0 ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 2. “Juan María Gutiérrez” – Provincial Nº 35 Córdoba 2084 – 2000 Rosario - Tel. – Fax: 472-1412 - e-mail: [email protected] CCC aaa mmm iii nnn ooo aaa lll CCC eee nnn ttt eee nnn aaa rrr iii ooo PROFESORADOS DE  EDUCACIÓN INICIAL  EDUCACIÓN PRIMARIA  EDUCACIÓN SECUNDARIA (Plan 529/2009) (Plan 528/2009) EN FILOSOFÍA (Plan 696/2001) Listado de películas en DVD, libros y juegos didácticos comprados con fondos del Proyecto de Mejora Institucional (PMI – 2007) y del Proyecto de Inv estigación: “La presencia y uso de materiales curriculares en la enseñanza de la filosofía enla Educación Secundaria” –Convocatoria 2007-,financiados por el INFOD. 1 VIDEOTECA Y BIBLIOTECA “DOLORES DABAT” Listado de películas en DVD compradas con fondos del Proyecto de Mejora Institucional (PMI – 2007) ____________________________________________________________________________________ EL PODER DE LA EDUCACIÓN Pág. 1. EL C OLOR PÚRPURA. EEUU. 1985. (Código interno: 20)………………………………………….…………..…………..……...... 6 2. SAR AFINA! El sonido de la libertad. Francia, Sudáfrica, Reino Unido y EEUU. 1992. (Código interno: 21)………...……...... 6 3. BILL Y ELLIOT (quiero bailar). Gran Bretaña. 2000. (Código interno: 22)……………………………………..……….......……… 7 4. TOD O COMIENZA HOY. Francia. 1999. (Código interno: 25)………................………………………………..…………….......… 7 5. ¡ARR IBA HAZAÑA! España. 1977. (Código interno: 26)………......…................………………………………..………….........… 8 6. EDU CANDO A RITA. Reino Unido. 1983. (Código interno: 27)…………................………………………………..…….....……… 8 7. LA E SCUELA DE LA SEÑORITA OLGA. Argentina. 1991. (Código interno: 28)……………………………..………....………… 8 8. LA E DUCACIÓN DE ÁRBOL PEQUEÑO. Canadá. 1997. (Código interno: 29)…………………………..…….………......……… 9 9. EL M UNDO DE SOFÍA. Noruega y Suecia. 1999. (Código interno: 30)….......………………………………..………….........…… 9 10. SER Y TENER. Francia. 2002. (Código interno: 31)……….................…................………………………………..…………......... 10 11. MEN TES PELIGROSAS. EEUU. 1995. (Código interno: 23)……....…................………………………………..………….........… 10 12. JUEG OS PELIGROSOS. EEUU, Francia, Alemania, Italia. 2007. (Código interno: 32)…...................................................…… 10 13. ASE SINOS POR NATURALEZA. EEUU. 1994. (Código interno: 24)………............................................................................... 11 DISCRIMINACIÓN - ABANDONO 14. OSA MA. Afganistán, Japón e Irlanda. 2003. (Código interno: 33)……….........…........................................................................ 11 15. LAS MUJERES DE VERDAD TIENEN CURVAS. EEUU. 2002. (Código interno: 34)……....................................................… 11 16. LA M UJER DE MI VIDA. Francia e Israel, 2001. (Código interno: 35)……..…........................................................................… 12 17. CAR AMEL. Francia y Líbano. 2007. (Código interno: 36)….................................................................................................…… 12 18. MOO LAADÉ. Senegal. 2005. (Código interno: 37)…................................…........................................................................…… 13 19. EL O DIO. Francia. 1995 (Código interno: 38)………........................................…........................................................................ 13 20. PIZZ A, BIRRA Y FASO. Argentina. 1997. (Código interno: 39)……............…........................................................................… 14 21. DE E SO NO SE HABLA. Argentina. 1993. (Código interno: 40)…...........…........................................................................…… 14 LA GUERRA Y LA POS-GUERRA 22. LA V IDA DE LOS OTROS. Alemania. 2006. (Código interno: 41)……........…........................................................................… 14 23. EL P IANISTA. Reino Unido, Alemania, Polonia y Francia. 2002. (Código interno: 42)…....................................................…… 15 24. COM O BARRIL DE PÓLVORA. Francia, Grecia, Macedonia, Turquía y Yugoslavia. 1998. (Código interno: 43)…...........…… 15 25. EL P ARAISO AHORA. Palestina, Holanda, Francia y Alemania. 2005. (Código interno: 44)..........................................……… 16 26. ANTE S DE LA LLUVIA. Francia, Reino Unido y Macedonia. 1994. (Código interno: 45)……................................................… 16 27. AME N. Francia, Alemania, Rumania y Estados Unidos. 2002. (Código interno: 46)……........................................................… 17 28. ÉRA SE UNA VEZ EN AMERICA. Estados Unidos e Italia, 1984. (Código interno: 47)...................................................……… 17 29. COM ETAS EN EL CIELO. EEUU. 2007. (Código interno: 48)……… 18 30. LA V IRGEN DE LOS SICARIOS. Francia, Colombia y España. 2000. (Código interno: 50)……............................................… 18 31. DIAM ANTE DE SANGRE. EEUU y Alemania. 2006. (Código interno: 51)….......................................................................…… 18 32. BOW LING FOR COLUMBINE. Canadá y EEUU. 2002. (Código interno: 52)……..................................................................… 19 33. CIUD AD DE DIOS. Brasil y Francia. 2002. (Código interno: 53)….......................................................................................…… 19 34. ELEF ANTE. EEUU. 2003. (Código interno: 54)…….................................................................................................................… 20 IDENTIDAD 35. ARA RAT. Francia y Canadá. 2002. (Código interno: 55)…......................................................................................................… 20 36. SER DIGNO DE SER. Francia, Bélgica, Israel e Italia. 2005. (Código interno: 56)….............................................................… 20 TRABAJO CLANDESTINO - PRECARIZACIÓN LABORAL - DESOCUPACIÓN 37. BOL IVIA. Argentina. 2001. (Código interno: 57)………....................................…........................................................................ 21 38. LA G RAN SEDUCCIÓN. Canadá. 2003. (Código interno: 58)……..............…........................................................................… 21 DISCAPACIDAD 39. LAS LUCES DE LA CIUDAD. EEUU. 1931. (Código interno: 59)….........…........................................................................…… 22 40. EL O CTAVO DÍA. Francia, Reino Unido y Bélgica. 1996. (Código interno: 60)…................................................................…… 22 41. ELLI NG... MI AMIGO Y YO. . (Código interno: 61)……................................…........................................................................… 22 42. MI N OMBRE ES SAM. EEUU. 2001. (Código interno: 62)…....................…........................................................................…… 23 MENORES ABANDONADOS 43. SALA AM BOMBAY! , Francia y Reino Unido. 1988. (Código interno: 63)….......................................................................…… 23 44. CRÓ NICA DE UN NIÑO SOLO. Argentina. 1964. (Código interno: 64)……........................................................................…… 23 45. LAS TORTUGAS TAMBIÉN VUELAN. Irán e Irak. 2004. (Código interno: 65)...................................................................…… 24 46. EL P OLAQUITO. Argentina y España. 2003. (Código interno: 66)…….......…........................................................................… 24 ____________________________________________________________________________________ Listado de libros y juegos didácticos comprados con fondos del Proyecto de Mejora Institucional (PMI – 2007) ____________________________________________________________________________________ EDUCACIÓN INICIAL Y MATERNAL Pág. COLECCIÓN: 0 A 5, LA EDUCACIÓN EN LOS PRIMEROS AÑOS. Ediciones Novedades Educativas  Matemática 1. Mate mática para los más chicos. Adriana Castro y Fernanda Penas…………................................................................ 25 2. Ense ñar matemática. Números, formas, cantidades y juegos….......................................................................................... 25  Lectura y escritura 3. Leer con placer en la primera infancia. Abrir un libro... abrir el mundo. Lidia Blanco….................................................. 26 4. Las competencias lingüísticas en la educación infantil. Escuchar, hablar, leer y escribir. María Pugliese…............ 26  Ciencias Sociales 5. Cien cias sociales. Una aproximación al conocimiento del entorno social…....................................................................... 26  Formación Ética y Ciudadana 6. Filos ofía para la infancia. Relatos y desarrollo de actividades. Olga Grau Duhart…........................................................ 27 7. Filos ofía con los más pequeños. Fundamentos y experiencias. Gustavo Santiago….................................................... 27 8. Valo res, cultura y sociedad. Los contenidos "transversales" en el jardín…...................................................................... 27  Educación Tecnológica 9. Educ ación tecnológica. Reflexiones, resolución de problemas, introducción a la informática…..................................... 28 10. Cien cias y tecnologías para niños investigadores. Nuevas ideas, otros recorridos didácticos…................................ 28  Educación Musical 11. Apre nder a cantar y a escuchar. Canciones, juegos, sonidos y melodías…..................................................................... 28  Educación Sexual 12. Educ ación sexual desde la primera infancia. Información, salud y prevención…........................................................... 28  Adaptación 2 13. El pe ríodo de iniciación. Organizando los primeros días de clase….................................................................................. 29  Rol docente y prácticas educativas 14. Ense ñar y entender a los niños pequeños…....................................................................................................................... 29 15. La ta rea de educar. Sobre el rol, la formación y el trabajo…................................................................................................ 29  Proyectos y talleres 16. Proy ectos y talleres. Integrando ciencias, artes y juego…................................................................................................... 29 17. Desa rmar... para armar. Propuestas innovadoras para la educación infantil. Rosa Violante y otros…........................... 30 18. Curr ículum abierto y propuestas didácticas en educación infantil (3 a 5 años). Delia R. Azzerboni (coord.)......... 30  Evaluación 19. Eval uar desde el comienzo. Los aprendizajes, las propuestas, la institución…................................................................ 30  Articulación 20. Artic ulación entre niveles. De la educación infantil a la escuela primaria. Delia R. Azzerboni (coord.)…..................... 31  Dirección y organización 21. ¿Por dónde comenzar? Antes y después de que lleguen los chicos. Delia R. Azzerboni (coord.)..................................... 31 22. Direc ción y organización de instituciones para niños pequeños. Ruth Harf y otros…...................................................... 31  Diversidad 23. Aten ción a la diversidad…........................................................................…........................................................................... 32  Psicología, familia y subjetividad 24. Prác ticas de pensamiento con niños de 3 a 7 años. Alfredo Gadino…........................................................................... 32 25. Infan cias y problemas sociales en un mundo que cambia. Mercedes Minnicelli y otros….......................................... 32 SERIE EDUCACIÓN INICIAL. Homo Sapiens Ediciones 26. La p lanificación didáctica en el Jardín de Infantes. Laura Pitluk….................................................................................. 33 27. Las Ciencias Sociales en el Jardín de Infantes. Unidades didácticas y proyectos. Beatriz Goris…............................. 33 28. La e nseñanza y el aprendizaje de la creatividad en el Jardín de Infantes. Noemí Burgos…...................................... 33 29. La m odalidad de taller en el Nivel Inicial. Laura Pitluk….................................................................................................... 34 30. Volv er a jugar en el Jardín. Jorge Ullúa…............................................................................................................................. 34 31. Nuev os sentidos en la didáctica y el curriculum en el Nivel Inicial. Noemí Burgos y Cristina Peña…...................... 34 CUESTIONES DE EDUCACIÓN. Editorial Paidós 32. En e l Jardín Maternal. Investigaciones, reflexiones y propuestas. Claudia Soto y Rosa Violante ….............................. 34 33. El ja rdín maternal. Entre la intuición y el saber. Lucía Moreau de Linares......................................................................... 35 34. Retr atos de familia en la escuela. Silvia L. Calvo, Adriana E. Serulnicoff, Isabelino A. Siede (comp.) ......................... 35 CUENTOS INFANTILES Pág. COLECCIÓN CARICIAS. Editorial Sigmar (Argentina) 35. A ba ñarse.......................................................................…......................................................................................................... 36 36. Anim ales bebés.......................................................................….............................................................................................. 36 37. Anim ales de campo.......................................................................…....................................................................................... 36 38. Caba llos.......................................................................…............................................................................................................ 36 39. Mas cotas.......................................................................….......................................................................................................... 36 COLECCIÓN CUENTOS DEL BOSQUE. Editorial Sigmar (Argentina) 40. El di sfraz de los duendes Ricardo Mariño.......................................................................….................................................. 36 41. El ja guar enamorado. Ricardo Mariño.......................................................................…......................................................... 36 COLECCIÓN EL ALJIBE. Editorial Sigmar (Argentina) 42. La n ariz de Ramón. Shua, Ana María.......................................................................….......................................................... 36 Editorial Guadal (Argentina) 43. La h ormiga azafata. Ricardo Mariño.......................................................................…............................................................. 36 44. El re greso de la pulga Lorena. Ricardo Mariño.......................................................................….......................................... 36 45. El cu mpleaños de la vaca. Ricardo Mariño.......................................................................…................................................. 36 46. El ci ervo perseguido. Ricardo Mariño.......................................................................….......................................................... 36 Alfaguara Infantil (Argentina) 47. Tom asito. Graciela Beatriz Cabal.......................................................................….................................................................. 37 48. Tom asito cumple dos. Graciela Beatriz Cabal.......................................................................…............................................ 37 49. Habí a una vez una nube. Graciela Montes.......................................................................….................................................. 37 50. Habí a una vez una princesa. Graciela Montes.......................................................................…........................................... 37 51. ¿Qu ién sigue a un elefante? Teresa Novoa .......................................................................….............................................. 37 52. ¿De qué color es la cebra? Teresa Novoa .......................................................................…................................................ 37 53. Un p equeño dinosaurio. Jorge Accame y Elena Bossi.......................................................................…................................ 37 54. A Be rta le encanta amasar a su gato. Ema Wolf.......................................................................…....................................... 37 55. Las velas malditas. Graciela Montes.......................................................................…............................................................ 37 56. Las pulgas no andan por las ramas. Gustavo Roldán........................................................................................................ 37 57. El pa seo de los viejitos. Laura Devetach.......................................................................….................................................... 37 58. El os o que no lo era. Frank Tashlin.......................................................................….............................................................. 37 59. La le yenda del bicho colorado. Gustavo Roldán.......................................................................…....................................... 38 60. Cuen tos que no son cuento. Laura Devetach.......................................................................…............................................ 38 61. Cuen tos en tren. Laura Devetach.......................................................................…................................................................. 38 62. El pu lpo está crudo. Luis María Pescetti.......................................................................…..................................................... 38 63. Nata cha. Luis María Pescetti.......................................................................….......................................................................... 38 Editorial Sudamericana (Argentina) 64. Cara col presta su casa. Shua, Ana María.......................................................................…................................................... 38 65. Mas cotas inventadas. Shua, Ana María.......................................................................…...................................................... 38 66. Luca s y una torta de tortuga. Schujer, Silvia.......................................................................…............................................. 38 67. Cart as a un gnomo. Margarita Mainé.......................................................................…........................................................... 38 68. El m onumento encantado. Schujer, Silvia.......................................................................….................................................. 39 69. Cuen tos ridículos. Ricardo Mariño.......................................................................…............................................................... 39 70. Proh ibido elefante. Gustavo Roldán.......................................................................…............................................................ 39 71. Anim al de patas largas. Gustavo Roldán.......................................................................…................................................... 39 Editorial Planeta (Argentina) 72. ¡Qué susto! Margarita Mainé....................................................................................…............................................................ 39 73. Sí, s í, sí… no, no, no. Margarita Mainé......................................................................…......................................................... 39 74. Mi c hupete, mi almohada. Margarita Mainé..............................................................…......................................................... 39 75. Uia. ¿Qué es esto? Margarita Mainé............................................................…....................................................................... 39 76. El m aravilloso libro de las adivinanzas. Bianca Farfalá............................................................…..................................... 39 77. Todo bien, todo mal. Graciela Repún............................................................…..................................................................... 39 78. Un c hico preso en un castillo. Ricardo Mariño............................................................…..................................................... 39 COLECCIÓN BUENAS NOCHES. Grupo Editorial Norma (Colombia) 79. Cuan do el elefante camina. Keiko Kasza..................................................................…......................................................... 40 80. La c aja. Lorenz Pauli............................................................….................................................................................................. 40 81. Para eso son los amigos. Valeri Gorbachev............................................................….......................................................... 40 3 Editorial Andrés Bello (Chile) Pág. 82. Danz a de las adivinanzas. Violeta Diéguez............................................................…........................................................... 40 Fondo de Cultura Económica (México) 83. Prin cesa Ana. Marc Cantin............................................................…....................................................................................... 40 Editorial Larousse (México) 84. Mi pe queña enciclopedia Larousse. Los insectos............................................................…................................................ 40 Ediciones De La Flor (Argentina) 85. Los tres astronautas. Umberto Eco............................................................…........................................................................ 40 Ediciones B. (España) 86. Don de esta Wally el viaje fantástico. Martin Handford........................................................................................................ 40 JUEGOS DIDÁCTICOS NIVEL INICIAL 87. Zapa to enhebrador y rompecabeza de encaje plano (autorrector).....…........................................................................ 41 88. Enhe brado y plantado grueso............................................................…................................................................................ 41 89. Anim aloquitos (juego de combinación)................................................................…........................................................... 41 90. Dom inó de idénticos............................................................…................................................................................................. 41 91. Dom inó de idénticos............................................................…................................................................................................. 41 92. Dom inó de opuestos............................................................…................................................................................................ 41 93. Ensa rtado............................................................….................................................................................................................... 41 94. Mate rial autocorrector (doble imagen)............................................................….................................................................. 41 95. Seria ción temporal............................................................….................................................................................................... 41  Matemática Juegos didácticos para el abordaje de la Aritmética 96. Jueg o de conteo............................................................…........................................................................................................ 41 97. Dom inó de constelaciones............................................................…...................................................................................... 41 98. Dom inó con números y constelaciones............................................................…............................................................... 41 99. Seria ción por tamaño............................................................…............................................................................................... 42 100. Mate rial para cardinalizar y para conteo............................................................….............................................................. 42 Juegos didácticos para el abordaje de la Geometría 101. Jueg o con formas geométricas............................................................….............................................................................. 42 102. Tang ram..........................................................................................................…........................................................................ 42 103. Jueg o magnético tridimensional............................................................…............................................................................ 42  Lengua 104. Jueg o de asociación palabra-imagen-color............................................................…......................................................... 42 105. Lote ría palabra – imagen.............................................................................…........................................................................ 42 106. Lote ría de palabras.......................................................................................…........................................................................ 42 107. Con strucción de rimas............................................................…............................................................................................. 42 NIVEL PRIMARIO  Matemática Juegos didácticos para el abordaje de la Aritmética 108. Ábac os............................................................…......................................................................................................................... 43 109. Dom inó de fracciones............................................................….............................................................................................. 43 110. Dom inó de operaciones............................................................…........................................................................................... 43 111. Frac ciones............................................................….................................................................................................................. 43 112. Regl etas y cubitos centimétricos............................................................….......................................................................... 43 113. Jueg o de fracciones............................................................…................................................................................................. 43 114. Cub o multibase y material base diez............................................................….................................................................... 43 115. Jueg o de operaciones............................................................….............................................................................................. 43 Juegos didácticos para el abordaje de la Geometría 116. Tang ram............................................................…...................................................................................................................... 43 117. Jueg o magnético tridimensional............................................................…............................................................................ 43  Lengua 118. Chin chón de palabras.............................................................…............................................................................................. 44 119. Pala bras escondidas............................................................…................................................................................................ 44  Ciencias Naturales 120. Brúj ula............................................................…......................................................................................................................... 44 121. Lupa ............................................................…............................................................................................................................. 44 122. Term ómetro............................................................…................................................................................................................ 44 123. Pequ eña enciclopedia de insectos............................................................…........................................................................ 44 124. Kit d e ciencias............................................................…............................................................................................................ 44  Ciencias Sociales 125. Map a político de argentina (rompecabezas)............................................…........................................................................ 44 126. Map a político de santa fe imantado (rompecabezas).........................................…........................................................... 44 EDUCACIÓN PRIMARIA Y MEDIA COLECCIÓN: BIBLIOTECA DIDÁCTICA. Ediciones Novedades Educativas  Lengua 127. Ense ñar y aprender a leer. Marta Luisa Castedo, Ana Siro y María C. Molinari............................................................... 45 128. Es p osible leer y escribir en el primer ciclo. Testimonios y propuestas. María Laura Galaburri................................... 45 129. Cues tiones a resolver en la enseñanza de la lengua. Mónica Rojo................................................................................. 45 130. La e nseñanza del lenguaje escrito. Un proceso de construcción. María Laura Galaburri............................................... 45 131. Lect ura y literatura. Estrategias y recursos didácticos para enseñar a leer y escribir. Hebe Solves............................... 46 132. El ce ntro de recursos didácticos. Hacia una comunidad de lectores. Hebe Solves........................................................ 46 133. Niño s promotores de lectura. Bettina Caron........................................................................................................................ 46 134. Proy ecto de enseñanza para la formación de lectores y escritores. María Laura Galaburri (coord.)........................ 46  Ciencias Naturales 135. Cien cias naturales y aprendizaje significativo. Silvia Veglia............................................................................................ 47 136. Cien cias naturales: aprender a investigar en la escuela. Melina Furman y Ariel Zysman............................................ 47 137. Ayud ando a construir mentes cuestionadoras. Beatriz Goldstein................................................................................... 47 138. Con struir un lugar para las ciencias naturales en primer ciclo. Mónica Grinschpun - Marina Gómez Ríos.............. 48 139. La c iencia posible. Ana Sargorodschi (coord.)...................................................................................................................... 48  Ecología 140. Fund amentos de ecología. Su enseñanza con un enfoque novedoso. Miguel van Esso (editor)................................... 48  Matemática 141. Las operaciones en el primer ciclo. Aportes para el trabajo en el aula. Claudia Broitman............................................. 49 4 142. Razo nes para enseñar geometría en la educación básica. Ana María Bressan, Beatriz Bogisic y Karina Crego...... 49 143. Frac ciones ¿un quebradero de cabeza? Mabel Pujadas y María Liliana Eguiluz............................................................ 49 144. El es tudio de las figuras y de los cuerpos geométricos. Claudia Broitman y Horacio Itzcovich.................................. 50  Ciencias Sociales 145. Hace r geografía en la escuela. Silvia Cordero y José Svarzman....................................................................................... 50 146. Ense ñar la historia en el segundo ciclo. Herramientas para el trabajo en el aula. José H. Svarzman......................... 50 147. Soci ales primero! La teoría va a la escuela. Laura Marcela Méndez.................................................................................. 51 148. Tras las huellas urbanas. Graciela Augustowski, Oscar Edelstein y Silvia Tabakman..................................................... 51 149. Bebe r en las fuentes. La enseñanza de la historia a través de la vida cotidiana. José H. Svarzman............................. 51 150. Histo ria oral. Construcción del archivo histórico escolar. Laura Benadiba y Daniel Plotinsky.......................................... 52 151. La e scuela a la que concurro: análisis de un grupo social inmediato. J. Svarzman, B. González y G. Tallarico............ 52 152. Del h echo al concepto. José H. Svarzman............................................................................................................................. 52  Formación Ética y Ciudadana 153. Prog rama de formación ética: desarrollo de una cultura del cuidado. Raúl Weis....................................................... 53  Filosofía con niños 154. Filos ofía con niños. Aportes para el trabajo en clase. Vera Waksman y Walter Kohan................................................... 53 155. El de safío de los valores. Una propuesta desde la Filosofía con Niños. Gustavo Santiago............................................. 53  Educación Musical 156. Canc iones, juegos, actividades con corcheas. Organización de grupos, bandas y coros. Edith Raspo (coord.)......... 54 157. Educ ación musical en movimiento. Criterios, materiales y recursos. Graciela Heguy..................................................... 54  Teatro y títeres 158. Los juegos teatrales del clown. Navegante de las emociones. Jesús Jara........................................................................ 54 159. Títer es en la escuela. Expresión, juego y comunicación. Viviana Rogozinski..................................................................... 55  Educación Física 160. Con struyendo identidad corporal. La corporeidad escuchada. Alicia Ester Grasso....................................................... 55 161. Repe nsando la educación física escolar. Ángela Ainsenstein............................................................................................ 55  Expresión Corporal 162. Mov imiento, juego y comunicación. Mercedes Oliveto y Dalia Zylberberg...................................................................... 55  Comunicación 163. Estra tegias para explorar los medios de comunicación. Gustavo Mórtola....................................................................... 56 164. Man ual del pequeño periodista ilustrado. Juan Carlos Dido............................................................................................. 56  Tecnología e informática 165. Infor mática para docentes. Proyectos al servicio de las áreas. Juan Carlos Asinsten..................................................... 56 166. El pl acer de enseñar tecnología. Carlos María Marpegán, María Josefa Mandón, Juan Carlos Pintos........................ 56  Ajedrez 167. El aj edrez en la escuela. Hacia una nueva forma de enseñar el ajedrez en las escuelas. Miguel Soutullo.................... 57  Didáctica 168. Ense ñar y aprender en grupos cooperativos. Daniel Stigliano y Daniel Gentile............................................................. 57 169. Plan ificando clases interesantes. Itinerarios para combinar recursos didácticos. Alejandro Spiegel............................ 57 170. Activ idades de ciencias sociales y lengua us@ndo internet. Alejandro Spiegel y Gabriel E. Bajarlía....................... 57  Salud y educación 171. Educ ar en salud. Laura Raquel Piaggio, Anabella Saks, Gisela Schwartzman................................................................. 58 172. Salu d bucodental. Un paseo por la boca. Inés García Díaz, Diana Pinchuk, Rut Merenlender..................................... 58 CARPETAS DIDÁCTICAS COLECCIÓN: DIARIO PARA CHICOS CURIOSOS. Ediciones Novedades Educativas 173. El pa ís y su gente. Historia Argentina 1805-1910.................................................................................................................. 58 174. Efem érides. Historia Argentina................................................................................................................................................. 58 FORMACIÓN DOCENTE. Libros varios  Ensayos sobre la literatura infantil y juvenil COLECCIÓN: ESPACIOS PARA LA LECTURA. Fondo de Cultura Económica 175. Lect uras. Aidan Chambers....................................................................................................................................................... 59 176. Narr ar por escrito desde un personaje. Acercamiento de los niños a lo literario. Emilia Ferreiro y Ana Siro............... 59 Editorial Crítica (España) 177. Psic oanálisis de los cuentos de hadas. Bruno Bettelheim................................................................................................. 59 Editorial Colihue 178. Gram ática de la fantasía. Introducción al arte de inventar historias. Gianni Rodari.......................................................... 59 Editorial La Crujía 179. Liter atura infantil argentina. Infancia, política y mercado... Marcela Arpes y Nora Ricaud............................................. 60  Otros libros Homo Sapiens Ediciones 180. Talle r de Lengua. Beatriz Actis................................................................................................................................................ 60 181. Narr aciones Infantiles. Un estudio sobre la oralidad. Norma B. Desinano (comp.).......................................................... 60 182. Didá cticas de las Ciencias del Lenguaje. Norma B. Desinano y Fernando C. Avendaño.............................................. 60 183. Siste mas de escritura, constructivismo y educación. Ferreiro, Teberosky, Castorina, Grunfeld, Báez y Avendaño... 61 184. Educ ación por el arte. Herbert Read...................................................................................................................................... 61 185. La e strategia del caballo. Y otras fábulas educativas para trabajar en el aula. Miguel Ángel Santos Guerra............... 62 186. La fo rmación práctica de los docentes. Reflexión y acción en el aula. Liliana Sanjurjo................................................. 62 CUESTIONES DE EDUCACIÓN. Editorial Paidós 187. Perf iles ético-políticos de la Educación. Carlos Cullen...................................................................................................... 62 188. Tecn ología educativa. Política, historias, propuestas. Edith Litwin (comp.)....................................................................... 63 189. El sa ber didáctico. Alicia R. W. de Camilloni......................................................................................................................... 63 COLECCIÓN METODOLOGÍAS. Editorial Biblos 190. Tesis , tesinas, monografías e informes. Mirta Botta, Jorge Warley y Nora Fasano de Roig............................................. 63 Ediciones Novedades Educativas 191. Ense ñar en clave de juego. Enlazando juegos y contenidos. Patricia Sarlé (coord.)....................................................... 64 192. Jueg o y aprendizaje escolar. Los rasgos del juego en la educación infantil. Patricia Mónica Sarlé............................... 64 193. La e xpresión corporal y la música en el ámbito escolar. Niños de 3 a 8 años. Ana Ma. Porstein y Fabrizio Origlio.. 64 194. La e scuela argentina de fin de siglo. Entre la informática y la merienda reforzada. Mariano Narodowski.................... 65 195. Geo grafía y territorios en transformación. M. Victoria Fernández Caso (coord.)........................................................... 65 196. Med io ambiente y educación. Alberto Otero......................................................................................................................... 65 CAPACITACIÓN DIRECTIVA - ORIENTACIÓN ESCOLAR COLECCIÓN: ENSAYOS Y EXPERIENCIAS. Ediciones Novedades Educativas  Educación Especial 197. Educ ación especial. Inclusión Educativa. Nuevas formas de exclusión. Pablo Daniel Vain (comp.)............................. 66  Conflictos y violencia 5 198. Infan cias en riesgo. Maltrato infantil. La violencia y los niños. Diversidad cultural y escuela........................................... 66  Familia 199. Entr e generaciones. Discontinuidad e historización. Pasaje – transmisión – memoria..................................................... 66 200. Fam ilias y escuelas. Interacciones: encuentros y desencuentros. Construcción de acuerdos y consensos.................. 67  Inclusión - Diversidad – Interculturalidad 201. Una ética en el trabajo con niños y jóvenes. Graciela Frigerio y Gabriela Diker (comps.)............................................. 67  Comunicación y construcción de identidades 202. La e scuela y los medios. Infancia y televisión. Cine, TV, video, publicidad: qué piensan y qué consumen los maestros..... 67 COLECCIÓN: PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. Ediciones Novedades Educativas 203. Con struyendo un saber sobre el interior de la escuela. Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Daniel Korinfeld......... 68 FAMILIA - SEXUALIDAD - MALTRATO COLECCIÓN: FAMILIA. Ediciones Novedades Educativas 204. La fa milia, a pesar de todo. Eva Giberti................................................................................................................................. 68 205. Las familias, ¿un problema escolar? Sobre la socialización escolar infantil. Laura B. Cerletti...................................... 68 __________________________________________________________________________________ Listado de libros comprados con fondos del Proyecto de Investigación: “La presencia y uso de materiales curriculares en la enseñanza de la filosofía en la Educación Secundaria”, financiado por el INFOD –Convocatoria 2007- __________________________________________________________________________________ Pág. FILOSOFÍA  Textos fuente COLECCIÓN LOS FUNDAMENTALES. Editorial Eudeba 206. Repú blica. Platón.......................................................................................................................................................... 69 COLECCIÓN AUSTRAL. Editorial Espasa Calpe 207. Meta física. Aristóteles................................................................................................................................................................ 69 208. Polít ica. Aristóteles.................................................................................................................................................................... 69 COLECCIÓN CLÁSICOS DEL PENSAMIENTO. Prometeo Editorial 209. El Pr íncipe. Maquiavelo............................................................................................................................................................ 70 COLECCIÓN COLIHUE CLÁSICA. Ediciones Colihue 210. Disc urso del método. René Descartes................................................................................................................................... 70 211. Críti ca de la razón pura. Immanuel Kant................................................................................................................................ 70 COLECCIÓN FILOSOFÍA. Fondo de Cultura Económica 212. El se r y el tiempo. Martin Heidegger....................................................................................................................................... 71 213. Feno menología del espíritu. Georg W. F. Hegel.................................................................................................................. 71 214. La e structura de las revoluciones científicas. Thomas S. Kuhn....................................................................................... 72 COLECCIÓN: BIBLIOTECA CLÁSICA DE SIGLO XXI. Siglo XXI Editores 215. Vigil ar y castigar. Nacimiento de la prisión. Michel Foucault............................................................................................... 72  Texto de introducción a la Filosofía Editorial Glauco 216. Prin cipios de Filosofía. Una introducción a su problemática. Adolfo P. Carpio................................................................. 73  Ética Editorial Crítica (Barcelona) 217. Histo ria de la Ética I. De los griegos al Renacimiento. Victoria Camps................................................................................. 73 218. Histo ria de la Ética II. La ética moderna. Victoria Camps..................................................................................................... 73 219. Histo ria de la Ética III. La ética contemporánea. Victoria Camps........................................................................................ 73 Editorial Edere (México) 220. Ética para todos. Graciela Brunet........................................................................................................................................... 73 Editorial Manantial 221. Lisa . Matthew Lipman............................................................................................................................................................... 74  Lógica COLECCIÓN MANUALES. Editorial Eudeba 222. Intro ducción a la Lógica. Irving M. Copi................................................................................................................................ 74  Antología A-Z editora 223. Filos ofía viva. Antología. Martha Frassineti de Gallo, E. Fernández Aguirre de Martínez............................................... 74  Diccionarios de Filosofía COLECCIÓN ARIEL REFERENCIA. Editor Ariel 224. Dicc ionario de Filosofía. José Ferrater Mora (4 tomos)....................................................................................................... 75 Editorial Sudamericana 225. Dicc ionario de Filosofía abreviado. José Ferrater Mora..................................................................................................... 75  Formación Docente. Enseñanza de la Filosofía Libros del Zorzal 226. Una introducción a la enseñanza de la filosofía. Guillermo Obiols.................................................................................. 75 227. Filos ofía, la paradoja de aprender y enseñar. Walter Kohan............................................................................................. 75 228. La e nseñanza de la filosofía como problema filosófico. Alejandro Cerletti.................................................................... 76  Libros de texto para la Educación Secundaria Santillana 229. Filos ofía. Silvia del Luján Di Sanza, Jorge E. Fernández y Patricia La Porta..................................................................... 76 A-Z editora 230. Filos ofía. Esa búsqueda reflexiva. Martha Frassineti de Gallo y Gabriela Salatino de Klein.......................................... 76 Editorial Maipue 231. FILE C 1. Filosofía y Formación Ética y Ciudadana 1. Teresa Eggers - Brass, Marisa Divenosa e Ivana Costa.............. 77 232. FILE C 2. Filosofía y Formación Ética y Ciudadana 2. Teresa Eggers - Brass, Marisa Divenosa e Ivana Costa.............. 77 Editorial Aique 233. Filos ofía. Nociones de lógica: lógica proposicional y lógica de clases. Gustavo Schujman..................................... 77 Editorial Vicens Vives (Barcelona) 234. Phró nesis. Temas de Filosofía. M. Lobosco, E. Bianchini y otros....................................................................................... 77 6 VIDEOTECA “DOLORES DABAT” Listado de películas en DVD compradas con fondos del Proyecto de Mejora Institucional (PMI – 2007) ___________________________________________________________________ EL COLOR PÚRPURA Ficha Técnica Título Original: The Color Purple Fotografía: Alle Davian País y año: EEUU. 1985 Música: Quincy Jones Género: Drama Producción: Steven Spielberg, Kathleen Duración: 148 minutos Kennedy Dirección: Steven Spielberg Intérpretes: Danny Glover (Albert), Whoppi Montaje: Michael Kahn Goldberg (Celie) , Margaret Avery (Shug), Oprah Guión original: Merino Meyjes Winfrey (Sophia), Willard Pugh (Harpo) Síntesis argumental Basada en la novela de Alice Walker ganadora del Premio Pulitzer, la película transcurre en el Sur de los Estados Unidos –donde la esclavitud ha sido oficialmente abolida tras la Guerra de Secesión, en 1865, pero el sistema todavía está marcado por una fuerte segregación racial- y cuenta, a lo largo de varias décadas (1909-1937), la vida de Celie, una mujer de la América rural del Sur. Obligada a casarse con un hombre violento, mayor que ella, al que no conoce y al que llama sólo “Señor”. Celie se encierra en sí misma y comparte su sufrimiento sólo con Dios y con su hermana, a través de cartas que nunca reciben respuesta. Gracias a su amistad con dos extraordinarias mujeres, Celie va adquiriendo autoestima y fuerza para cambiar su situación. Posibles temáticas a trabajar • Contexto socio-económico, histórico, • Violencia de género: el lugar de la mujer • La lectura como descubrimiento de un geográfico, etc. en un mundo de hombres. mundo nuevo, liberación de la opresión. • Liberación de los afroamericanos de la • Agresiones contra las mujeres en el • Afán por aprender. esclavitud y dependencia que se crea hogar (incesto, maltrato doméstico...). • Recuperación de la autoestima. entre ellos. • Relaciones entre mujeres (hermanas, • Ideas religiosas. • Segregación racial. amigas). • Otras. SARAFINA! El sonido de la libertad Ficha Técnica Montaje: Peter Hollywood, Sarah Thomas, Título Original: Sarafina David Heitner Países y año: Francia, Sudáfrica, Fotografía: Mark Vicente Reino Unido y EEUU. 1992 Producción: Anant Singh, David M. Género: Comedia Dramática Thompson Duración: 96 minutos Intérpretes: Leleti Khumalo (Sarafina), Dirección: Darrell James Roodt Whoopi Goldberg (Mary Masembuko), Guión: William Nicholson, Mbongeni Harriet Lenabe, Miriam Makeba. Ngema Síntesis argumental Sarafina! trata la lucha sudafricana contra el apartheid a mediados de los años 70, durante el período de prisión de Nelson Mandela. La película, una adaptación del popular musical de Mbongeni Ngema en escena en Broadway desde 1988 hasta 1989, narra el ingreso a la mayoría de edad del personaje, una joven de colegio secundario que se involucra en las protestas estudiantiles de Soweto de 1976. Sarafina, una niña llena de energía, toma conocimiento de la opresión Afrikaaner a través de las lecturas clandestinas de su maestra, Mary Masembuko. La madre de Sarafina, que trabaja como criada en una casa de blancos y nunca ve a sus hijos, le dice a Sarafina que acate las normas impuestas. Pero, cuando el gobierno detiene a su maestra y mata a su futuro novio durante una protesta incendiaria, Sarafina ya no puede seguir fingiendo que no ve lo que sucede a su alrededor. Incitados a la rebelión, los estudiantes matan a un policía negro y Sarafina se debate con la decisión de los estudiantes de utilizar la violencia contra las medidas del gobierno. En un intento por sofocar el malestar social, el régimen gobernante mata a 575 negros en el lapso de ocho meses. Posibles temáticas a trabajar • Contexto político, socio-económico, • Educación y concientización. • El opresivo gobierno de la minoría histórico y geográfico. • Currículum prescrito y enseñado. blanca. • Política del apartheid. • Protestas estudiantiles. • Nelson Mandela, líder pacifista de la • Segregación racial. • Lucha pacífica y violenta contra el resistencia del dominio blanco en • Injusticia social. apartheid en Sudáfrica. Sudáfrica. • Otras 7 BILLY ELLIOT (quiero bailar) Ficha Técnica Título Original: Billy Elliot Coreografía: Peter Darling País y año: Gran Bretaña. 2000 Producción: Greg Brenman y Jon Finn Género: Drama Social Intérpretes: Julie Walters (Sra. Wilkinson), Duración: 112 minutos Jamie Bell (Billy Elliot), Jamie Draven (Tony Dirección: Stephen Daldry Elliot), Gary Lewis (Padre), Jean Heywood Guión: Lee Hall (abuela),Stuart Wells, Mike Elliot, Janini Fotografía: Brian Tufano Birkett Síntesis argumental La vida en el norte de Inglaterra en el año 1984 era muy dura debido a la huelga que resiste la reconversión de la minería que realiza el gobierno de Margaret Thatcher. Los enfrentamientos entre los piquetes de huelguistas y la policía están a la orden del día. Billy Elliot es un chico de once años que ha perdido recientemente a su madre y vive con su padre, hermano y abuela en el condado de Durkham. Su padre y su hermano son mineros y se encuentran entre los huelguistas más activos que se niegan a aceptar las condiciones de la transformación industrial. La vida de Billy da un giro cuando descubre en la música y el baile una evasión a los problemas y al ambiente de opresión y tristeza que reinan en su casa. Con el apoyo de su mejor amigo Michael y la ayuda de su profesora de ballet la señora Wilkinson, que ve en él un gran potencial, irá introduciéndose en ese mundo. Su padre y su hermano se oponen fuertemente al ballet porque lo consideran "algo de chicas". Aún con su familia en contra, Billy seguirá luchando por el baile hasta conseguir su máximo sueño: debutar en un teatro del West End londinense en el que demostrará un talento innato. Posibles temáticas a trabajar • Contexto político, económico y social. • Violencia familiar (agresiones, gritos), • Autoafirmación. • Estereotipos de género ("lo femenino" y social (enfrentamientos entre piquetes y • Talento innato, esfuerzo y apoyo de "lo masculino"). policía), simbólica (prejuicios, el ballet es otras personas (profesora) • Roles diferenciados en función del sexo para las niñas). • Respeto a las diferencias. (códigos fijos y rígidos de conducta). • Orientación sexual. • El sufrimiento y la esperanza. • Relaciones de fuerza y poder. • Mito de la virilidad. • Logros personales. • Lucha y conciencia de clase. • Prejuicios. • Otras. TODO COMIENZA HOY Ficha Técnica Título Original: Ça Commence Guión y diálogos: Dominique Sampiero, Aujourd'Hui Tiffany Tavernier, Bertrand Tavernier País y año: Francia. 1999 Fotografía: Alain Chouquart Género: Drama Social Música: Louis Sclavis Duración: 108 minutos Producción: Francois Hamel Dirección: Bertrand Tavernier Intérpretes: Philippe Torreton, María Montaje: Sophie Brunet Pitarresi, Nadia Kaci, Véronique Ataly Síntesis argumental Daniel Lefevre (Philippe Torreton) es el director de una escuela infantil en una zona del norte de Francia azotada por la crisis de la minería, su única fuente de actividad económica. Frente a la rigidez del sistema educativo y a la burocracia de las administraciones públicas, Daniel y las profesoras de su escuela luchan por desarrollar su labor, pero la raíz de muchos de los problemas que afrontan está fuera de la escuela. Daniel, hijo de un minero y apasionado con su trabajo, no es indiferente a ese entorno social y acaba enfrentado con inspectores de educación, servicios sociales, políticos y padres de alumnos. Posibles temáticas a trabajar • Desocupación y consecuencias. • Distintas posiciones frente a la educación: • Posturas y actitudes de compromiso, • Contexto de la escuela: paro, administraciones públicas (alcalde) y comunicación, solidaridad, justicia, alcoholismo, frío y pobreza. educativas (inspector), servicios públicos tolerancia y coraje. • Abandono y maltrato infantil. (responsable de la asistencia social), director y • Detección de problemas sociales y de • Repercusiones escolares de los profesoras. aprendizaje en los alumnos. problemas sociales y económicos. • Papel social de la escuela. • Interculturalismo. • Otras. 8 ¡ARRIBA HAZAÑA! Ficha Técnica Guión: José María Gutiérrez y José Título Original: ¡Arriba Hazaña! Samano. Basado en la novela El infierno y País y año: España. 1977 la brisa de José María Vaz de Soto Género: Fotografía: Magín Torruella Duración: 94 minutos Música: Luis Eduardo Aute Dirección: José María Gutiérrez Santos Intérpretes: Fernando Fernán Gómez, Escenografía: Félix Murcia Héctor Alterio, José Sacristán, Rafael Montaje: Rosa G. Salgado Palmedo, Gabriel Llopart, José Cerro. Síntesis argumental En un internado religioso de la España franquista se desencadenan numerosos actos de "indisciplina". Motivados por el pensamiento del político y escritor Manuel Azaña Díaz y oprimidos por la rígida normativa del colegio, los alumnos se sublevan a las autoridades. Como consecuencia de los disturbios se nombra a un nuevo director que propicia la democratización de las decisiones dentro de la institución. Posibles temáticas a trabajar • Institución "disciplinaria" (internado • La escuela como “normalizadora” religioso) en la época de la España • La problemática de la autoridad • Agotamiento, pérdida de eficacia de las franquista • Transgresiones de los alumnos contra "herramientas" disciplinadoras • Dispositivos de poder y de control las normas autoritarias y disciplinarias • Cambios en los estilos de conducción escolar • Figura arquitectónica del panóptico • Ideología anarquista en algunos de los • Pasaje, no libre de conflictos, de un orden (pan: todo; óptico: visión) alumnos social autoritario a la democracia. • Otras • Vigilancia permanente • Crisis de la institución educativa EDUCANDO A RITA Ficha Técnica Guión: Willy Russell Título Original: Educating Rita Fotografía: País y año: Reino Unido. 1983 Música: David Hentschel Género: Comedia, Drama Producción: William P. Cartlidge, Lewis Duración: 115 minutos Gilbert, Herbert L. Oakes Dirección: Lewis Gilbert Intérpretes: Michael Caine, Julie Walters, Montaje: Frank Watts Michael Williams, Maureen Lipman, Síntesis argumental Susan, una peluquera aburrida con su vida y agobiada por las presiones de su marido para que tengan hijos, se apunta a clases de literatura en la universidad para sentirse mejor consigo misma. Susan cambió su nombre por Rita, debido a la escritora Rita Mae Brown. El profesor de la universidad abierta (Open University) a la que asiste, Frank Bryant, le enseña a conocerse a sí misma y a tomar sus propias decisiones libremente. Frank admira su libertad y espontaneidad y la enseña a valorarse a sí misma por lo que es y no solamente por lo que puede aprender. A medida que Rita va aprendiendo, la relación con su marido se hace cada vez más distante. El profesor tiene a su vez problemas con la bebida y de identidad personal y profesional. Rita le ayudará a su vez a encontrar su camino. Posibles temáticas a trabajar • Estrategias de inclusión de las • El peso de los antecedentes educativos. • Criterios para la evaluación de los instituciones educativas. • Expectativas y prejuicios del docente respec- desempeños de los estudiantes. • Educación permanente. to del rendimiento académico de los estudiantes. • Socialización en las instituciones de • Apoyo o la falta de apoyo de los fami- • Transformaciones personales basadas en nivel superior. liares y amigos hacia el adulto que aprende. aprendizajes. • Tutorías. • Otras. LA ESCUELA DE LA SEÑORITA OLGA Ficha Técnica Título Original: La escuela de la Montaje: Laura Bua y Mario Piazza Señorita Olga Fotografía: Tristán Bauer País y año: Argentina. 1991 Sonido directo: Eduardo Safigueroa Género: Documental Testimonios: de varios de sus alumnos –hoy Duración: 48 minutos adultos–, y el de su hermana y colaboradora, Dirección: Mario Piazza la maestra Leticia Cossettini. Síntesis argumental Se trata de un documental hecho en Rosario sobre una de las experiencias pedagógicas más interesantes del país, en la que la docencia y el arte fueron inseparables. Una experiencia educativa conducida por la maestra Olga Cossettini entre 1935 y 1950, en una escuela primaria del barrio Alberdi, de Rosario. En una escuela pública de un barrio obrero, sin maestros especializados y con escasos recursos consiguieron, en forma paulatina, ir cambiando el rígido sistema educativo de la época. Este filme releva una importante investigación de archivo, cuenta con voces de exalumnos que recuerdan vivencias y sensaciones de lo que significó esta experiencia, y con registros documentales, fílmicos y fotográficos de la "Escuela Serena". 9 Posibles temáticas a trabajar • Olga Cossettini (1898-1987), maestra • Uso del tiempo y del espacio. • La escuela como un lugar de libertad y santafesina vinculada a las posiciones • Escenas de la vida escolar: Coro de formación artística. más democráticas de la "escuela nueva”. Niños Pájaros, teatro, títeres, danza, • Club de madres y asociación de padres. • La experiencia educativa de la "Escuela conciertos, modelados, laboratorio de • Escuela y comunidad. Serena”. ciencias, excursiones por el barrio, revista • Sucesos políticos: cesantías y cierre del • Intenciones educativas. escolar , cooperativa de alumnos , misiones proyecto en el gobierno peronista. • Concepción curricular. culturales, biblioteca escolar y pública… • Otras. LA EDUCACIÓN DE ÁRBOL PEQUEÑO Ficha Técnica Título Original: The Education Of Little Guión: Basado en el libro The Education of Tree Little Tree, escrito por Forrest Carter País y año: Canadá. 1997 Fotografía: Anastas N. Michos Género: Drama Intérpretes: James Cromwell, Tantoo Duración: 110 minutos Cardinal, Joseph Ashton, Mika Boorem, Dirección: Richard Friedenberg Christopher Heyerdahl, Graham Greene. Síntesis argumental En esta película se narra la infancia de Pequeño Árbol (Joseph Ashton), un niño con sangre india que a los ocho años queda huérfano al morir su madre en los años de la Gran Depresión. En un primer momento, Pequeño Árbol queda al cuidado de su conservadora tía, pero enseguida acuden por él su abuelo Wales (James Cromwell), un hombre blanco de origen escocés que ha asumido los valores de la tribu a la que pertenece su mujer, y su abuela Bonnie (Tantoo Cardinal), una mujer cherokee. A pesar de las quejas de la tía y de sus ideas sobre lo que es “civilizado”, la pareja de ancianos se lleva al chico a su casa de las montañas, donde viven en paz alejados del resto del mundo. Allí es donde empieza la educación de Pequeño Árbol, una enseñanza que ni los libros ni los colegios de la época serían capaces de darle. Sus abuelos, junto al misterioso John Sauce (Graham Greene), le enseñan la forma de vida de los cherokees, el respeto por la naturaleza y la importancia de conocer y recordar el pasado. Las experiencias de Pequeño Árbol en los bosques y en su trato con los pobladores del pueblo vecino, guiado siempre por sus sabios maestros, lo van enriqueciendo con valores que no dependen de ninguna ley ni etnia ni estado. Posibles temáticas a trabajar • Gran Depresión: contexto político, • Prejuicios raciales. • Enseñanzas de los maestros de la tribu. económico y social. • Formas de enseñanza. • Saberes populares. • La vida de los indios cherokee. • Respeto por la naturaleza. • La perspectiva del niño. • La sociedad del colonizador blanco en • Importancia de conocer y recordar el • Valores: humildad, respeto y paz. Norte América. pasado. • Otras. EL MUNDO DE SOFÍA Ficha Técnica Título Original: Sofies Verden Fotografía: Kjell Vassdal Países y año: Noruega y Suecia. 1999 Música: Randall Meyers Duración: 107 minutos Producción: Dag Alveberg, Bjarne Dirección: Erik Gustavson Bjørndalen Guión: Petter Skavlan y Erik Gustavson Intérpretes: Silje Storstein, Thomas von basada en la novela de Jostein Gaarder Brömssen, Andrine Saether, Bjørn Floberg Síntesis argumental El Mundo de Sofía es la historia sobre Sofía (Silje Storstein), una niña de 15 años de edad que vive con su madre en una cómoda casa suburbana de Noruega. Un día como cualquier otro recibe una carta anónima que le plantea inquietantes interrogantes: ¿Quién eres? ¿Cuál es el origen del mundo? Este será el punto de partida de una apasionante expedición a través de la historia de la filosofía occidental, que contara como guía, al enigmático filósofo Alberto Knox. Juntos recorrerán a través del tiempo y del espacio 2400 años de historia, pasando por la Antigua Grecia, la Edad Media hasta llegar a la era moderna. En esta peculiar travesía conocerán a los pensadores más famosos de cada época. Posibles temáticas a trabajar Historia de la filosofía occidental. Exposición cronológica de autores, teorías y escuelas filosóficas: • Mitos. • Dos civilizaciones (indoeuropeos y semitas • La Ilustración • Filósofos de la naturaleza (Tales, Ana- con sus religiones representantes: hinduismo • Kant ximandro, Anaxímenes, Parménides, y budismo para la primera, y judaísmo, • el Romanticismo Heráclito, Empédocles, Anaxágoras...). cristianismo e islamismo para la segunda) • Hegel, Kierkegaard, • Demócrito • Edad Media (Agustín y Tomás de Aquino), • Marx, Darwin, Freud • El destino • Renacimiento. • “Nuestro época", centrándose en el • Sócrates, Platón y Aristóteles • Barroco. existencialismo de Sartre • Helenismo (cínicos, estoicos, epicú- • Descartes, Spinoza, Locke, David Hume, • Resumen de la historia del universo, el reos, neoplatonismo y misticismo). Berkeley. Big Bang (la gran explosión).