UNIVERSITAS INDONESIA EFEKTIFITAS EDUKASI TERSTRUKTUR BERBASIS TEORI PERILAKU TERENCANA TERHADAP PEMBERDAYAAN DAN KUALITAS HIDUP PASIEN PENYAKIT JANTUNG KORONER DI RUMAH SAKIT PONDOK INDAH JAKARTA TESIS Oleh ANI WIDIASTUTI 1006800711 FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU KEPERAWATAN KEKHUSUSAN KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH DEPOK JULI 2012 i Efektifitas edukasi..., Ani Widiastuti, FIK UI, 2012 UNIVERSITAS INDONESIA EFEKTIFITAS EDUKASI TERSTRUKTUR BERBASIS TEORI PERILAKU TERENCANA TERHADAP PEMBERDAYAAN DAN KUALITAS HIDUP PASIEN PENYAKIT JANTUNG KORONER DI RUMAH SAKIT PONDOK INDAH JAKARTA TESIS Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Ilmu Keperawatan Oleh ANI WIDIASTUTI 1006800711 FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU KEPERAWATAN KEKHUSUSAN KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH DEPOK JULI 2012 i Efektifitas edukasi..., Ani Widiastuti, FIK UI, 2012 ii Efektifitas edukasi..., Ani Widiastuti, FIK UI, 2012 iii Efektifitas edukasi..., Ani Widiastuti, FIK UI, 2012 ` KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan YME karena atas kasih dan karunia-Nya, akhirnya peneliti dapat menyelesaikan tesis dengan judul “ Efektifitas edukasi terstruktur berbasis teori perilaku terencana terhadap pemberdayaan dan kualitas hidup pasien dengan penyakit jantung koroner di rumah sakit Pondok Indah Jakarta. Dalam penyusunan tesis ini, peneliti banyak mendapat bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat : 1. Dewi Irawaty, M.A., Ph.D, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia 2. Astuti Yuni Nursasi, S.Kp., MN. selaku Ketua Program Studi Pascasarjana Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia 3. Prof. Dra. Elly Nurachmah, SKp, M.App.Sc, D.N.Sc, RN, selaku pembimbing I yang telah memberikan arahan dan masukan selama penyusunan tesis ini. 4. DR. Besral, SKM., M.Sc. selaku pembimbing II yang telah memberikan arahan dan masukan selama penyusunan tesis. 5. Debie Dahlia, S.Kp., MHSM, selaku penguji sekaligus pembimbing akademik yang telah memberikan arahan dan masukan dalam perbaikan tesis 6. Linda Amiyanti, S.Kp. M.Kes, selaku penguji yang telah memberikan arahan dan masukan dalam perbaikan tesis 7. Staf akademik dan staf non akademik Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia 8. Rekan-rekan mahasiswa angkatan 2010, khususnya Program Magister Keperawatan Medikal Bedah, yang telah saling mendukung dan membantu selama proses pendidikan. 9. Pimpinan dan rekan-rekan kerjaku di unit Edukasi dan keperawatan rumah sakit Pondok Indah Jakarta yang telah memberi dukungan dan pengertian yang sangat besar selama penulis menjalani pendidikan. iv Efektifitas edukasi..., Ani Widiastuti, FIK UI, 2012 10. Pimpinan dan rekan-rekan kerjaku di Fakultas Ilmu-ilmu kesehatan Universitas Pembangunan Nasional Jakarta program studi ilmu keperawatan yang telah memberi dukungan selama penulis menjalani pendidikan. 11. Keluarga besarku terutama putra-putri kecilku tercinta Andru dan Naomi yang telah bersabar menemani, memberi semangat dan membuat peneliti dapat tetap tersenyum dan optimis menyelesaikan pendidikan dan tesis ini. 12. Serta semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini. Semoga segala bantuan dan kebaikan, akan mendapat berkat dan anugrah yang berlimpah dari Tuhan YME. Peneliti menyadari tesis ini masih belum sempurna, dengan kerendahan hati peneliti sangat mengharapkan masukan, saran dan kritik yang membangun demi perbaikan tesis ini. Depok, Juli 2012 Peneliti v Efektifitas edukasi..., Ani Widiastuti, FIK UI, 2012 ` vi Efektifitas edukasi..., Ani Widiastuti, FIK UI, 2012 vii Efektifitas edukasi..., Ani Widiastuti, FIK UI, 2012 ` ABSTRAK Ani Widiastuti Magister Ilmu Keperawatan Peminatan Medikal Bedah FIK-UI Efektifitas edukasi terstruktur berbasis teori perilaku terencana terhadap pemberdayaan dan kualitas hidup pasien penyakit jantung koroner di rumah sakit Pondok Indah Jakarta xiv + 82 + 5 tabel + 8 skema + 2 diagram + 8 lampiran Intervensi keperawatan berupa edukasi terstruktur berbasis teori perilaku terencana (planned behavior) diharapkan dapat meningkatkan pemberdayaan dan kualitas hidup pasien paska serangan penyakit jantung koroner. Penerapan teori meliputi prinsip behavioral beliefs, normative beliefs, control beliefs. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh edukasi terstruktur terhadap pemberdayaan dan kualitas hidup pasien dengan penyakit jantung koroner. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dengan rancangan pre-test and post-test with control group design. Jumlah sampel 24 orang terbagi atas 12 orang pada kelompok kontrol dan 12 orang pada kelompok intervensi. Hasil penelitian didapatkan adanya pengaruh yang bermakna edukasi terstruktur terhadap pemberdayaan (p= 0.00) dan kualitas hidup pasien penyakit jantung koroner (p= 0.001). Berdasarkan penelitian ini, edukasi terstruktur berbasis teori perilaku terencana dapat dilakukan sebagai intervensi keperawatan secara optimal sehingga pasien paska serangan penyakit jantung koroner tetap dapat hidup sehat, berdaya guna serta memiliki kualitas hidup yang baik. Kata kunci : edukasi terstruktur, pemberdayaan, kualitas hidup penyakit jantung koroner Daftar pustaka 63 (1991-2012) viii Efektifitas edukasi..., Ani Widiastuti, FIK UI, 2012 ABSTRACT Ani Widiastuti Master of Nursing Science, specialty in Medical Surgical Nursing, Faculty of Nursing, UI The effects of structured education based on planned behavior theory to empowerment and quality of life patient with coronary heart disease at Pondok Indah Hospital Jakarta. xiv + 82 pages + 5 tables + 8 scheme + 8 chart + 9 enclosure Nursing intervention in the form of structured education based on planned behavior theory (PBT) is expected to increase empowerment and quality of life of patient post coronary heart disease. The application of planned behavior theory involved the strengthening of three principles, including behavioral beliefs, normative beliefs and control beliefs. The purpose of this study was to identify the effects of structured education on empowerment and quality of life the patients with coronary heart disease. This study was a quantitative research with a quasi-experimental design conducted by using a pre-test and post-test with control group design. The number of samples was 24 people divided into 2 groups: 12 people in the control group and 12 people in the intervention group. The result showed that there is a significant influence of structured preoperative education, on both empowerment (p = 0.001) and the quality of life (p = 0.001). Based on this findings, the structured education shoul be provided by nurses optimally as a part of nursing interventions so after coronary heart disease the patient could achieve a healthy life, empowered, and eventually could maintain a good quality of life. Keywords : structured education, empowerment, quality of life coronary heart disease Bibliography, 63 (1998-2007) ix Efektifitas edukasi..., Ani Widiastuti, FIK UI, 2012