S t u d e n t W o r k b o o k ESPAÑOL S P A N I S H L A T IN A M E R IC A L Level 5 e v e l SPANISH 5 RosettaStone.com ©2009 Rosetta Stone Ltd. All rights reserved. 7201000 LATIN AMERICA Student Workbook R o s e t t a S t o n e ® C l a s s r o o m ESPAÑOL Level 5 SPANISH LATIN AMERICA Student Workbook WKB-ESP-L5-1.0 ISBN 978-1-60829-305-6 All information in this document is subject to change without notice. This document is provided for informational purposes only, and Rosetta Stone Ltd. makes no guarantees, representations or warranties, either express or implied, about the information contained within the document or about the document itself. Rosetta Stone,® Language Learning Success,™ and Dynamic Immersion® are trademarks of Rosetta Stone Ltd. Copyright © 2009 Rosetta Stone Ltd. All rights reserved. Printed in the United States of America. Rosetta Stone Harrisonburg, Virginia USA T (540) 432-6166 • (800) 788-0822 in USA and Canada F (540) 432-0953 RosettaStone.com How to use the Rosetta Stone Student Workbook This Rosetta Stone® Student Workbook contains exercises to help enhance a student’s learning experience. The activities in this workbook provide an opportunity for learners to practice their language skills through reading and writing exercises that reinforce the concepts covered in the Rosetta Stone software. Worksheet pages and quizzes in this workbook are ordered by Unit and Lesson and correspond directly to the Units and Lessons covered in the Rosetta Stone software. Additional learning resources are available as Adobe® PDF files on the Rosetta Stone Supplemental Education Materials CD-ROM, including: • Tests • Answer Keys • Instructions for English Speakers • Course Contents • An eletronic version of this workbook All files provided on the Supplemental Education Materials CD-ROM may be printed for personal use and are intended to complement Rosetta Stone software Lessons. Unidad 1, Lección 1, Ejercicio 1 Sección 1. Dibuja un círculo alrededor de la opción correcta. Sigue el ejemplo: Las muchachas (empujaron / jalaron) sus maletas y caminaron muy rápido en el aeropuerto porque el avión estaba por salir. 1) Tuvimos que (empujar / levantar) el carro porque el motor no funcionaba. 2) Cuando camino con mi perro, él me (jala / empuja) mientras corre, y no puedo pararlo. Es demasiado grande y fuerte. 3) Primero (empujaremos / llevaremos) los paquetes hasta la furgoneta, con mucho cuidado para que no se rompan, y después los cargaremos. 4) La mamá (levanta / empuja) al niño y lo lleva en sus brazos. 5) Para abrir esta puerta se debe (levantar / jalar) muy fuerte porque es muy pesada. 6) (Levanten / Caven) las cajas con cuidado, por favor. Sección 2. Encuentra las palabras del recuadro que están escondidas en la sopa de letras. Las palabras pueden estar escritas en forma horizontal, vertical y diagonal, en cualquier dirección. Sigue el ejemplo: acero A S O I C O G E N C A E R T U L S W C R T B J K L O P Z C A E H C M O P compañia W E P E T R O L E R A A S D K A Y T construcción A F D L E A S X R Q R O U K U N S R U C O P R T A F R O A N M P I U J W fábrica H N Ó I C C U R T S N O C E L F O S maderera E R T E U B A C O W M O R R P A U T F T O R E C A P B R T U O J A C Q U manufacturera U Z T Q K R E L S B E R A Q T T O V minera A C U A X R O M E A I O C O A U N M moda I O I Z C H I A J C I Q I S X R M N Ñ I P V W N D F U E Ñ U R E D E L I negocios A O S H E K H D S D E W B F F R A D petrolera P J F R Q J O O U L A D Á Y Y A S E M I A E G R E A D O M C F Z R I S U producir O E R V P L O R U I O P A V O N E A C T U E G I C M A Y T R G L O A A P C S A E R T U A R E R E D A M D F A Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 5 1 Unidad 1, Lección 1, Ejercicio 2 Sección 1. Elimina la palabra que no pertenece al grupo. Sigue el ejemplo: vender comprar producir arreglar 1) carbón gasolina plástico madera 2) camión taxi grúa montacargas 3) linterna pala furgoneta cuerda 4) madera moda ropa joyas 5) río océano lago bosque 6) barco avión tren bicicleta 7) leche sol agua viento Sección 2. Usa las palabras de la sección 1 para completar las oraciones en esta sección. Cada secuencia de la sección 1 corresponde a la oración equivalente (secuencia 1 = oración 1). Puedes utilizar cualquiera de las palabras de la secuencia, no sólo la eliminada en la sección anterior. Sigue el ejemplo: Nosotros producimos acero y lo usamos para hacer ollas y sartenes que después ___v_e_n_d__em__o_s____ a las tiendas grandes del país. 1) Antes las joyas eran sólo de oro y plata. Hoy la industria manufacturera usa _______________ para producir aretes, collares y pulseras muy baratos. 2) Aunque los montacargas pueden levantar cajas pesadas, es mejor usar un _______________ cuando se quieren transportar muchas cajas pesadas por kilómetros. 3) Trabajar en la industria minera puede ser peligroso porque no hay mucha luz en las minas. Por eso es importante tener una buena _______________ con pilas nuevas. 4) En la construcción de techos se usa mucho la _______________, aunque a veces se usa también el vidrio, el plástico y el metal. 5) Los barcos que transportan cargas muy pesadas navegan siempre por _______________s o por océanos. 6) Por ahora, el _______________ es el tipo de trasporte más rápido que hay. ¡Quién sabe qué pasará en unos años! 7) Aunque en algunos lugares sí se usan el sol, el _______________ o el viento para generar energía, todavía hay muchos países que no los usan. 2 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 5 Unidad 1, Lección 1, Ejercicio 3 Sección 1. Usa las palabras del recuadro para completar el texto. Sigue el ejemplo: acero puertas escritorios madera mesas sillas maderera ventanas alacenas tablas Me llamo Alberto, y tengo una fábrica de _____m__a_d__e_r_a______. Hace diez años que empecé este negocio. Muchas veces la madera se usa para producir __________________ para techos, __________________ para dejar entrar el sol a los cuartos y __________________ para poner la vajilla en la cocina. La industria de la construcción es la más interesante. Pero también vendemos la madera a otras industrias que producen __________________ y __________________ para restaurantes, donde pueden sentar a sus clientes; también producen __________________ de oficina. Trabajé mucho tiempo como empleado en una fábrica de __________________ y otros metales, hasta que un día pensé hacer lo que siempre me había gustado: trabajar en la industria __________________ y tener mi negocio. Elegí la madera porque es algo que vive, que cambia, como la gente, por lo menos como yo. Sección 2. Ahora responde a las preguntas con la información del párrafo anterior. Sigue el ejemplo: ¿Cuánto hace que Alberto tiene su negocio? _H__a_c_e_ _d_i_ez_ _a__ñ_o_s_._________________________________________________________________________ 1) ¿Cuál es la industria que más le gusta a Alberto? _________________________________________________________________________________________ 2) ¿Qué hacía antes? _________________________________________________________________________________________ 3) ¿Cuántos años trabajó como empleado en su primer trabajo? _________________________________________________________________________________________ 4) ¿Por qué prefiere trabajar con madera? _________________________________________________________________________________________ Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 5 3 Unidad 1, Lección 1, Ejercicio 4 Sección 1. Usa la palabra entre paréntesis para completar la oración. Sigue los ejemplos: Me gusta el vestido que ____t_i_e_n_e_____ la flor. (tener) Quiero un vestido que ____t_e_n_g_a_____ flores. (tener) ( ) 1) A. Compré un montacargas que _____________ cajas muy pesadas. levantar ( ) B. Busco un montacargas que _____________ cajas muy pesadas. levantar ( ) 2) A. No creo que esta pala _____________ de acero; no parece de metal. ser ( ) B. La pala que me diste no _____________ de acero; es de plástico. ser ( ) 3) A. Si ustedes no _____________ más fuerte no podremos encender el carro. empujar ( ) B. Necesito que ustedes _____________ más fuerte si queremos que el carro encienda. empujar ( ) 4) A. Todos tenemos carros que _____________ con gasolina. funcionar ( ) B. Espero comprar un carro que no _____________ con gasolina. funcionar ( ) 5) A. Recibimos un armario que _____________ hecho de madera producida en China. estar ( ) B. Quiero un armario que _____________ hecho de madera producida en China. estar Sección 2. Decide qué usarías para ... Sigue el ejemplo: ... levantar veinte cajas, todas al mismo tiempo. ____u_n__ m__o_n__ta__c_a_r_g_a_s____ 1) ... cavar en el jardín de tu casa y plantar un árbol. _______________________ 2) ... entregar paquetes, cartas y postales. _______________________ 3) ... asar comidas si estás acampando. _______________________ 4) ... levantar un camión. _______________________ 5) ... entregar el periódico. _______________________ 6) ... empujar mucha tierra de un lugar a otro. _______________________ 7) ... cavar en el jardín sin tener las manos sucias. _______________________ 8) ... jalar un piano de la calle a un primer piso. _______________________ Sección 3. Marca con una ✔ los objetos que se pueden producir de acero. Pon una X al lado de aquellas cosas que no. Sigue los ejemplos: una alacena __✔___ 3) un libro _____ 7) un refrigerador _____ zapatos __X___ 4) un fregadero _____ 8) joyas _____ 1) un plato _____ 5) una olla _____ 9) ropa _____ 2) un vaso _____ 6) un cubo _____ 10) tubos _____ 4 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 5 Unidad 1, Lección 1, Prueba Sección 1. Usa las palabras del recuadro para completar el diálogo entre el señor y la señora Urrutia y su arquitecta. Sigue el ejemplo: camión idea barcos aunque jale cambios construir cómo vidrio ayudarlos acero pala excavadora Señor Urrutia: ¡Bienvenida a nuestra casa! Arquitecta: Buenos días, ¿______C__ó_m_o_____ están? Señora Urrutia: Bien, gracias. Arquitecta: Ustedes dirán cómo puedo _______________. Señor Urrutia: Quisiéramos hacer algunos _______________ a nuestra casa. Señora Urrutia: Sí, no gustaría _______________ una piscina detrás de la casa. Señor Urrutia: También queremos una sala de estar más grande con muchas ventanas de _______________ y madera para poder ver el río y los _______________ que pasan debajo del puente de _______________ todos los días. Arquitecta: Entiendo. Para la piscina necesitaremos una _______________ que cave la tierra y la ponga en un _______________ que la transporte a otro lugar. Pero necesitaremos a alguien que cave y _______________ ese árbol grande. Señor Urrutia: Bien, no hay problema. _______________ a mi esposa le gusta mucho ese árbol, ella quiere más una piscina nueva para nuestros hijos. Arquitecta: Bueno, podemos transportar el árbol a otra parte de la casa. Señor Urrutia: ¿Qué piensas de la _______________ de la arquitecta, Oriana? Señora Urrutia: ¡Me encanta! ¡Sí, por favor! Sección 2. Lee el diálogo de la sección 1. Escribe V si la oración es verdadera, F si la oración es falsa y ? si no se sabe. Sigue el ejemplo: La arquitecta ya conocía a los señores Urrutia. __?___ 1) La arquitecta visita la casa de los señores Urrutia. _____ 2) Los señores quieren construir una piscina y un baño nuevo. _____ 3) La arquitecta llamó a una compañía de camiones. _____ 4) Las ventanas deben ser de acero y madera. _____ 5) La arquitecta no cambiaría las puertas. _____ 6) Los señores quieren ver los barcos desde su sala de estar. _____ 7) La arquitecta cree que es mejor transportar el árbol lejos. _____ 8) El nombre de pila de la señora Urrutia es Oriana. _____ Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 5 5 Notas 6 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 5