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El profesor de música de ense˜nanza secundaria ante el reto andaluz de la Escuela TIC 2.0 PDF

378 Pages·2015·8.54 MB·Spanish
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El profesor de mu´sica de ensen˜anza secundaria ante el reto andaluz de la Escuela TIC 2.0 Tesis Doctoral Emilia Martos Sa´nchez Programa de Doctorado en Historia y Ciencias de la Mu´sica Departamento de Did´actica de la Expresio´n Musical, Pla´stica y Corporal Editor: Universidad de Granada. Tesis Doctorales Autora: Emilia Martos Sánchez ISBN: 978-84-9125-489-8 URI: http://hdl.handle.net/10481/42253 El profesor de mu´sica de ensen˜anza secundaria ante el reto andaluz de la Escuela TIC 2.0 MEMORIA QUE PRESENTA Emilia Martos Sa´nchez PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR EN HISTORIA Y CIENCIAS ´ DE LA MUSICA Noviembre de 2015 DIRECTORAS Julia Bernal V´azquez Mar´ıa Purificaci´on P´erez Garc´ıa Departamento de Did´actica de la Expresio´n Musical, Pla´stica y Corporal A mis padres y a Manu 5 La doctoranda Emilia Martos Sa´nchez y las directoras de la tesis, las doctoras Dn˜a. Julia Bernal Va´zquez y Dn˜a. Mar´ıa Purificaci´on P´erez Garc´ıa garantizamos, al firmar esta tesis doctoral, que el trabajo ha sido realizado por la doctoranda bajo nuestra direccio´n y hasta donde nuestro conocimiento alcanza, en la realizacio´n del trabajo, se han respetado los derechos de otros autores a ser citados, cuando se han utilizado sus resultados o publicaciones. Granada, Noviembre de 2015 Dn˜a. Julia Bernal V´azquez Dn˜a. Ma Purificacio´n P´erez Garc´ıa Directora de tesis Directora de tesis Agradecimientos Quisiera comenzar dando las gracias a Julia Bernal y Mar´ıa Purificacio´n P´erez, mis directoras de tesis. Por haber cre´ıdo en m´ı desde el principio, por su inestimable apoyo en todo momento, por haberme brindado todo su conocimiento humano y profesional y por haberme regalado siempre unas palabras de a´nimo y carin˜o. Mi sincero agradecimiento tambi´en a todas aquellas personas (profeso- res/as, padres/madres y alumnos/as) que han participado, de forma volun- taria y desinteresada, en la realizaci´on de este estudio. A esos compan˜eros/as y alumnos/as que he ido conociendo a lo largo de mi trayectoria docente. Por todo lo que me han aportado, porque ellos han contribuido, sin duda alguna, a mi enriquecimiento personal y profesional y han sido fuente de inspiraci´on de esta tesis. Al grupo de investigacio´n DICITS, por su apoyo t´ecnico en el desarrollo de algunos instrumentos de investigacio´n de esta tesis. A mi querido profesor de mu´sica, V´ıctor Guarnido, por haberme ayudado a descubrir en su d´ıa el camino que hoy me trae hasta aqu´ı. A toda mi familia y amigos, por estar ah´ı siempre dispuestos a ayudarme, a darme fuerza y a quererme por como soy. Un recuerdo muy especial, a mi cun˜ado Juanma. Deseo dar las gracias a mis padres, por haber sido ejemplo de valores tan nobles como son la honestidad, el esfuerzo, el sacrificio, la responsabilidad y el respeto hacia la vida y hacia el trabajo. Esta tesis no hubiera visto la luz sin ellos, que me ensen˜aron a no dejarme vencer ante la adversidad y a ser constante y tenaz para llegar a lograr mis suen˜os. Por u´ltimo, mi ma´s sincera gratitud a Manu, mi marido y mi fiel com- pan˜ero. Por su gran asesoramiento t´ecnico en esta tesis, pero sobre todo por su generosidad, por su amor y por mostrarme siempre el lado ma´gico de la vida.

Description:
La música en el currıculum de ense˜nanza secundaria según la LOE . 3.20. Gráfica: Asignaturas TIC cursadas por el profesorado de música andaluz . 199. 3.21. Control de la vista de datos. minó TPCK, después se denominó TPACK para una más fácil pronunciación.
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