡Un cambio!... a gritos ................................................131 yised mARtínez CABReRA Historia, memoria y subjetividades políticas en la cátedra de Economía y Política .............................................................139 mARGoth ARdilA ARizA 6 Historias que hacen historia IV. Didáctica de la historia y las ciencias sociales En torno al entorno: elemento para la enseñanza de las ciencias sociales Construyendo historia de las historias… ...............147 Nelson Efrén Borda Aprendiendo historia e investigando con las nuevas tecnologías ..............................................................................155 FRAnCis GuiomAR CóRdoBA m. Conociendo la historia de Bogotá: una experiencia pedagógica .................165 BeRnARdo AmAyA Historia, Independencia y América Latina: escenarios para el aprendizaje de las ciencias sociales ................................171 luz CRistinA RodRíGuez PéRez V. Memoria e historia reciente en el currículo ¿Memoria o memorias? ..................................................................................181 AlejAndRo heRnández neiRA La enseñanza de la historia reciente, un debate pendiente en las ciencias sociales escolares en Colombia. Reflexión sobre la inclusión de la toma y retoma del Palacio de Justicia en el currículo escolar .................................187 ClAudiA mARCelA CAstillo jiménez Investigando con el Bicentenario ...................................................................195 mARíA AnGéliCA ARéVAlo sAlAzAR 7