Bruno Gil Escola de Arquitectura, Hoje Prova Final de Licenciatura em Arquitectura orientada pelo Professor Doutor Paulo Varela Gomes Departamento de Arquitectura Faculdade de Ciências e Tecnologia Universidade de Coimbra Coimbra, Junho de 2005 Aos meus pais, ao Miguel, à Carolina “ESCOLA DE ARQUITECTURA, HOJE” Coimbra, 2005 Bruno Gil Prova Final de Licenciatura em Arquitectura DARQ Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra [Imagem da capa: Composição a partir dos desenhos da Prototype Architecture School no. 5, Neil Denari, 1992] Índice 6 Introdução 9 1. A matriz da escola: A intencionalidade prévia de um ciclo e de uma 15 geração . Os “mestres” e o potencial projecto de escola: de Blondel a Tschumi 16 . Modelos e tendências na identidade de uma escola 24 ( protótipo no. ¼ ) 30 . Carburante do Protótipo: a comunicação 2. Programação, planeamento de uma intencionalidade: A definição 33 docurriculum e a programação das funções e espaços . O plano de estudos como orientador de uma intenção 34 . As funções e os espaços: a orgânica de uma escola 47 ( protótipo no. 2 ) 55 4 . Carburador do Protótipo: área de Estudos da Comunicação e laboratórios de comunicação 7 3. O projecto, concepção física da escola: A organização do 61 espaço e a sua materialização . A centralidade do espaço na escola de arquitectura 62 . Da fragmentação ao desenraizamento da escola de arquitectura 73 ( protótipo no. ¾ ) 85 . Motor do Protótipo: concept school – a síntese física e virtual 4. A performance da escola: A identidade e vivência da escola 89 enquanto organismo . A actuação extracurricular da escola 90 . O produto curricular da escola 102 ( protótipo no. 4 ) 129 4 . Velocidade do Protótipo: a comunicação veloz na interface das escolas Epílogo 133 Anexos 137 Referências 195 Agradecimentos 207