a ci n a t s Di a n ció María Cecilia de la Rosa, Cristina Gómez a c u d E Historia Argentina - Polimodal Proyecto pedagógico con modalidad a distancia para la terminalidad de estudios de EGB3 y Educación Polimodal EDITEP María Cecilia de la Rosa, Cristina Gómez Historia Argentina - Polimodal Este libro se edita como material de aprendizaje destinado al personal de seguridad pública de la Provincia de Mendoza. Su finalidad es la de orientar los procesos educativos desarrollados en el marco del proyecto pedagógico con modalidad a distancia para la terminalidad de estudios de EGB3 y Educación Polimodal –EDITEP–, implementado a partir de la firma del Convenio entre la Universidad Nacional de Proyecto pedagógico con modalidad a distancia para la terminalidad Cuyo y el Gobierno de la Provincia de Mendoza, en octubre de 2003. de estudios de EGB3 y Educación Polimodal EDITEP al d o m oli P - a n ti n e g r A a ri o t s Hi ] s o v i t i n g o C s o t c e y a r T e i r e S [ C C N N U GOBIERNO DE MENDOZA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO U I I D D E E Historia Argentina - Polimodal Proyecto pedagógico con modalidad a distancia para la terminalidad de estudios de EGB3 y Educación Polimodal EDITEP Universidad Nacional de Cuyo (Mendoza,República Argentina) Rectora: Dra.María Victoria Gómez de Erice Vicerrector: Ing.Agr.Arturo Somoza Secretaria de Extensión Universitaria: Mgter.Rosa Fader de Guiñazú Directora General del CICUNC: Lic.Martina Funes Directora de Educación a Distancia: Mgter.Fernanda Ozollo Director de Nuevas Tecnologías: Mgter.Omar Arancibia Gobierno de Mendoza Gobernador: Ing.Julio Cobos Ministro de Justicia y Seguridad Social: Dr.Osvaldo Tello Directora General de Escuelas: Lic.Emma Cunietti Subsecretario de Relaciones con la Comunidad,–MJyS–: Lic.Gabriel Conte Subsecretario de Administración y Gestión Educativa,–DGE–: Lic.Flavio Arjona Proyecto EDITEP Responsables del Proyecto Responsable Institucional: Mgter.Rosa Fader de Guiñazú Directora de Proyecto: Mgter.Fernanda Ozollo Coordinadora General del Proyecto: Lic.Mónica Matilla Coordinador Tecnológico: Mgter.Omar Arancibia Comité Estratégico del Proyecto Gobierno de Mendoza –Ministerio de Seguridad y Justicia–: Lic.Luis Romero Gobierno de Mendoza –Dirección General de Escuelas–: Prof.Eduardo Andrade Universidad Nacional de Cuyo: Lic.Mónica Matilla,Mgter.Fernanda Ozollo EDIUNC Editorial de la Universidad Nacional de Cuyo Director: Prof.René Gotthelf Universidad Nacional de Cuyo Secretaría de Extensión Universitaria Historia Argentina - Polimodal Proyecto pedagógico con modalidad a distancia para la terminalidad de estudios de EGB y Educación Polimodal EDITEP María Cecilia de la Rosa, Cristina Gómez EDIUNC Mendoza, 2005 Historia Argentina - Polimodal Coordinación de la elaboración del libro Marcela Orlando Asesoras expertas Dora Cubas,María Isabel Zamorano Producción de textos María Cecilia de la Rosa Procesamiento didáctico Cristina Gómez Corrección de estilo Luis Emilio Abraham,Gonzalo Casas,Pilar Piñeyrúa Diseño de cubierta e interior Coordinador Claudio E.Cicchinelli Diseñadores Carolina Chiconi,Fabricio de la Vega,Natalia Lobarbo, Julieta Martín,Lorena Pelegrina Ilustradores Matías Arges,J.Mariano Ruszaj Primera edición.Mendoza,2005 Publicación de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Cuyo Serie Trayectos Cognitivos,N° 25 Rosa,María Cecilia de la Historia Argentina : Polimodal : proyecto pedagógico con modalidad a distancia para terminalidad de estudios de EGB 3 y Educación Polimodal EDITEP / María Cecilia de la Rosa,Cristina Gómez -- 1ª.ed.– Mendoza : EDIUNC,2005. 148 p.; 29,7 cm.- (Trayectos cognitivos; 25) ISBN 950-39-0191-X 1- Historia de Argentina 2- Argentina 3-Estado y Sociedad I- Gómez Cristina Impreso en Argentina – Printed in Argentina ISBN 950-39-0191-X Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723 EDIUNC,2005 Centro Universitario,5500 Mendoza República Argentina ÍNDICE INTRODUCCIÓN …………………………………………………………11 La memoria nos mantiene vivos ……………………………………14 EJE 1: 1853-1930.ESTADO LIBERAL REPUBLICANO: ORDENAR, PROGRESAR Y QUE SE NOTE …………………………………………19 MIRANDO POR LA VENTANA: ¿QUÉ PASABA EN EL RESTO DEL MUNDO MIENTRAS TANTO? …………………………………………21 Puesta en escena de la economía mundial: la división internacional del trabajo…………………………………21 Marco interno.Una mirada hacia adentro: qué pasaba en casa………………………………………………………21 1853-1880.LOS PRIMEROS PASOS PARA PONER LA CASA EN ORDEN ……………………………………………………23 Ahora sí,todos juntos …………………………………………………27 Liberales sí,pero para todo,no ………………………………………30 Los argentinos venimos de los barcos... ……………………………34 1880-1916. GOBIERNO SÓLO PARA UNOS POCOS ELEGIDOS…………………………………………………………36 Buenos Aires,otra vez a la cabeza……………………………………37 Un Estado central e independiente de la religión ………………39 Venir a hacerse la América: la sociedad aluvial …………………41 Ley de voto universal,secreto y obligatorio: un paso adelante para que la mayoría pueda participar ………………………………43 La clase media: una estrella en ascenso……………………………46 EJE 2: 1930-1943.EL ESTADO CONSERVADOR RESTAURADOR: UN GIRO EN EL CAMINO DE LA PARTICIPACIÓN…………………51 ¿Qué pasaba en el resto del mundo? ………………………………53 Una crisis que terminó a los golpes, de golpe,con un golpe …………………………………………………54 SURGEN LOS MILITARES Y REAPARECEN LOS CONSERVADORES DE NUEVO EL ESTADO EN MANOS DE UNOS POCOS……………54 El Pacto Roca-Runciman: un estofado con mal olor ……………57 Un Estado que controla las reglas del juego ………………………58 El inicio de la industrialización y nuevos actores sociales: obreros industriales ……………………………………………………59 EJE 3: 1945-1955.EL ESTADO SOCIAL PERONISTA: LLEGÓ LA HORA DEL PUEBLO ………………………………………………………65 ¿Qué pasaba en el resto del mundo? ………………………………67 Estado,sociedad y pueblo………………………………………………68 El ascenso de Perón al poder en nueve momentos claves…………………………………………………………69 Ahora sí una democracia de todos …………………………………70 En la Argentina también el ojo del amo engorda el ganado ………………………………………………………71 Planificación e intervención estatal …………………………71 Industrialización …………………………………………………72 La nacionalización de los servicios públicos y las empresas del Estado ……………………………………………72 Cuando los derechos sociales quedaron escritos…………………74 Política social de los gobiernos de Perón……………………………76 EJE 4: 1955-1966.EL ESTADO CUSTODIADO: LAS DECISIONES POPULARES EN LA MIRA ………………………………………………81 ¿Qué pasaba en el mundo? ……………………………………………83 Estado,modernización y desarrollo …………………………………84 Elecciones: un juego que a algunos no los dejaban jugar ……………………………………………………85 Trato hecho…………………………………………………………………88 El desarrollismo de Frondizi……………………………………………90 Un ejército con dos equipos: Azules y Colorados…………………91 Un camino lleno de piedras……………………………………………92 EJE 5: 1966-1973.EL ESTADO BUROCRÁTICO AUTORITARIO: HOMBRES DE HIERRO QUE NO ESCUCHAN VOCES DEMOCRÁTICAS …………………………………………………………99 ¿Qué pasaba en el mundo? …………………………………………101 ¿Y por casa cómo andamos?…………………………………………102 Como una guitarra sin cuerdas,un Estado y una sociedad sin política……………………………………………103 Los dueños de la pelota también escriben el reglamento: las corporaciones industriales en el poder ……………………………104 Si a la sociedad la amordazan... ……………………………………105 Regreso de Perón y violencia ………………………………………107 Triste crónica de un golpe evitable …………………………………110 EJE 6: 1976-2001.HACIA EL ESTADO POST-SOCIAL NEOLIBERAL: OTRA VUELTA DE TUERCA PARA CONSOLIDAR EL SISTEMA 119 ¿Qué pasaba en el mundo? …………………………………………121 ¿Y por casa cómo andamos?…………………………………………122 La casa “ordenada” a costa de lo que sea ………………………122 Es un monstruo grande... ……………………………………………124 Deme dos...pero made in Hong Kong ……………………………126 Salió el sol: las urnas llegaron para quedarse …………………127 Derechos humanos y juicios a las Juntas Militares: Los derechos y la justicia van de la mano ………………………128 Una jugada a quemarropa: las leyes de impunidad ……131 La política económica al desnudo …………………………………132 Cuando las cosas no fueron como parecían: la adopción del modelo neoliberal durante los gobiernos de Menem …………133 Los problemas de la democracia actual: desocupación, pobreza y marginalidad ………………………………………………134 Crisis,pobreza y nuevos actores sociales: el MC combo de fin de siglo …………………………………………135 ANEXO BIBLIOGRÁFICO ………………………………………………139 BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA EN LA ELABORACIÓN DEL MATERIAL …………………………………………………………147 INTRODUCCIÓN ¿Cómo se organiza el material? El material con el que Ud.contará para el estudio de este curso está organizado en cuatro capítulos,uno para cada eje de contenidos: EJE 1: 1853-1930.ESTADO LIBERAL REPUBLICANO: ordenar, progresar y que se note. EJE 2: 1930-1943.EL ESTADO CONSERVADOR RESTAURADOR: un giro en el camino de la participación. EJE 3: 1945-1955.EL ESTADO SOCIAL PERONISTA: llegó la hora del pueblo. EJE 4: 1955-1966.EL ESTADO CUSTODIADO: las decisiones populares en la mira. EJE 5: 1966-1973.EL ESTADO BUROCRÁTICO AUTORITARIO: hombres de hierro que no escuchan voces democráticas. EJE 6: 1976-2001.HACIA EL ESTADO POST-SOCIAL NEOLIBERAL: otra vuelta de tuerca para consolidar el sistema. En todos los casos usted contará con las explicaciones del material.Recuerde que todas las actividades que realizará se ? presentan con un ícono .Estos íconos son: Ícono ¿Recuerda la definición que le PENSAR. Este ícono indica que tiene que detenerse presentamos en el primer curso? un momento a analizar detenidamente lo que ha Los íconos son dibujos que indican leído. el tipo de actividad que debe realizar, es decir,que le dan pistas respecto a lo que le pedimos que haga. TRABAJAR EN FORMA INDIVIDUAL. Le indica que la actividad de aprendizaje propuesta la realizará usted solo. TRABAJAR EN FORMA GRUPAL. Significa que la actividad de aprendizaje propuesta,en este caso,la realizará con sus compañeros. RECORDAR. Este ícono presenta información resumida e importante.Puede tratarse de algo que usted ya aprendió antes,en este curso o en otros anteriores,y que ahora va a necesitar usar nuevamente.También puede tratarse de algo que aprenderá en este curso y que deberá recordar en su desarrollo. 11