Buku media pembelajaran memang bukan hal yang baru,

banyak akademisi dan praktisi mengulas berbagai aspek media

dan sejauh mana perannya dalam pembelajaran. Namun kita

juga harus tahu beberapa dari mereka masih mengupas mediamedia yang telah usang. Dunia pendidikan terus berkembang.

Jika kita tidak melakukan pembaharuan, salah satu konsekuensinya, literatur tersebut belum tentu bisa menjawab

pertanyaan “media apa yang cocok digunakan untuk mengajar

generasi milenial?”, apalagi mempelajarinya secara detail.

Walau pendidik (khususnya guru) seolah dituntut agar

kreatif meningkatkan keterampilan mengembangkan media

yang menarik, mudah, efektif, dan efisien, namun sejauh adanya

kesadaran tentang perkembangan teknologi, sudah sepantasnya

guru profesional menguasai dan memanfaatkan IT untuk

mengajar. Sebab, hanya pemanfaatan IT saja yang mampu

mengimbangi pola interaksi (termasuk pola komunikasi dan pola

pikir) generasi milenial. Berangkat dari urgensi itulah, penulis

menyusun buku ini yang secara keilmuan cukup lengkap dan

secara praktis cukup relevan dengan perkembangan pendidikan

dan pengajaran terkini. Sehingga pemilihan dan penggunaan

media tidak salah sasaran, lebih-lebih salah kaprah.

Melalui pendekatan psikologi belajar dan ilmu komunikasi,

buku ini juga memberikan alternatif pilihan media pembelajaran

yang sesuai dengan karakterisitk generasi milenial. Beberapa

pilihan tersebut melingkupi pula langkah-langkah perencanaan

mengidentifikasi karakteristik siswa, konten pembelajaran, dan

tahapan-tahapan pemanfaatan medianya. Semoga dengan hadirnya buku ini, dapat memberikan pembaca sedikit titik

terang atas sekian persoalan kegiatan belajar mengajar, terutama

dalam kaitannya dengan pemanfaatan media pembelajaran.

Tentu saja buku ini masih jauh dari kata sempurna, maka dari itu

semua bentuk saran dan masukkan atas isi buku ini akan penulis

terima dengan hati terbuka.