Ignacio Osorio Romero COLEGIOS Y PROFESORES JESUITAS QUE ENSEÑARON LATÍN EN NUEVA ESPAÑA (1572-1767) UNIVEKS10AD NACIONAL AUTÓNOMA D£ MÉXICO GOLEOI OS Y PROFESORES JESUITAS Q U E ENSEÑARON LA TIN EN NUEVA ESPAÑA (1572-1767) Cuadernos del Centro de Estudios Clásicos 8 IN S T IT U T O DE INVESTIGACIONES FILOLÓGICAS IGNACIO OSORIO ROMERO COLEGIOS Y PROFESORES JESUITAS QUE ENSEÑARON LATÍN EN NUEVA ESPAÑA (1572-1767) UNIVERSIDAD NACIONAL A U TÓ N O M A DE M ÉXICO México 1979 ISBN 968 .S8-2520-3 Primera edición: 1979 DR .© 1979, Universidad Nacional Autónoma de México Ciudad Universitaria, México 20, D. F, Dirección Generai, de Publicaciones Impreso y hecho en México A Benito y Teresa, mis padres ADVERTENCIA El lector interesado en nuestra historia cultural encontrará en esta obra elementos importantes que le permitirán for­ marse una idea. más..completa de su evolución e integración: por una parte, la historia de los colegios de la Compañía de Jesús que se dedicaron - a. _ la enseñanza del latín en Nueva España durante el periodo que va de 1572 a 1767; por la otra, los nombres que han llegado hasta nosotros de los profesores que en ellos enseñaron. Además, diversas composiciones lite* rarias, en latín y en castellano, hasta ahora inéditas y desco­ nocidas, producto de los ejercicios escolares de alumnos y profesores. * La necesidad de una investigación de este tipo es, evidente porque los estudios de gramática y retórica latinas ftieron el fundamento del sistema educativo colonial y los jesuítas quie­ nes abrieron escuelas para la educación de la sociedad civil a lo largo del territorio que es ahora la República Mexicana. De ahí que la investigación del proceso mediante el cual se estructuró el estudio de la lengua latina en la. Colonia sea importante para conocer los antecedentes de nuestro actual sistema educativo. En el terreno cultural también resalta su importancia no sólo porque a través- de los métodos y los con­ tenidos de la enseñanza de la lengua latina los jesuítas liga­ ron la cultura colonial con el Renacimiento y, en última instancia, con los clásicos grecolatinos; sino también porque durante los cinco años que duraba el aprendizaje de la len­ gua latina el. alumno adquiría una sólida formación literaria que, muchas veces, se reflejaba, de inmediato, en composicio­ nes presentadas en los múltiples actos literarios efectuados durante el curso. Muchas de ellas enriquecen las páginas de nuestra historia literaria. La presente obra forma parte de una investigación mucho más, amplia que pretende escribir la historia de la enseñanza de la lengua latina en Nueva España durante el periodo comprendido entre 1521, año de la conquista, y 1767, año de 7 la expulsión de los jesuítas. Las otras partes exponen la do­ cencia del latin a los indígenas; la enseñanza en la Real y Pontificia Universidad de México; en los conventos de las órdenes religiosas y en los colegios privados; los textos que sirvieron para su enseñanza, tanto los importados como los impresos aquí; por último, los métodos empleados. Kn este contexto el lector se explicará que aquí sólo aluda somera­ mente y para la comprensión cabal del texto a pocos puntos de la metodología empleada por los jesuítas. Por otra parte, quiero advertir que hacer la historia de la enseñanza jesuítica exigía ubicarla en el contexto socio-cultural en que ésta se daba; por ello, me he permitido referirme, brevemente, a estos problemas en los momentos adecuados. Deseo, por. último, agradecer a José Gutiérrez Casillas sus valiosas indicaciones y el haberme permitido utilizar el fi­ chero manuscrito sobre el siglo xvm del padre Francisco Zam­ brano; también a- Manuel Ignacio Pérez Alonso el que me haya permitido consultar el Archivo de la Provincia M exi­ cana de la Compañía de Jesús y a Dolores Fernández su gentileza por localizar en Madrid dos de los documentos aquí empleados. Ignacio OsóHo Romero 8 ABREVIATURAS EMPLEADAS ABZ = Francisco Javier ALEGRE, Ernest J, BURRUS y Félix ZU- BILLAGA, véase en la bibliografía el nombre Francisco Javier ALEGRE. A. G.N. — Archivo General de la Nación (México), B. N.M. rr Biblioteca Nacional de México. Cat. — Catálogo. Edit. = Editor. fol. — folio. fols. ™ folios. h. = hoja. hs. — hojas. Affli. I — Monumenta Mexicana, primer tomo. MM. II = Monumenta Mexicana, segundo tomo. _: Monumenta Mexicana, tercer tomo. Affli. Ill MM: IV — Monumenta Mexicana, cuarto tomo. ■ MM, V Monumenta Mexicana, quinto tomo. MM. VI Monumenta Mexicana, sexto tomo, Ms. = Manuscrito?...............* Mss. = Manuscritos. N9 — Número. N<?s. *— Números. Op. dt, =: Opus citatum (Obra Citada). — página. P* pp. = páginas, r. = recto (folio), SEP = Secretaría de Educación Pública (México). t. - tomo, UNAM — Universidad Nacional Autónoma de México, = verso (folio). V. voi. ™ volumen. vols. ~ volúmenes. 9