UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ ReitoR José Jackson Coelho Sampaio Vice-ReitoR Hidelbrando dos Santos Soares editoRa da Uece Erasmo Miessa Ruiz conselho editoRial Antônio Luciano Pontes Lucili Grangeiro Cortez Eduardo Diatahy Bezerra de Menezes Luiz Cruz Lima Emanuel Ângelo da Rocha Fragoso Manfredo Ramos Francisco Horácio da Silva Frota Marcelo Gurgel Carlos da Silva Francisco Josênio Camelo Parente Marcony Silva Cunha Gisafran Nazareno Mota Jucá Maria do Socorro Ferreira Osterne José Ferreira Nunes Maria Salete Bessa Jorge Liduina Farias Almeida da Costa Silvia Maria Nóbrega-Therrien conselho consUltiVo Antônio Torres Montenegro | UFPE Maria do Socorro Silva Aragão | UFC Eliane P. Zamith Brito | FGV Maria Lírida Callou de Araújo e Mendonça | UNIFOR Homero Santiago | USP Pierre Salama | Universidade de Paris VIII Ieda Maria Alves | USP Romeu Gomes | FIOCRUZ Manuel Domingos Neto | UFF Túlio Batista Franco | UFF José Airton de Freitas Pontes Junior (Organizador) ConheCimentos do professor de eduCação físiCa esColar 1a Edição Fortaleza - CE 2017 CONhECImENTOS DO pROfESSOR DE EDUCAçãO fíSICA ESCOLAR © 2017 Copyright by José Airton de Freitas Pontes Junior Impresso no Brasil / Printed in Brazil Efetuado depósito legal na Biblioteca Nacional TODOS OS DIREITOS RESERVADOS Editora da Universidade Estadual do Ceará – EdUECE Av. Dr. Silas Munguba, 1700 – Campus do Itaperi – Reitoria – Fortaleza – Ceará CEP: 60714-903 – Tel: (085) 3101-9893 www.uece.br/eduece – E-mail: [email protected] Editora filiada à Coordenação Editorial Erasmo Miessa Ruiz Diagramação Narcelio Lopes Revisão de Texto EdUECE ficha Catalográfica Meirilane Santos de Morais – CRB - 3/785 C749 Conhecimentos do professor de educação física escolar [livro eletrônico] /José Airton de Freitas Pontes Junior (Organizador). – Fortaleza, CE: EdUECE, 2017. 834p. Referência bibliográficas. ISBN: 978-85-7826-534-2 (ebook) 1. Educação física escolar. I. Pontes Junior, José Airton de Freitas. CDD: 796 A organização do livro Conhecimentos do Professor de Edu- cação Física escolar teve como foco elaborar um manual simples, acessível e atualizado sobre temas relacionados à formação e atuação do professor de Educação Física escolar. Para tanto, apresentamos 28 capítulos com autores e tex- tos de diversos estados do Brasil, Portugal e Espanha. Sendo um livro em formato digital, potencializa-se o ob- jetivo ser um material de livre acesso e amplamente divulgado para que possa contribuir com a formação e atuação de licen- ciados na área tanto no Brasil quanto em países lusófonos e da América Latina. O organizador PREFÁCIO Um livro publicado é um filho gestado. A diferença é que ao nascer entregamos ao outro, para que assim interprete a seu modo e dele cuide. Pensando em trajetória acadêmica, indago: o que animou o jovem professor José Airton Pontes Junior a organizar um livro de tal significância para a Educação Física que hoje assente em paradigma que requer mudanças? Ouso responder que esse livro é a demonstração de compromisso e esperança de quem é professor por missão. A obra é caracterizada pela inovação e apresenta temáti- cas que conduzem o leitor a “navegar” por conhecimentos con- sagrados, mas com uma nova roupagem, ao mesmo tempo, em que outros conhecimentos primam pelo ineditismo, nos con- vidando a fazer leitura atenta e reflexiva. Os textos apresen- tam variações singulares, gravitando por um objetivo comum, criado com a inquietação necessária do pensar e movimentar- se, para uma Educação Física com referenciais de qualidade e legitimada na comunidade escolar. Vanguarda é o que caracteriza os conhecimentos tratados neste livro, estando comprometido com as reais necessidades de aprendizagem e desenvolvimento dos escolares do século XXI. Não há saudosismo com a crise de identidade ou argumentos desgastados sobre a Educação Física escolar. Os autores opta- ram em ser proativos e elegeram os avanços da área, com olhar desafiador na proposição dos textos, estando em harmonia com os consensos internacionais que propõem o enfrentamento da atual configuração social, que afeta diretamente crianças e ado- lescentes, trazendo repercussões para vida do futuro adulto. O resultado é propositivo em alternativas consolidadas e baseado em evidências, tendo como objetivo a promoção e educação em saúde, visando o desenvolvimento da cultura para um estilo de vida ativo e saudável, onde o lócus é a escola construída como ambiente saudável. A sensibilidade em aproximar o ponto de vista e conheci- mento de autores nacionais e internacionais, enriquece a obra com as experiências das diversas culturas. Certamente um livro de cariz colaborativo para os professores que aceitarem o desa- fio de ressignificar a Educação Física na escola. Ricardo Catunda Doutor pela Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, Portugal. Professor Adjunto da Universidade Estadual do Ceará SUMÁRIO I - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: FORMAÇÃO DOCENTE, ENSINO E SOCIEDADE ........................................................................................12 O CURRÍCULO CULTURAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA: ENTRE AS TEO- RIAS CRÍTICAS E póS-CRÍTICAS .......................................................13 Jorge Luiz de Oliveira Júnior e Marcos Garcia Neira O ESTÁGIO CURRICULAR SUpERVISIONADO NA FORMAÇÃO pER- MANENTE DO pROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA........................64 Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira, Arestides Pereira da Silva Júnior, Camila Rinaldi Bisconsini e Patric Paludett Flores pENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIóN DEL LICENCIADO EN EDUCACIóN FÍSICA ........................................................................95 Sonia Olivares Moral, Antonio Evanildo Cardoso de Medeiro Filho, Kaio Breno Belizario de Oliveira e José Airton de Freitas Pontes Junior FILOSOFIA E SOCIOLOGIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM DIÁLOGO A pARTIR DO CORpO .......................................................121 Tadeu João Ribeiro Baptista e Sissilia Vilarinho Neto EDUCAÇÃO FÍSICA E OS VALORES HUMANOS: COMBATENDO AS DESIGUALDADES DE GÊNERO E A HOMOFOBIA DENTRO DA ES- COLA ......................................................................................................159 Luana Caetano de Medeiros Lima e Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida INCLUSÃO EM MOVIMENTO: DISCUTINDO A DIVERSIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR .........................................184 Michele Pereira de Souza da Fonseca e Maitê Mello Russo Ramos NEXIALISTAS: OS “NOVOS” pROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA ...........................................................................................209 Flávio Wirtzbiki, Luana Caetano de Medeiros Lima e Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida SER pROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA! MAIS pEDAGOGIA OU EMpATIA? ..............................................................................................243 Diana Leite, Sérgio Souza e Beatriz Pereira TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) E A EDU- CAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: pOSSIBILIDADES METODOLóGICAS ..272 Aline Lima Torres, Heraldo Simões Ferreira e Mabelle Maia Mota DEBATE SOBRE OS TIpOS DE AVALIAÇÃO NO ENSINO-ApRENDI- ZAGEM: VISTAS À EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ...........................296 Jocyana Cavalcante da Silva, Nicolino Trompieri Filho, Jáderson Cavalcante da Silva e Antônio Val- denísio Bezerra Júnior TESTES OBJETIVOS DE CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ...............................................................................................324 Leandro Araujo de Sousa, Adriana Eufrásio Braga Sobral, Nicolino Trompieri Filho, José Airton de Freitas Pontes Junior e Leandro S. Almeida II - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ESpORTES, LUTAS, JOGOS E CULTURA LÚDICA ...............................................................................349 LOS JUEGOS pOpULARES Y TRADICIONALES EN LA ESCUELA: LA TRADICIóN JUGADA EN LAS CLASES DE EDUCACIóN FÍSICA ..350 José Eugenio Rodríguez ESpORTE DE ORIENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: HISTó- RICO, CARACTERÍSTICAS E pOSSIBILIDADES pEDAGóGICAS .......377 André Accioly Nogueira Machado, Nívea Lima Cruz, Elano Cordeiro Soares e Braulio Nogueira de Oliveira LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: pOSSIBILIDADE DE ACORDO COM AS DIMENSÕES CONCEITUAIS, pROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS. ...................................................................................397 Danilo Bastos Moreno e Heraldo Simões Ferreira AS LUTAS, ARTES MARCIAIS E ESpORTES DE COMBATE, COMO CONTEÚDO CURRICULAR E EDUCATIVO NAS AULAS DE EDUCA- ÇÃO FÍSICA ...........................................................................................422 Kaio Eduardo Silva Lima, Luana Caetano de Medeiros Lima e Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida JOGOS E BRINCADEIRAS INDÍGENAS: TECENDO A INTERCULTU- RALIDADE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR .................................446 Adenildo Vieira de Souza e Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida EDUCAÇÃO FÍSICA, AFRICANIDADE E A CULTURA LÚDICA .......489 Luana Caetano de Medeiros Lima e Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida JUEGO Y RECREACIóN EN EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIóN FÍ- SICA ESCOLAR .....................................................................................515 José Eugenio Rodríguez e Beatriz Pereira O BRINCAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM ALUNOS QUE pOSSUEM DEFICIÊNCIAS ..................................................................538 Luana Caetano de Medeiros Lima e Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida III - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ATIVIDADE FÍSICA E pROMO- ÇÃO DA SAÚDE ....................................................................................570 A pROMOÇÃO DA SAÚDE EM CONTEXTO ESCOLAR. O CONTRIBU- TO DA DISCIpLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ....................................571 Adilson Marques, Miguel Peralta, João Martins, Ricardo Catunda e Francisco Carreiro da Costa ASpECTOS FISIOLóGICOS DO EXERCÍCIO FÍSICO NO pÚBLICO INFANTO/JUVENIL: A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO MEIO pARA pROMOÇÃO À SAÚDE. .............................................................595 Francisco José Rosa de Souza, Yuri Alberto Freire de Assis, Lucas Soares Pereira, Lucas Nogueira de Paulo e José Airton de Freitas Pontes Junior EDUCADORES EM AÇÃO NO RECREIO ESCOLAR: FORMAR pARA (INTER)AGIR ........................................................................................622 Vânia Pereira , Isabel Condessa e Beatriz Pereira EDUCAÇÃO E pROMOÇÃO DA SAÚDE: FORMAÇÃO DO pROFIS- SIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA ATUAÇÃO NA ESCOLA. ..654 Marcos Augusto Araujo Silveira, Jaina Bezerra de Aguiar, Luilma Albuquerque Gurgel e Kelen Gomes Ribeiro