Collection dirigée par Isabelle Morrnand et Richard Lescure Le Diplôme d'études en langue française - DELF - a été officiellement modifié en septembre 2005. Il existe quatre DELF Junior - ou scolaire - destinés aux adolescents : DELF A1, DELF A2, DELF B1, DELF B2. Les mentions A 1, A2, B1, B2 correspondent aux échelles de niveau du Cadre Européen Commun de Référence. Cet ouvrage correspond au DELF B1 Junior - ou scolaire. Les activités d'entraînement proposées sont destinées à un public d'adolescents en contexte scolaire ou non. Elles offrent un équilibre entre l'activité de compréhension et celle de production, à l'oral comme à l'écrit. Le nivetlu B1 évalue une compétence d'utilisateur dit 'inIi"~ correspond au nivetlu 'seuil', Le locuteur peut poursuivre u~B:==I~ langue standard, assez longue, sur le plan personnel. Il Cl demander l'opinion de son interlocuteur, prend" l't'lnIte, toutes les situations de la vie quotidienne, tel" uni résoudre un conflit sur un aspect pratique de la vie c;;gull1llTl~ Un livret contenant les corrigés et la transcription des enregistrements est placé à l'intérieur de l'ouvrage. Alain RAUSCH Corinne KOBER-KLEINERT Il est accompagné d'un CD audio. Elettra MINENI Marielle RAINOLDI CLE CLE @) DANGER • PHOTOCOPIUAGE lUElEUYRE 1N TERNATIONAL INTERNATIONAL Avant-propos 12 e nouveau dispositif du DELF - Diplôme d'études en langue française - a été officiellement modifié en septembre 2005. Depuis cette date, les unités capitalisables ont disparu. Aujourd'hui, le sigle DELF ou DALF a valeur de diplôme. On distingue ainsi l'ordre ci-dessous pour le public adulte : DELF Al DELF A2 DELF Bl DELF B2 DALF Cl DALF C2 Ce système existe également pour le public adolescent âgé de 12 à 15 ans, c'est le DELF Junior - ou scolaire - sans les niveaux C. Les examens du DELF sont ouverts à tous ceux qui ont besoin d'une reconnaissance officielle de leur niveau en langue française. Les mentions Al, A2, Bl, B2, Cl, C2 correspondent aux échelles de niveaux du Cadre Européen Commun de Référence. Ce qui implique que les nouveaux diplômes sont calibrés sur ces échelles. Les épreuves proposées pour chacun des niveaux sont organisées sous forme de tâche à réaliser, telles que l'on pourrait avoir à les mettre en œuvre dans la vie courante. Cet ouvrage correspond au DELF Bl Junior - ou scolaire - qui présente des épreuves écrites et orales en réception et en production. Le niveau correspond à un enseignement allant de 200 à 250 heures de français, selon le contexte et le rythme d'enseignement. Les activités d'entraînement proposées sont destinées à un public d'adolescents en contexte scolaire ou non, les documents choisis sont en relation avec l'âge des futurs candidats. Elles offrent un équilibre entre l'activité de compréhension et celle de production, à l'oral comme à l'écrit. Les objectifs de ce matériel consistent : - à rappeler les orientations du DELF Bl Junior - ou scolaire - (public adolescent). - à préparer un diplôme dont les épreuves et les contenus sont déterminés dans le tableau joint. - à permettre à chacun de se mesurer aux difficultés et aux types d'épreuves, à son rythme, en lui faisant acquérir les éléments indispensables (communication orale et écrite, grammaire, phonétique ... ). Édition: Dominique Colombani Couverture : Michel Munier En termes de connaissances et de compétences, le niveau Bl, dit « indépendant », Illustrations: Michel Backès correspond aux spécifications du Niveau seuil. Il est caractérisé par deux traits. Adaptation de la maquette, mise en pages : Le premier est la capacité à poursuivre une interaction et à obtenir ce que l'on veut Nicole Sicre et Lo Yenne dans des situations différentes, comme par exemple la capacité à suivre les points principaux d'une discussion assez longue, à condition que la diction soit claire et la langue standard, à faire passer de façon compréhensible une opinion, à puiser avec souplesse dans un large éventail de formes simples pour dire l'essentiel de ce qu'on veut, à poursuivre une conversation et à rester compréhensible. Le deuxième est la capacité de faire face habilement aux problèmes de la vie quotidienne, © CLE International! Sejer, Paris, 2006 comme par exemple la capacité à se débrouiller dans une situation imprévue, à faire ISBN : 978-2-09-035237-5 face à l'essentiel lors de l'organisation d'un voyage, à intervenir sans préparation ISBN: 978-2-09-035236-8 (Version avec le CD) dans des conversations sur des sujets familiers. 3 > SOMMAIRE 2 < D Sommaire L'équipe qui a conçu cette préparation est composée de spécialistes de l'é~aluation ÉCOUTER en français, fortement impliqués dans le DELF et dans d'autres systemes de COMPRËHENSION DE l'ORAL - page 7 certification (auteurs de manuels, formateurs, responsables de centres d'enseignement du français ... ). Ils se sont appuyés sur .Ieur expérienc~ pers,onnelle Nature des épreuves Descripteurs 81 et ont intégré au plus près les indications et orientations du Consed de .1 Europe Comprendre Comprendre une information précise sur des faits présentées dans le Cadre Européen Commun de Référen.ce et les referentlels pour des informations sur la vie de la vie quotidienne ou du travail, en reconnaissant quotidienne . ................................ p. 08 les idées générales et les points de détail. les langues nationales et régionales, par le ministère de l'Education Nationale et par la Commission nationale et le conseil d'orientation pédagogique du DELF et Suivre les points principaux d'une longue discussion se Comprendre déroulant en sa présence, à condition que la langue ne de DALF. une conversation ............................... p. 12 soit pas trop difficile et clairement articulée. Ce manuel présente donc tous les éléments indispensables pour une préparation Suivre une conférence ou un exposé courts Comprendre un exposé ............... p. 16 à condition que le sujet soit familier et la présentation efficace. directe, simple et clairement structurée. Comprendre des annonces Comprendre et suivre des informations techniques Richard LESCURE Isabelle NORMAND et des instructions ............................ p. 21 simples et détaillées (modes d'emploi) . Responsable de la filière Français Responsable du service Pédagogie et comme langue étrangère (Université Comprendre des émissions de radio Comprendre l'information contenue dans Certifications, Alliance française de d'Angers), Président de Jury, Membre et des enregistrements .............. p. 25 des documents enregistrés ou à la radio. Paris du Conseil d'Orientation Comprendre l'essentiel de ce qui est dit sur des sujets pédagogique DELF-DALF et du Participer à une conversation p. 32 familiers rencontrés au travail, à l'école, pendant les groupe d'experts pour la rénovation loisirs et soutenir une conversation sur ces sujets. du DELF-DALF. Pour s'habituer à l'examen ...... p. 37 LIRE COMPRÉHENSION DES ÉCRITS -+ page 43 Nature des épreuves Descripteurs 81 Comprendre des textes Ure des textes sur des faits et des sujets qui intéressent, de la vie quotidienne . .... ...... p. 44 avec un niveau satisfaisant de compréhension . Comprendre la description d'évènements, de sentiments Comprendre et de souhaits suffisamment bien pour entretenir une de la correspondance .................... p. 56 correspondance régulière avec un correspondant ami. Parcourir un texte assez long pour y trouver une information et réunir des informations provenant de différentes parties du texte ou de textes différents afin Ure pour s'orienter ......................... p. 66 de réaliser une tâche. Trouver et comprendre l'information utile et nécessaire dans des écrits quotidiens (lettres, prospectus et courts documents officiels). Identifier les principales conclusions d'un texte et les points significatifs d'un article de journal simple Lire pour s'informer clairement articulé. et discuter ................... ......................... p. 86 Reconnaître les arguments utilisés pour la présentation d'un problème. Lire des instructions .................... p. 105 Comprendre le mode d'emploi d'un appareil. Pour s'habituer à l'examen ... p. 116 5 SOMMAIRE 4 < AVANT PROPOS - , ÉCRIRE l ' 0 , PRODUCTION ~CRITE -+ page 125 COMPRÉHENSI~~ RA~ Nature des é reuves Oescri teurs 81 ..··' 1. ..... .;. . (rire des textes sur Écrire de façon cohérente des textes simples sur une gamme de sujets .~. des sujets variés .. p. 126 variés. Écrire des notes et lettres personnelles pour demander ou . transmettre des informations d'intérêt immédiat. Transmettre Écrire de brefs essais simples ou rapport sur des sujets d'intérêt .- ,'-.-- - ------------- --- .. et échanger .. .. ... p. 142 En quoi consiste l'épreuve de compréhension de l'oral? général, donner son opinion. Faire le compte rendu d'expériences en décrivant ses sentiments. L'épreuve consiste à répondre à des questions de compréhension. Écrire une lettre personnelle pour donner des nouvelles ou exprimer sa pensée sur un sujet tel un film ou de la musique. Ces questions portent sur trois documents enregistrés. La durée Correspondance . p. 146 Écrire des lettres personnelles décrivant en détail expériences, maximale des documents est de 6 minutes. Vous avez droit à deux sentiments et évènements. écoutes. Prendre un message concernant une demande d'information, Notes, messages l'explication d'un problème. Sur quels types de documents allez-vous travailler? et formulaires ...... p. 153 Laisser des notes qui transmettent une information simple. claire et nette. Les enregistrements proposés sont de brefs monologues ou dialogues. Pour s'habituer à l'examen . .. ..... p. 159 ils portent sur la compréhension générale, la compréhension d'une interaction, la compréhension en tant qu'auditeur et la compréhension de textes ou conversations enregistrés. Dans le cadre de la vie PARLER quotidienne (travail, école, loisirs), vous écouterez des informations, PRODUCTION ORALE -+ page 163 des conversations, des annonces publiques (renseignements, consignes, Nature des é reuves Descri teurs 81 Utiliser une gamme étendue de langue simple .. Abordersans instructions, informations techniques), des annonces proposées par les préparation une conversation sur un sUjet familier, ~xpnmer médias (enregistrements radio), ou encore des conférences ou des Entretien dirigé, des opinions personnelles et échanger de l'information. exposés. parler de soi ... ...p. 164 Réagir à des sentiments (surprise, joie, tristesse, curiosité, indifférence) et les exprimer Quelques consignes pour vous aider ... Fournir des renseignements concrets exigés dans un entretien. Interviewer et être interviewé ............ p. 165 Conduire un entretien préparé, vérifier et confirmer les informations. Votre écoute est préparée. Vous pourrez lire les questions avant Expliquer pourquoi quelque chose pose problème, discuter de d'entendre l'enregistrement. En règle générale vous écouterez la suite à donner, comparer et opposer les solutions. l'enregistrement deux fois, avec un intervalle de trente seconde à trois Coopérer .... .. ..... p. 166 Faire comprendre ses opinions et réactions par rapport aux solutions minutes, qui vous sera précisé. possibles ou à la suite à donner. il faudra identifier avec précision l'information globale, Faire face à la majorité des situations susceptibles de se produire au cours d'un voyage ou en traitant avec des autorités à l'étranger. des informations particulières, des informations détaillées, Faire face à une situation quelque peu inhabituelle relative à la vie en réponse aux questions posées. quotidienne (magasin, bureau, banque). Ne vous précipitez pas! Ne répondez à la première écoute que Échanger des objets Échanger un grand nombre d'informations sur des sujets connus. si vous êtes sûr(e) de vous. et des services ..... p. 168 Expliquer comment faire quelque chose en donnant des instructions détaillées. Résumer - en donnant son opinion - un bref récit. un article, un exposé, une discussion, une interview ou un documentaire et répondre à d'éventuelles questions. Annonces Faire de brèves annonces préparées sur un sujet quotidien. publiques ................. p. 171 Relater en détail ses expériences en décrivant sentiments et réactions. Décrire l'expérience, Raconter une histoire, l'intrigue d'un livre ou d'un film donner des un événement fortuit et décrire ses propres réactions. arguments . ... p. 177 Développer une argumentation relative à des opinions, projets et actions. S'adresser à Faire un exposé simple et direct, prépar.é, sur u.n s~jet familier, un auditoire ....... p. 183 dans son domaine. Peut gérer les questions qUi sUivent. Pour s'habituer à l'examen ............ p. 188 6 < SOMMAIRE 7 COMPReHENSION DE l'ORAL ,-. VIE QUOTI DIEN NE ut§.!!!!~!1B:!!Q.~~LI..8, 1 " Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord 3 " Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement une minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième l'enregistrement avec une pause de deux minutes entre les deux écoutes. écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Répondez aux questions en écrivant le numéro de l'énoncé Répondez aux questions en cochant la bonne réponse X , ou en écrivant l'information demandée. correspondant. 1 Ce document parle des journaux lycéens et collégiens ... Vrai 0 Faux l Où est-ce que cela se passe? Qu'est-ce qu'on demande? 2 Dans un journal lycéen, on peut tout écrire. Vrai 0 Faux [ dans la rue de la nourriture 3 Il ne faut pas se préoccuper du respect des autres. Vrai 0 Faux à l'hôpital un renseignement 4 Dans la presse en général, il n'y a pas de règles, ni de lois. Vrai 0 Faux à la cantine un rendez-vous 5 Les journaux respectent en général un code de déontologie ... Vrai 0 Faux 6 De quand date la loi sur la liberté de la presse? au bureau une aide 7 > Écrivez le nom d'une provocation aux crimes et délits interdits par la loi: . à la maison un conditionnement 8 Écrivez le nom d'un délit contre les personnes: .. dans un magasin un pansement 4 " Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregis trement avec une pause de deux minutes entre les deux écoutes. Après 2 " Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement réponses. Répondez ensuite aux questions en cochant la bonne réponse. avec une pause de deux minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième Attention! Plusieurs réponses sont possibles. écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Répondez ensuite aux questions en cochant la bonne réponse. Attention! 1 L'éducation à la sécurité routière est obligatoire: Plusieurs réponses sont possibles. a 0 au lycée; b au collège; 1 La bailothérapie est une danse qui vient: c U à la fac. a 0 du Katanga? b > U du Venezuela? c 0 du Canada? 2 Elle est dispensée dans le cadre de l'enseignement d'éducation: a 0 physique; 2 Cette danse se pratique sur des rythmes: b psychologique; a endiablés? b > lents? c latins? c 0 civique. 3 L'examen a lieu en : 3 Les mouvements sont: a 0 février; a simples? b compliqués? c [1 enfantins? b 0 mars; c 0 n'importe quand. 4 La bailothérapie convient: 4 Le but de cet enseignement est que les jeunes : a 0 aux enfants? b aux adultes? c aux adolescents? a apprennent le code de la route; b les dangers de la route; 5 La bailothérapie se pratique: c les dangers de l'alcool et de la vitesse. a une fois par jour? b une fois par semaine? c une fois par mois? 5 On peut repasser l'examen plusieurs fois. a Oui 6 La bailothérapie permet de : o b Non a se détendre? b se maintenir en forme? c perdre du poids? c [ On ne sait pas 8 < COMPRÉHENSION DE mRAL 9 COMPRÉHENSION DE mRAL = • 5 " Même exercice. Écrivez le numéro de la phrase où l'on parle de chacun 6 " Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement de ces objets. avec une pause de deux minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Répondez ensuite aux questions en cochant la bonne réponse. 1 Les premières classes de neige ont eu lieu en 1960. a Vrai b Faux 2 Elles ont eu lieu en Haute-Savoie. n n a Vrai b Faux 3 Cette première figure au Livre des records. a Vrai b Faux 4 La classe était partie pour trois semaines. a Vrai b Faux 5 Les élèves de l'époque n'avaient pas cours. L a Vrai b Faux 6 Les élèves aujourd'hui ne font que de la luge et des bonshommes de neige. a Vrai b Faux a phrase n° . __ ..... _... ... . b phrase n° _ .... "'. c phrase n° ................................... . d phrase n° ...... Une classe de neige aujourd'hui. 10 < COMPRËHENSION DE I:DRAL 11 COMPRËHENSION DE L'ORAL 7 " Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une 9 " SOS animaux. Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement d'abord une minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième l'enregistrement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter Répondez aux questions en cochant la bonne réponse X • vos réponses. Dites si les affirmations sont vraies ou fausses. Vrai Faux 1 La personne qui parle veut partir faire ses études à l'étranger. La personne à qui l'on parle veut partir faire ses études à l'étranger. 1 SPA signifie Société protectrice des animaux . . 2 Bac + 3 signifie « trois années d'études après le bac ». 2 Le garçon passe tous les après-midi au refuge . . 0 [J Bac + 3 signifie « trois mois d'études après le bac ». 3 Il est employé au refuge . . 0 0 3 Pour faire un stage d'études, il n'est pas nécessaire de maîtriser la langue au début. 4 Il s'occupe d'une douzaine de chiens. ...................... ~ 0 Pour faire un stage d'études, il est nécessaire de maîtriser la langue au début. 5 Il s'amuse avec les chiens . . ~ 0 4 Les formalités de séjour en Union européenne sont lourdes. ~ 6 Il trouve que les chiens sont agressifs . . ~ 0 Les formalités de séjour en Union européenne sont légères. ~ n 7 Il ne veut pas qu'ils soient adoptés . . 0 0 5 Il faut avoir une carte de résident pour un séjour supérieur à trois mois. "] Il faut avoir une carte de résident pour un séjour inférieur à trois mois. 8 Il est contre l'abandon des animaux .. 0 0 6 Il faut s'y prendre à l'avance pour un hébergement. Il n'est pas nécessaire de s'y prendre à l'avance pour un hébergement. 10 " Vous allez entendre un dialogue. Vous aurez tout d'abord une minute 7 Le budget est un problème sans importance. pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement avec Le budget est un problème important. une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute, 8 La grand-mère est gentille. vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Cochez La grand-mère n'est pas gentille. la bonne réponse. Attention! Plusieurs réponses sont possibles. 9 Les parents ne sont pas inquiets. Les parents sont inquiets. 1 Que ressent l'adolescente devant ses professeurs? a elle a les mains moites; COMPRENDRE UNE CONVERSATION b r elle bégaye; c elle transpire. 8 " Les « pour» et les « contre» d'une famille nombreuse. Vous allez entendre un document sonore. Il s'agit de l'interview de deux jeunes 2 La timidité est: filles. Les informations ci-dessous correspondent-elles à Milène ou à Vanessa? 0 a un signe de confiance en soi; Vous aurez tout d'abord une minute pour lire les questions, puis vous n b un signe d'anxiété; entendrez deux fois l'enregistrement avec une pause de trois minutes entre n c un signe de manque de confiance en soi. les deux écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Cochez la bonne réponse. 3 la timidité rend les relations avec les autres: 0 a faciles; Milène Vanessa 0 1 Elle a deux sœurs . . 0 0 b difficiles; 2 Ses frères sont jumeaux . .... 0 0 c simples. 3 Elle a un journal intime. 0 0 4 Elle s'enferme à clé dans sa chambre . ........................ . 0 0 4 L'adulte conseille à l'adolescente de faire : 5 Elle voudrait être fille unique . ..........................•. 0 0 a de la musique; 6 Elle a une chambre pour elle seule . .. 0 0 b 0 de la danse; 7 Elle se chamaille avec ses frères . . 0 0 0 c du théâtre. 8 Elle a un frère de 4 ans . . ~ 0 ~ 9 Elle vit dans une grande maison . . "' 0 5 l'adolescente est la seule dans son cas. 10 Son frère est lycéen. . .. .. ............................. . • 0 a D Oui 11 Elle est bien organisée ............•.....................•..... ~ 0 12 Elle raconte des histoires. r~ [ 1 b ..J Non 13 > Elle fait le ménage . . [ 1 c 0 On ne sait pas 12 COMPRÉHENSION DE ,ORAL 13 COMPRÉHENSION DE L'ORAL • () Vous allez entendre un autre document sonore. l'exercice est le même. 13 () Voici un autre document sonore. Dans les mêmes conditions d'écoute, cochez la bonne réponse. 1 les personnes qui parlent sont: 5 > l'adolescent essaie de se calmer avec: 1 la scène se passe : o o o un homme et une femme; de l'alcool; dans un restaurant; à l'entrée d'un cinéma; on ne sait pas où. o une adolescente et un homme; de la drogue; o o 2 Dans cette scène, il y a : o o un adolescent et un homme. du tabac. un personnage; deux personnages ; trois personnages. 2 L'adolescent a un problème : 6o > l'adolescent a peur: 3o > Martine a déjà vu : o o o de l'avenir; L'Esquive; Quand la mer monte; Sois gentille. d'estomac; o o de développer une dépendance ; 4 > Martine insiste pour aller voir: d'anxiété; o o 0 o o de devenir alcoolique. L'Esquive ; Quand la mer monte; Sois gentille. de stress. 5 la caissière: 7 > l'adulte lui conseille: o o o o attend tranquillement; s'impatiente; tricote. 3 l'adolescent : de fumer très peu; o fait de la musique; o 6 > Martine: de consulter un médecin o o o veut aller boire un café; ne veut pas aller boire un café. joue au football ; ou un psychologue; o o fait du théâtre. 7 > Michelle: de rester vigilant. o o veut aller boire un café avec Martine ; se met en colère. 4 > l'adulte qui parle est: 8 Est-il normal de vivre en permanence a Est-ce qu'on connaît le nom de la personne qui vend les tickets de cinéma? o o rassurant; avec un sentiment de stress et d'anxiété? Oui 0 Non o stressa nt ; D Oui anxieux. Non 14 () Même exercice. 1 la scène se passe: o dans la rue; dans un café; on ne sait pas. 2 lIya: 12 () Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une o o o un personnage; deux personnages; trois personnages. minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième 3 la première personne qui parle propose d'aller: o écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Dites au cinéma; 0 à un concert ; ::J à une exposition. si les affirmations sont vraies ou fausses. 4 > Maria préfère: o o o Jeanne Cherhal ; Delphine Coutant; une autre chanteuse Vrai Faux 5 Maria trouve que Delphine Coutant: 1 le Gala du Printemps aura lieu le 6 avril. . 0 0 o chante toujours la même chose; 2 Des Dj's portent un casque. 0 0 est meilleure chanteuse que Jeanne Cherhal ; 3 Pendant la soirée on pourra voir un film . .......... ....... .. 0 0 est seulement moins connue. 4 Avant la soirée il y aura un cocktail. . 0 ::J 6 Maria: o o 5 On attend 1 000 personnes . ........................................... .... .. 0 0 est d'accord avec son amie; se fâche un peu; donne son avis. 6 la soirée est dédiée à un jeune enseignant . . 0 0 7 Finalement, Maria: propose à son amie de venir écouter Delphine Coutant; 7 On pourra acheter les billets le soir même . .... 0 0 va au concert de Jeanne Cherhal. a la discothèque s'appelle La Bête Noire . . 0 0 a Est-ce qu'on connaît le prénom de la deuxième fille? 9 les jeunes de 15 ans pourront participer. ..... ...... . ..... 0 0 Oui Non 14 < COMPRËHENSION DE ,ORAL 15 > COMPRËHENSION DE L'ORAL 7 • o o 15 Même exercice. 17 Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregis 1 Dans cette scène de théâtre, combien y a·t·il de personnages? trement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos un ; deux; trois. réponses. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse. 2 Les deux personnages s'appellent: o Tante Pénélope; 0 Ulysse; r Tante Hélène; Hector. 3 Qu'est-ce qui se passe? o la radio fonctionne trop fort ; la radio ne fonctionne plus; o la lampe est éteinte; la lampe s'est allumée. 4 Hector s'est fait mal: o o à la main; au genou; à la cheville. 5 Tante Pénélope dit à Hector: o o de se calmer; de venir la rejoindre; de rester où il est. 6 Hector ne supporte pas: o o o la lumière vive; le bruit trop fort; l'obscurité. 7 Hector va-t-il mourir? o n Oui Non 8 Hector est-il très courageux? Oui Non La maison de Picassiette à Chartres UN EXP E 1 Picassiette est le nom: o 16 Programme Erasmus a d'un village; b d'une personne; c d'une maison. Vous allez entendre un document sonore. Vous aurez tout d'abord une 2 Raymond Isidore était: minute pour lire les questions, puis vous entendrez deux fois l'enregistrement avec une pause de trois minutes entre les deux écoutes. Après la deuxième a balayeur; b fossoyeur; c carreleur. écoute, vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. 3 Il ramassait toute la journée: Répondez aux questions en écrivant l'information demandée. a des bouts de papier; b des bouts de chandelle; c des bouts de verre. 1 Combien d'étudiants sont concernés par Erasmus chaque année? . 4 Il a décoré sa maison: a de mosaïques; b de tableaux; c de sculptures. 2 Qui a donné le nom Erasmus au programme? 5 Il a recouvert de mosaïques: 3 L'allocation de mobilité est de combien d'euros? . a la machine à laver; b la machine à coudre; c la machine à café. 4 Quel est le film qui s'est inspiré du programme Erasmus? 6 Raymond Isidore a édifié: 5 Combien de temps est-ce qu'on peut rester? a une piscine; b une chapelle; c une cuisine. 6 Est-ce qu'il faut connaître la langue du pays? 7 La maison de Picassiette est classée: 7 Est-ce qu'Erasmus concerne des lycéens? n a monument historique; b monument fantaisiste; c monument administratif. 16 < COMPRtHENSION DE L'ORAL 17 COMPRtHENSION DE ,ORAL 18 " Le Louvre: palais et musée. 19 " Vous allez entendre un document sonore. Vous allez entendre un document sonore. Écoutez la visite commentée. Vous Vous aurez tout d'abord une minute pour lire aurez tout d'abord une minute pour lire les questions, puis vous entendrez les questions, puis vous entendrez deux fois l'en deux fois l'enregistrement avec une pause de trois minutes entre les deux registrement avec une pause de trois minutes entre écoutes. Après la deuxième écoute, vous aurez encore deux minutes pour les deux écoutes. Après la deuxième écoute, compléter vos réponses. Puis complétez les phrases avec des chiffres. vous aurez encore deux minutes pour compléter vos réponses. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse. 1 Le festival de la BD a lieu tous les 2 ans. a 0 Vrai b 0 Faux c On ne sait pas 2 L'auteur de Titeuf était président du jury du 32< festival. 0 0 a Vrai b Faux c On ne sait pas 3 > Le palmarès a été cette année un palmarès international. 0 0 a Vrai b Faux c On ne sait pas 4 L'Iranienne Marjane Satrapi a reçu le Prix du meilleur album pour Poulet aux prunes. 0 0 a Vrai b Faux c On ne sait pas 5 Le Premier ministre était présent à la remise des prix. a 0 Vrai b 0 Faux c> [J On ne sait pas Vue générale du Louvre 6 Le Japonais Yoshihiro Tatsumi était venu spécialement du Japon. 0 0 1 > Le palais du Louvre a plus de ............ années d'histoire. a Vrai b Faux c> On ne sait pas 7 Il a reçu le Grand Prix de la ville d'Angoulême. 2 > Il a été fondé en a Vrai b Faux c On ne sait pas 3 Les collections sont organisées en ............. départements. 4 Le Louvre est installé sur un domaine de plus de .................... hectares. 20 " Vous allez entendre un document sonore. Répondez aux questions en cochant la bonne réponse. 5 Les salles d'exposition occupent environ ..................... m2. 1 Le document que vous avez entendu est: 6 .................... millénaires de civilisation sont représentés. o o a une chanson; b un conte; c une conférence. 7 Trouvez le monument qui ne fait pas partie des « grands travaux» : 2 Le personnage s'appelle : o o o la Bibliothèque nationale de France ; a Emmanuel; b Manuel c ~ Marcel. o l'Arc du Carrousel; 3 Il va jouer au football : o o o 0 a tous les mois; b > toutes les semaines; c tous les samedis; l'Opéra Bastille; o d tous les mercredis. l'Arche de la Défense. 4 C'est un footballeur : o 8 Le Louvre était à l'origine: a amateur; b professionnel. o un musée; 5 Il joue. o o o a plutôt bien ; b plutôt mal; c très bien; un château fort; o o d très mal. un palais. 6 Sur son passage. il trouve: o 9 Le Louvre se trouve: a un autre footballeur; b C un très gros chien; c> 0 un tout petit chien. sur la rive gauche; 7 > Le chien a une énorme, de grosses ..... entrouvertes, des sur la rive droite; blanches et acérées, une pendante. o au sud de la ville. 8 Manuel peut-il passer sur le chemin? 18 < COMPR~HENSION DE ~ORAL 19 COMPR~HENSION DE CORAL h