Aspectos da teoria do cotidiano: Agnes Heller em perspectiva Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul Chance ler: Dom Dadeus Grings Reitor: Ir. Norberto Francisco Rauch Conselho Editorial: Antoninho Muza Naime Antonio Mario Pascual Bianchi Délcia Enricone Jayme Paviani Luiz Antônio de Assis Brasil Regina Zilberman Telmo Berthold Urbano Zilles (presidente) V era Lúcia Strube de Lima Diretor da EDIPUCRS: Antoninho Muza Naime Gleny Terezinha Duro Guimarães (org.) Idília Fernandes Marina Patrício de Arruda Marisa S. Z. Mendiondo Michele Ruschel Ruthe Corrêa da Costa Schnorr Zélia Maria Ferrazzo Farenzena Aspectos da teoria do cotidiano: Agnes Heller em perspectiva ---------··--------- ~ EDIPUCRS Porto Alegre, 2002 © EDIPUCRS, 2002 Capa: Clarissa Furlan Zabka Preparação de originais: Eurico Saldanha de Lemos Revisão: dos Autores Editoração e composição: Suliani Editografia Impressão e acabamento: Gráfica EPECÊ Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) H477 Aspectos da teoria do cotidiano: Agnes Heller em perspec- tiva I Gleny Terezinha Duro Guimarães, org.; Idília Fernandes ... [et al.].-Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002. 147 p. ISBN 85-7430-316-X 1. Filosofia Húngara. 2. Heller, Agnes - Crítica e Interpre tação. 3. Cotidiano - Aspectos Sociais. I. Guimarães, Gleny Terezinha Duro. II. Femandes, Idília. CDD 199.439 301.2 Ficha Catalogrática elaborada pelo Setor de Processamento Técnico da BC-PUCRS Proibida a reprodução total ou parcial desta obra sem autorização expressa da Editora. EDIPUCRS Av. Ipiranga, 6681-Prédio 33 Caixa Postal 1429 90619-900-Porto Alegre-RS Brasil Fone/fax: (51) 3320.3523 www.pucrs.br/edipucrs/ E-mail: [email protected] Apresentação Jayme Paviani ----------···---------- A constituição de uma área de conhecimento, especialmente de uma área relativamente nova como a do Serviço Social ou da Assis tência Social, requer uma adequada definição de domínio teórico e metodológico. Uma teoria científica, no sentido formal, é um con junto de enunciados logicamente coerentes a respeito de um deter minado objeto; sob o aspecto material, as teorias podem ser classi ficadas de diferentes modos, podem ser macro ou micro teorias. Microteorias são aquelas que pertencem a uma disciplina e, em ge ral, só funcionam nos limites de suas possibilidades. Macroteorias são por natureza transdisciplinares. Áreas de conhecimento que tra dicionalmente provêm de conhecimentos de áreas consolidadas co mo a economia, a sociologia, a psicologia, a pedagogia, a filosofia e outras, requerem, ao mesmo tempo, o estudo de macro e micro teorias. A presente obra organizada pela professora Dra. Gleny Terezi nha Duro Guimarães, Aspectos da teoria do cotidiano: Agnes Hei ler em perspectiva, põe-nos diante de uma macroteoria e, por isso, de grande relevância para o avanço dos conhecimentos científicos na área do Serviço Social. É uma teoria que pode apontar proble mas e soluções que, por sua vez, poderão exigir a elaboração de ou tras teorias, ainda mais específicas, para dar conta das exigências da área. Uma teoria é uma especulação racional que possibilita a for mulação de hipóteses ou conjecturas objetivas e adequadas e, igualmente, possibilita métodos de investigação eficazes e coerentes. Os dois artigos miciais da organizadora da obra, professora Gleny Guimarães, definem com clareza o conceito de cotidiano que é a palavra-chave de todo o livro e apresentam o contexto do pen samento de Agnes Heller ao investigar os conceitos do O não cotidiano do cotidiano e o Cotidiano e cotidianidade: limite tênue entre os reflexos da teoria e senso comum. Os demais capítulos re digidos por Idília Fernandes, Marina Patrício de Arruda, Marisa S. Z. de Mendiondo, Michele Ruschel, Ruthe Corrêa da Costa Schnorr e Zélia Maria Ferrazzo Farenzena desenvolvem aspectos específi cos da teoria da cotidianidade, assim, oferecendo uma contribuição indispensável para quem se dedica a essa área de estudos e de atua ção profissional. Um dado notável dessa obra coletiva é o fato dos estudos e dos ensaios que formam seus capítulos terem sido desenvolvidos a par tir de uma disciplina ministrada no Programa de Pós-graduação em Serviço Social, da PUCRS, enfocando a teoria do cotidiano da vas ta obra de Agnes Heller. Se todas as disciplinas de nossos cursos de pós-graduação produzissem uma obra assim, haveria uma maior so cialização dos conhecimentos científicos. Essa indicação mostra ao mesmo tempo a natureza e o alcance dos estudos. Programas de en sino que integram o ensino e a pesquisa, que refletem sobre o que está sendo estudado, realizam efetivamente a aprendizagem. Quan do se pode pensar e usar o que está sendo aprendido, as informa ções são transformadas em conhecimento real. Se a vida cotidiana, como diz Agnes Heller, constitui a vida do homem inteiro, envolvendo todos os aspectos de sua individualida de e de sua personalidade, espera-se que esses estudos, e a atividade de suas autoras, sejam também compreendidos e avaliados como uma reflexão sobre a própria cotidianidade da investigação científi ca. Por isso, só posso saudar mais essa contribuição na área dos es tudos do Serviço Social. Fazer ciência é um processo permanente. Não importa se os conhecimentos ainda não amadureceram o sufi ciente, o decisivo é continuar a investigação, a busca do aprofun damento dos temas, o rigor teórico e metodológico. Instaurado o processo é preciso mantê-lo vivo, sob a vigilância da crítica e os cuidados da reflexão. Sumário --------~··--------- Introdução 9 1 O não-cotidiano do cotidiano 11 Gleny Terezinha Duro Guimarães 2 Cotidiano e cotidianidade: limite tênue entre os reflexos da teoria e senso comum 27 Gleny Terezinha Duro Guimarães 3 A dialética dos grupos e das relações cotidianas 37 Idília Fernandes 4 O papel social do professor universitário 61 Marina Patrício de Arruda 5 Institucionalização do idoso: observância ou transgressão de sistemas normativos? 83 Marisa S. Z. de Mendiondo 6 Aproximando-se de Agnes Heller: interpretando sentimentos e afetividade 101 Michele Ruschel 7 A questão cotidiana do trabalho e suas interfaces com a terceira idade 109 Ruthe Corrêa da Costa Schnorr 8 A construção de preconceitos na diversidade humana 139 Zélia Maria Ferrazzo Farenzena Introdução ----------·---------- Üs artigos apresentados a seguir, foram desenvolvidos a partir da disciplina "A Categoria do Cotidiano em Agnes Heller", ministrado no Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, para mestrandos e doutorandos. Esta disciplina vem sendo desenvolvida desde 1997. Para todos os alunos era a primeira vez que entravam em conta to com a vasta literatura desta autora fascinante e como seus textos não são simples e pressupõem conhecimentos teóricos a priori de filosofia, um embasamento que a maioria dos alunos, formados em Serviço Social, não possuem o aprofundamento necessário nesta área de formação. O primeiro desafio era pensar em elaborar um artigo, o que por si só já contém um grau de dificuldade, pois para muitos era a pri meira vez que se dispunham a escrever. Neste momento contamos com a valiosa colaboração da Professora Drª Solange Medina, da Faculdade de Letras e atual Pró-Reitora de Graduação da PUCRS, que nos ministrou excelentes aulas de como se elabora um artigo. O objetivo dos artigos era realizar uma articulação entre um dos temas da teoria de Agnes Heller com a temática estudada pelo alu no, demonstrando ser possível compreender um conteúdo a partir da teoria helleriana. Outra grande contribuição foi a do Prof. Dr. Juan Mosquera que também participou de alguns debates sobre o tema, trazendo uma interessante compreensão sobre a teoria dos sentimentos em Agnes Heller. Introdução 9