C. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Satuan Pendidikan : SD Kelas : I (satu) Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Materi Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pembelajaran Waktu 1.1 Mensyukuri identitas diri Pembelajaran pada KD KI-1 dan Penilaian hasil belajar yang khas sebagai KI-2 terintegrasi dalam pembelajar- dilakukan melalui anugerah Allah an KD pada KI-3 dan KI-4 melalui observasi, penilaian indirect teaching diri, penilaian antar 2.1 Santun dan percaya diri teman, dan jurnal terhadap identitasnya (catatan pendidik) 3.1 Mengenal identitas diri 1. Diriku Mengamati Sikap: 4 JP  Komkat yang khas sebagai  Mengamati gambar tentang  Bersyukur dan KWI. anugerah Allah dan anak-anak yang sedang bermain percaya diri dengan Menjadi mensyukurinya identitasnya Sahabat Menanya  Observasi: Yesus. 4.1. Mengungkapkan rasa  Menanya arti pentingnya Mengamati dirinya Pendidikan syukur melalui doa atas mengenal identitas diri dalam Agama anugerah identitas dirinya kehidupan sehari-hari Pengetahuan Katolik yang khas  Tes tertulis/lisan untuk SD tentang dirinya dan kelas I. Yogyakarta: - 191 - Materi Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pembelajaran Waktu Mengumpulkan informasi alasan pentingnya Kanisius,  Mencari informasi tentang mengenal diri 2010 pentingnya mengenal diri  Pengalam-  Memberi contoh pengalaman Keterampilan an peserta tentang akibat kurang mengenal  Menempelkan foto didik dan diri guru  Teks lagu Menalar/Mengasosiasi  Buku Teks  Mendaftar hal-hal yang penting Pelajaran diketahui tentang diri sendiri Pendidikan  Merumuskan sikap yang perlu Agama dimiliki terhadap identitas diri Katolik dan Budi Pekerti Mengomunikasikan  Menyanyikan lagu yang bertema diriku  Mengungkapkan rasa syukur melalui doa  Mengungkapkan identitas diri sendiri melalui permainan 2. Diriku dan Mengamati Sikap: 4 JP  Komkat Temanku  Mengamati kekhasan dirinya  Berteman dengan KWI. dibandingkan dengan temannya siapa saja tanpa Menjadi membeda-bedakan Sahabat Menanya suku, agama, latar Yesus.  Alasan perbedaan antara belakang ekonomi Pendidikan dirinya dengan temannya dan sebagainya Agama  Menanya maksud Tuhan  Observasi: Katolik menciptakan manusia berbeda Mengamati orang untuk SD  Menanya dalam hal-hal apa saja lain/temannya kelas I. manusia berbeda Yogyakarta: Kanisius, - 192 - Materi Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pembelajaran Waktu Mengumpulkan Informasi 2010  Menyimak gambar dua orang  Pengalam- untuk melihat perbedaan Pengetahuan an peserta  Mencatat hal-hal yang berbeda  Tes tertulis/lisan didik dan antara dirinya dan temannya tentang kekhasan guru dirinya dan orang  Teks lagu Menalar/Mengasosiasi lain  Buku Teks  Mengelompokkan unsur- unsur Pelajaran perbedaan antara dirinya dengan Keterampilan Pendidikan temannya  Mewarnai gambar Agama  Menyimpulkan makna perbedaan Katolik dan Budi Pekerti Mengomunikasikan  Menyanyikan lagu sesuai dengan tema  Berdoa bersama 3. Diriku Mengamati Sikap 4 JP  Komkat Anugerah  Mengamati gambar yang  Penilaian diri dalam KWI. Tuhan menunjukkan bahwa Tuhan hal rajin berdoa Menjadi sayang kepada semua orang sebagai ungkapan Sahabat syukur atas Yesus. Menanya kekhasan dirinya Pendidikan  Menanya maksud Tuhan Agama menciptakan dirinya secara khas Katolik  Apa maknanya bahwa Kekhasan Pengetahuan untuk SD dirinya adalah anugerah Tuhan  Tes tertulis/lisan kelas I. tentang Tuhan Yogyakarta: Mengumpulkan Informasi mencintai setiap Kanisius,  Mencari dan mendalami kutipan orang dengan 2010 Kitab Suci tentang maksud kekhasan dirinya  Pengalam- Tuhan menciptakan kekhasan an peserta hidup manusia didik dan - 193 - Materi Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pembelajaran Waktu Keterampilan guru Menalar/Mengasosiasi  Mewarnai gambar  Teks lagu  Memberi pendapat terhadap  Kitab Suci: kasus seandainya semua Matius manusia sama 19:13-15  Merumuskan pesan kutipan  Buku Teks Kitab Suci tentang maksud Pelajaran Tuhan menciptakan kekhasan Pendidikan hidup manusia Agama  Merumuskan sikap yang perlu Katolik dan dikembangkan atas anugerah Budi Pekerti kekhasan dirinya Mengomunikasikan  Bersyukur atas anugerah Tuhan dengan mengucapkan puisi/ lagu/ nyanyian/doa  Menceritakan pengalaman yang menunjukkan bahwa kekhasan dirinya adalah bukti anugerah Tuhan 1.2 Mensyukuri anggota  Pembelajaran pada KD KI-1 dan  Penilaian hasil belajar tubuh yang dimilikinya KI-2 terintegrasi dalam dilakukan melalui sebagai karunia Allah pembelajar-an KD pada KI-3 dan observasi, penilaian KI-4 melalui indirect teaching diri, penilaian antar 2.2 Disiplin dan tanggung teman, dan jurnal jawab terhadap anggota (catatan pendidik) tubuh yang dimilikinya 3.2 Mengenal anggota tubuh 4. Mengenal Mengamati Sikap: 4 JP  Komkat yang dimilikinya dan Anggota  Mengamati berbagai anggota  Bersyukur kepada KWI. mensyukurinya sebagai Tubuh tubuhnya, baik langsung atau Tuhan atas anugerah Menjadi - 194 - Materi Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pembelajaran Waktu karunia Allah melalui melalui gambar anggota tubuh Sahabat dengan doa Yesus. 4.2 Merawat anggota tubuh Menanya Pendidikan yang dimilikinya dan  Menanya nama-nama anggota Agama mensyukurinya sebagai tubuh dan kegunaannya Katolik karunia Allah  Menanya pencipta anggota tubuh Pengetahuan untuk SD  Tes tertulis/lisan kelas I. Mengumpulkan Informasi tentang anggota Yogyakarta:  Mendaftar anggota tubuh tubuh sebagai Kanisius,  Menggambar angggota tubuh anugerah Tuhan 2010  Pengalam- Menalar/Mengasosiasi Keterampilan an peserta  Mencari informasi tentang  Mewarnai gambar didik dan berbagai anggota tubuh tubuh manusia guru  Mencocokkan antara nama  Teks lagu anggota tubuh dengan gambar- tentang gambar anggota tubuh dan anggota penggunaan anggota tubuh tubuh secara benar dan salah  Buku Teks Pelajaran Mengomunikasikan Pendidikan  Menyanyikan lagu sesuai dengan Agama tema Katolik dan Budi Pekerti  Berdoa bersama sebagai tanda syukur 5. Semua Mengamati Sikap 8 JP  Komkat Anggota  Mengamati anggota tubuhnya  Menggunakan KWI. Tubuh  Mengamati anggota tubuh anggota tubuh untuk Menjadi Berguna melalui gambar berbuat baik Sahabat misalnya : membantu Yesus. Menanya orang tua menyapu Pendidikan  Menanya tentang kegunaan Agama - 195 - Materi Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pembelajaran Waktu angggota tubuh yang benar dan  Observasi: Katolik yang salah Mengamati anggota untuk SD  Menanya bagian tubuh mana tubuh dan kelas I. yang paling penting kegunaannya Yogyakarta:  Menanya pandangan Kitab Suci Kanisius, tentang penggunaan angggota 2010 tubuh yang sesuai kehendak  Pengalam- Tuhan Pengetahuan an peserta  Tes tertulis/lisan didik dan Mengumpulkan Informasi tentang kegunaan guru  Mengemukakan contoh setiap anggota tubuh  Kitab Suci: anggota tubuh saling Roma 12:1- membutuhkan Keterampilan 2  Mencari informasi tentang sifat  Mewarnai gambar  Teks pantun anggota tubuh yang saling  Buku Teks membutuhkan Pelajaran  Mencari dan mendalami Pendidikan pandangan Kitab Suci tentang Agama penggunaan angggota tubuh Katolik dan yang sesuai kehendak Tuhan Budi Pekerti Menalar/Mengasosiasi  Merumuskan hubungan antar anggota tubuh  Merumuskan pesan Kitab Suci tentang penggunaan anggota Tubuh sesuai kehendak Tuhan  Mengemukakan contoh penggunaan angggota tubuh yang benar dan yang salah Mengomunikasikan  Dinamika kelompok: permainan - 196 - Materi Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pembelajaran Waktu yang memperlihatkan pentingnya anggota tubuh. Anggota tubuh saling membutuhkan satu sama lain  Menyanyikan lagu yang sesuai  Mewarnai gambar anggota tubuh  Menceritakan pengalaman menggunakan anggota tubuh 6. Merawat Mengamati Sikap 4 JP  Komkat Anggota  Mengamati gambar anak yang  Merawat anggota KWI. Tubuh sedang sakit dan gambar anak tubuh, misalnya: Menjadi yang sedang merawat tubuh mandi dengan bersih, Sahabat mencuci tangan Yesus. Menanya sebelum dan sesudah Pendidikan  Menanya tentang pentingnya makan Agama merawat tubuh Katolik  Menanya cara merawat anggota untuk SD tubuh kelas I.  Menanya siapa yang bertanggung Yogyakarta: jawab merawat tubuh Kanisius, Pengetahuan 2010 Mengumpulkan Informasi  Tes tertulis/lisan  Pengalam-  Mencari informasi cara merawat tentang merawat an peserta bagian anggota tubuh serta anggota tubuh didik dan akibatnya bila anggota tubuh itu guru tidak dirawat dengan baik Keterampilan  Teks lagu  Mewarnai gambar bertema Menalar/Mengasosiasi telapak tangan dan anggota  Mencari hubungan antara menuliskan hal-hal tubuh tanggung jawab merawat tubuh yang akan dilakukan  Buku Teks yang berkaitan dengan tangung untuk merawat Pelajaran jawab kepada Tuhan yang telah tubuh Pendidikan - 197 - Materi Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pembelajaran Waktu menciptakannya Agama  Melafalkan dan mengingat Katolik dan pernyataan bahwa dengan Budi merawat tubuh dirinya Pekerti bertanggung jawab kepada Tuhan Mengomunikasikan  Memperagakan cara merawat anggota tubuh  Menyanyikan lagu yang bertema merawat anggota tubuh  Bersyukur melalui doa 1.3 Mensyukuri lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 2.3 Bertanggung jawab terhadap lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 3.3 Mengenal lingkungan 7. Rumahku Mengamati Sikap 8 JP  Komkat rumah sebagai tempat  Mengamati keadaan rumahnya  Penilaian diri dalam KWI. bertumbuh dan hal rajin Menjadi berkembang membersihkan Sahabat 4.3 Memelihara lingkungan Menanya rumah, misalnya Yesus. rumah sebagai tempat  Menanya tentang rumah yang membuang sampah Pendidikan bertumbuh dan sehat dan yang tidak sehat pada tempatnya Agama berkembang  Menanya kegunaan rumah  Observasi perilaku Katolik dalam menjaga untuk SD - 198 - Materi Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pembelajaran Waktu Mengumpulkan Informasi kebersihan kelas I.  Mencari informasi tentang rumah Yogyakarta: yang sehat dan yang tidak sehat Kanisius,  Mencari informasi tentang fungsi 2010 rumah dalam kehidupan Pengetahuan  Pengalam-  Menggali pengalaman  Tes tertulis/lisan an peserta keterlibatan merawat rumah tentang rumah didik dan sebagai tempat guru Menalar/Mengasosiasi bertumbuh dan  Teks lagu  Mendaftar ciri rumah yang sehat berkembang yang dan yang tidak sehat bertema  Merumuskan fungsi rumah bagi Keterampilan rumahku kehidupan  Mewarnai gambar  Buku Teks  Merumuskan cara merawat sebuah rumah yang Pelajaran rumah bersih Pendidikan  Merumuskan bentuk keterlibatan Agama dirinya dalam merawat rumah Katolik dan Budi Pekerti Mengomunikasikan  Menyanyikan lagu yang sesuai tema  Menceritakan keadaan rumahnya  Menuliskan niat untuk membantu merawat rumah 8. Tugas Mengamati Sikap 8 JP  Komkat Anggota  Mengamati gambar  Membersihkan KWI. Keluarga  Mendengarkan cerita tentang rumahnya masing- Menjadi sebuah keluarga masing misalnya: Sahabat merapikan tempat Yesus. Menanya tidur. Pendidikan  Menanya siapa saja yang tinggal  Observasi: Agama di rumah Mengamati tugas Katolik anggota keluarga untuk SD - 199 - Materi Alokasi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Pembelajaran Waktu  Menanya tentang apa saja kelas I. aktivitas anggota keluarga, Yogyakarta: untuk apa dan untuk siapa Kanisius, mereka lakukan 2010 Pengetahuan  Pengalam- Mengumpulkan Informasi  Tes tertulis/lisan an peserta  Mengemukakan daftar anggota tentang tugas didik dan keluarga beserta aktivitas anggota keluarga guru kesehariannya  Kitab Suci:  Merumuskan bersama tentang Keterampilan Ulangan tugas anggota keluarga  Mewarnai gambar 20:12  Mencari dan mendalami ajaran  Teks cerita Kitab Suci tentang perlunya kehidupan masing-masing anggota keluarga  Buku Teks menjalankan tugas dengan baik Pelajaran Pendidikan Menalar/Mengasosiasi Agama  Merumuskan pesan kutipan Katolik dan Kitab Suci tentang tugas masing- Budi Pekerti masing anggota keluarga  Merumuskan sikap yang perlu dimiliki masing-masing anggota keluarga dalam menjalankan tugasnya Mengomunikasikan  Menyanyikan lagu yang sesuai tema  Menceritakan orang-orang yang tinggal di rumahnya  Melakukan tugas di rumah sebagai wujud tanggung jawab dalam keluarga - 200 -