Logsé ndelero otssr abajos • escritos ¿Qeuesés cribir? • Escsroibtbrulieser c turas • ¿Qdueésb aoba enrtd ees • escribir? Esclrdaii bmierdn:es li ón • proceso Ealr tdíeic nuvleos tigación • Aprean dpee nsar escribbiieennd o Desardreho albliolp iaderasadc ersi bir Yolanda Argudín •María Luna Catalogaceinól naf uente ArgudíYno,l anda Aprendae p ensaers cribiebnideo:n d esarrodlleo habilidapdaersae scrib-i-Mré.x ic:oT ril2l0a0s5, (reim2p0.1 0). 238p .; 2 7 cm. Bibliogrpa.2f 3ía6:- 238 ISBN9 78-968-24-4074-8 Escrit-uErsat udyi eon señanz2a.E. s tilliot erario. 3.Il .n formeRse,d accidóen.l .L unaM,a ría.t . 11. 808.06607'A774La( -PN4500'A7.34 180 O- presentacyi ónD ivisiCóonm ercial, disposLai ecnic óonn junto dCea lzaddea l aV iga1 132, APRENDEA PENSARE SCRIBIENBDIOE N. C. 09439,M éxicoD,. Desarrodlelh oa bilidapdaersae scrrb1Tre P.l5 .6 330995, F5A6X3F. 30870 sonp ropiedadde le diror. Ningunpaa rted e www.trillas.com.mx estao brap uedes er [JI Tiendean l ínea reproducoi tdraa smitmieddai,a ntnei ngún www.etríllas.com.mx sistemoa m étodoe,l ectrónio cmoe cánico (incluyendo el fotocopilaadog ,r abación o cualqusiiesrt emdae recuperacy iónM iembrod e laC ámaraN aciondael almacenamiedneti on formaciólna)I ,n dustErdi1at onal sinc onsentimipeonrte os cridteole ditorR eg.n úm.1 58 Derechos reservPardiomse read ioón 2005,E ditorTiraill Sl.aA s.,d eC . 978-968S-A2 4-4074-8 © V I�S(BNS E, SX) DivisAidómni nistratrva, Av.R íoC hurubus3c8o5 , Reimpresi2ó0n1,0 ColG.r alP.e drMoa ríAan aya, C. 03340,M éxico, D. f Impreseon M éxico Tel5.6 88P.4 233F,A X5 6041364 PrintiendM exlco ,¡,""' Lo. r>,-Ju..c__r......c.;o'"' ..h 1ul '"' "'i<i , o.c � ' Jo .--.�o t-o.J.o lo ?-e el · , · f. ' c. u.-,-,e 1.,. to, -ebe ':.,) ciue lo ese r,t-ur__,· f r_,,r ;Y\ ;re u lo .--�c. ) · u...-·r-Pt'"lf-� t? e v' ,+ ,,,-,,. O>"V.J.u.c.e 01 est-u. J..,c,,,,t-,.,, ;f-c,,_5 PI'\ l::,..s W'lc<>f"O ��> 'S 1 r ,- r " el -peY1'::;::...• rv'.;ent-o ,r _ ·:.-•. p/0.bor-__.- .< .,,·,,.. 1 "" •.ffJ.)l'V\n{') "''- _,. + t Introdupcacrieaólp n r ofesor 7 Leey re scrib8i.Ur n, d esempeñoe ficaz. 8.L ai mportdaene csicairr ei,nbe l contedxelt aeo d ucacaicótnu9 a.Ol bj,et ivodse e stlei br9o., Introdupcacrieaóla n l umno 11 . Cómou tileisztaleri bro 12 Cap.L os géndeelr ootssr abaejsocsr itos 15 l. Quét es olictiuptsra onf escoun:asn didoe nq uee scriubnta rsa b1a5jE.ol , p génedreotl r abeasjcor ito 16. que vas a realizar, Cap2.. ¿ Queése scribir? 23 Quée s tuenx etsoc r2i3tP.oa ,rq au ée scirmiob2s4,C. u ánsdeoe screinb e lau nivers2i6.d ad, Cap3..¿ Qudée bsoa beanrt deese scribir? 30 propó3s1i1\..tL oos,b jetoii vnotse ncio3n4aE.ll ti odna3od7,,El. tema, 1\.L 41C.o ncordcaonhceirae:yn cocheiianó 42Q.u iénetsu lsse ocnt yo res s , cuáles nseocne ssiud4sa6 .d epsTuo ,s iccioómno a5u4t.o r, Cap.4 .E scrisboibrrt eul se cturas 62 Leere screinbl iaur n iver6s2iR.de asdu,m 6e4nL.,a resedñeas criptiva, y 69L.a r esecñraí t7i1c.a , Cap.5 .E scrilbadi irm:e nsdieóplnr oceso 91 Reuniinrf orm9a2cO.ir ógna nliazia nrf orma9c5Ei.só cnr,ibo irrd,e nayr revieslba orrr ad9o5rL.,a c omputahdeorrraa:m ienteane lpv raolcieossoa dee scirri1,0b 3C.o rrecfciniadólen tl ab aj,o1 04. r Cap. 6. Cómor euniinfro rmacliaófsnu :e ntes 105 ¿Quién formacinóence siats 105C. ómobu sacri nformaecnIi nótne r- , net1,0 7L.a rsef erencis,a1 0? 8L.a sc itast extuales,1 09L.a b ibliografía, Lap aráfraiss114In.s trumenbtoáss icos unae ntrevis- llO. , para realizar 115. ta, 6 Índicdeec ontenido Cap.7 .¿ Cómo explicar? 118 Desenmaesltc eamrpaaa rqau teu lesct oresl oc ompren1d1aL8na.,ps r egun- tacsl a1v2e4,. Cap.8 .Erleporte 133 Estruurdcaet rle po1r3t4Ce.ó mo esucnrr iebpioorri tnef or1m3e5R,.e porte bibliogdreiá nfviecsot i1g3a6cC.ió ómnoe, s cruinbr ierp odreti en vestiga- ció1n3,8E .s crtiubr ee podreti en vesti1g3a9cE.ij óenm,pd lero e podret e investi1g4a2Gc.ui íópana ,re as cribir dteiu n vreesptoir1gt4ae5Gc .ui íóan , parrae vitsura erp oritnev edset i1g4a7c.i ón, Cap.9 .Elarticulo 149 Ela rtídceuf loon d1o4,9E .s tratpeagreiasa csr yi rbeisvrait rua r tuíclod e fond1o5,5E .la rtículo daecdi avudlgéacmiiónc1o5 8. , Cap Ela rtícdueil nov estig(accóimóon eltaubt oersairs ) 163 . 10. ¿Queésin vestgiar?164E.lp rocpeasroea s crtiuab ritrí dceui lnov estigación , o tes1i56s.E, l a rtícciuelnot yíe flai rctoí cuilnov edset i1g6a9c.i ón, tu Cap1.1 .eEnlsayo 199 Loq uee nesla nyoeo s 1,99 .¿ Queése le nsay2o0?0E.,j empdleo se n2s0a3y.o , Cap1.2 L.a úsl timcaosr recciones 223 Princgirpaimoast iqcuaepl ueesds eenúr t il2e24s., ApéndiEclpe l.a gdielo o tsr abaejsocsr iytc oósm oev itarlo 234 Bibliografía 236 Fuenetlecestó rnic2a3s7,. LV- ,,. / .. / ¡<', ,., ., J.e U. (t" uor:.�o. , r rie lu r . t-u. -:: uJ o k r-.)0 cJ ,_,,_,,. r 1() .... 1 e ;r:: "'b�, _.,_ le._.. ,--,tu, o. ·'Í-or""' ulo rlelJc.e1.1 rre•1P.t-:5.Ce '""' , ,r-c '"''·Pt ',,. ,, º"'�1uc."' _ e�t<;' ...! r, eri l_.1..-s _• • ,, :...«_. W\e-i' 'J r ' ,e) D,Ot\ ,_,.W\,Pt\l ---' ,-,lc,.1-.::,.-,,,,..,,. ,o·,,.. t.Y'\,2_...._,J,. . ,.. ' M ' '. . ..J() ¡i,.._,v_, t . ,- 1 ( ' \ elB to.fesor La E-únituia E-id iül:vna iigno:i cÍe. má.:i lmpoit.anfL jamá:i inm:.nt.ado e:n ruu:itw pÍaru.ta. FLORCIAONO LMAS Hemosa prenad isdecboi rsu ponieqnudeoe ls entiddeoe sttaa reeast ranscreilb ir ri soniddoel alse tras; r:qeuneessa crnroiseb sui nra l aboirn diviyds uialle ncidoosnadn,ee ce­ sariamesnert eec halzaac onversacPieórnno.o hse mooslv idaqduoee screisba,in rtt eo do, una ctdoec omucnaiciuónnd ,i álogo. Y,e ne stoel vidgor,ap na rtdeel oa"lsu mnopse ribcenl ae xpreseisócnr ciotmao u n que­ hacemre morístyi mceoc ánictoo:m aarp untye se scritbriarb ajloossq, u ef recuentemente realiczoapni anpdáor raefnotse rdoesc ualqutieexrto o,s implemebnatej,a pnadsoa cjoems­ pletdoesu ne scrhiatlo laednoI nter1n et. Estsou cedeen,m uchod,e bidaoq uee le studiannoht aee ncontrsaidgon ifiaclaa cdot o dee scriybaiq ru,er arvae za gluien leleo q ueé le scriyb een;e lm ejodre l ocsa solso,h ace elp rofesEoner l.a ulal,o tsra bajseo scritos termiunnat nr ásmiiqetuneedh oa yq uec umplir y,as íp,i erdseunc arácdteeac rt od ec omunicación. Nos eh ao rientaa ldooa sl umnoasq ues ep regunt"e¿nP:a qruaé e scri¿bAoq ?u iélen escri¿bQou?é n ecesciotmou nicaArs?í"l, a m ayordíeal ose studiaen,ti ensc luaslog,u nos profesohraenes s,t ableqcuieed soc risbiigrn ifsiicmap,l emecnotneo,c learrs e glgarsa matica­ leyso rtográfsiiceansdq,ou eé stassó lsoo np artdeeu na specdteol ac orrección. Escriebsui nra ctsoo cidaelc omunicacuinóahn e,r ramiednert eaflex ióyna perndizaje, unp roecdimiqeuneet xoi pgeens acrr íticamente. Enl au niversiedsacdr,ii bmiprl iucnap roceesnoe lq uef orzosamseend tees arrollan diferehntaebsi lirdeacdoenspo:ac reqaru é s ee scriqbueé,s en eceseistcar iqbuiért ,i pdoe trabaejsoc ristedo e bep rodiurrc,e uniclrai scar,i nterprleait nafro rmaciimóang,i nar las y fi expectatdielv oapsso siblleesc tofroersm,uob ljeatiro sesclariedceearrs e,v isbaorr radores, , elabotreaxrt oess,t ructureavrallousa,ry lc oosr rvegirlos. Véasenee lA pénddiece es tlei bcróom eov ietlpal ra gpioomr e didoeI nternet. 1 7 8 LEERE SCRIBIR Y Dea cuecrodenol P rograma InternaciondaelEl s ptaurdai( aPJnIatS deAEe )vl a luación añ2o0 0d0i,r ipgoilrdaO o r ganizpaacrliaaCó ono peryaD ceisóanr rEoclolnoó m(iOcCoD E), exisutneaa mpldiiaf ereenntceriseat udidaens teecsu ndya braicah ildleel roapsta oí ses miembrEonls o. qruees peach taab ilidaldeecst Muédrxeai ,oc cou peólp enúltliumgoa r. Esteav aluaccuibórcnii ón acsop ecttroedsse,l ocsu alreesp res7e0n% t daeln a h abilidad lectyos rera e fiaec róemnuo n e studidaebneetn et enyde emrp lelaai rn formcaocnitóenn ida enu nt exto. 2 En Méxliac ol,e scet uehrnaat ensdóildoo cJoadm eoc oidciafcdieól nap sa labLraa s. respuae settsart iep satneo rhaam a siindsot uintacu aimrp apñaarf ao menltala erc tSuirna . embar¿gcoó,mf oom entlaoqr u eno s es abhea ceDre?s afortunaednna umeesnpttareílo,sa mayordíela a pse rsonnoaa psr endail meoesr e ftiacni entceommpeoan rtcaeu brliaersx i­ gencdieal son si vedleee ds ucamceidóinys a u perior. Lorse quidsei tloesec nte usrtao s ndielv aee dluecsa cpioódnrd íeafni naisrlísa:le e c­ turdae bsee urn p rocqeuseo isnes eernet lee s quedmeca o nocimdieealnl tuomsyn e on su metagcnoiciyqó une, pleer miidtean teilf ictdaeermtl ae xytl oah ipótceesnitsar sacílo ,m o identlifaei sctarru dcettlue rxa(t lopo ast rodneoe rsg aniióznar)ce,l acliao nhairp cóetne­sis trcaolns ufsu ndameync toonlsa a rgumentdaectlie óxyntr oe conloarc eelra cdieeó snt os elemecntolonas is d eas ycc loanevl te e ma; aqdueelme áp se,r mdiettae rmliain natre ncio­ naliddeaaldu teonrc orrespocnodnlea ncsco inat radiicnctieorlnnaeaasssm ,b igüeyd ades lafsa lacias. Cone lm éto"dHoa biliddeal deec"taus nr iav seulp erieoxrpr"e,s eanld ools i bros Aprenadp eern slaery ebnidoeL ni,b dreopl r ofessepo rro,p oqnueep ,a rlae ,ee rsn ecesario estper ocepsuoey,sa q ue lleac teusur nas istgelmoab ya alc tivon,o d éesbetena s eñar­ sec omuo naa ctividad Emsetcmeáé ntioccdaoo.n ciablt ee xctoom ou n toqduoe no pueddee scontextuya cluiyzocasor nstee,n niedcoess ariamentei desfneit ciadre,b en distinsgeulierc,cy i colnaasri cfoinec laf ri dne e xtrlaaei rn formaAcsiíló,anl .e ctura debe entendlearcs oen vceormgdoee nd ciifae rehnatbeisl iddear daezso nampiaernat o las olucdiepó rno bleym daesb,ce o nduac liacr o nstrudcecu inó no bcjoentcoe ptual, esd ec,ei lrs ignifdiectlae dxoEt no . emsétteo sdeoc oncqiubee spóolmroe didoep le n­ samientoe scp roístiribeclfoel expiaornaa re llaaib notrearrp rdeetl aoccsio ónnt enidos. Dee stmaa nesread efian ell ae ctaun riav meeld iyou niversciotmauorn iao l daefs o r­ masd eple nsraers:o plrvoebrl eombatse,in neofrr macdieód ni stifnuteanstc eosn,s terlu ir signifidceatlde ox teos,t abulnedc ieárl oegvoa,l lau acro nfiabiyle ildaabdol raia nrt erpre­ tación. Enu nac ontincuoind maeédlt o"dHoba iliddaeld eecst au rnais vueple rAiPoRrEN"D,AE R PENSEASRC RIBIBEtNEsDNOe ceanhtoreranae lp rocdeese os cryip briorp,o qnuee , taondtsoee, compreqnudeea s criimbpilrui ncaia n tendónp oscroo cmiuanli cdaernster,o pdreo ceusno rceurrednert azeo namiqeuneta,ol iqguuela all ectcuornag,r deigfae rheanbtielsi ddea des razonamipeonrtqeous,ec reispb einrs ar. Del am ismmaa neral alq eucet nuor ase osl amelnadt eec oidciafcdieó npl aalsa bras, elp rocdeese os crdiebmiarn mduac ho mátsr aqnusece rlsi obniidrde lo a lse tyrc aosn ocer larse glas graycm oantviecnacldieelos an oe rst ografía. UND ESEMPEEÑFOI CAZ Dea cuecrodeonlD igeEsrti( cC ompednedElid ou catRieosnoaulIr ncfeosr mCaetni­on terf)r,e cuenteelm ebndatejeso e mpdeeñ ola olsu mnao sn iuvneilv erssieot rairgieionn a 3 supsr imearñooesss coldaerbeisad,q o u eno a prendair eersoonpl rvoebrl enmoda ess,a rro- 2Tomaddopd \ia rio ElFi nanciero, México, agos7td oe2 002p,p 3.6 -37. 3C learingohnoC uosuen selainndSg t udOeS. neLtr viGcreese nsb[oErsot aUdnoisd os]. 9 Ob¡etidveeo sst e libro llarsouhnsa biliddera adzeosn amniihe <:nb:tiol idbaádseiscc oamslo al ecat ulyrae xpresión escrita. SegúenlE nsurAiuntgh ePnetrfiocr malnocasel ,u4m nnoesc esdietsaanr rsouldsle asr­ trezbaáss ipcaartsae nuenrd esempeño coemnlp aee dtuecnatsceui póenr Siioenrm .b argo, parlaam ayordíela o ess tudieasntthaeassb ilidasdoetnsa i nm npoo rtaAnstíie,gs n.oe rla n alcadnece es thaasb iliyd,ea ndu encs í rculo avlni occ ioomspor,el nod erq uey a llne oe n sabeexrp resarse por meesmcorriitlzooca,sro nionctiemnisteiaennnnt toesn,d eenrv leozs , dei ncremendteasrt rsyeur zsea sso plrvoebr lehmaabsi,l iqduaejd,sue tsa mesnotlnea ,qs u e lepse rmitrieraílalinazt saa rr ecaost idiamnausc hmaca oynoe rf ectividad. Estlei bro prpeoetrle lnsode,er ,dv eia rp oyyoa compaañlea srt udpiaarnqatu eed ,e s­ de psruo pio yer sittdimeloa o p rendaipzraejneaad, pa r enedi enrc remleanhsta eb ilidades básiqcualese garaunndt eisceemnp eefñioyc e afzi cieenln aut nei versidad. LA IMPORTADNECE ISAC RIBEINRE ,L CONTEXTOD E LEAD UCACIAÓCNT UAL Lae ducacaicótnul aeel x iaglea lumunnoi vaerrisdoie tsarraol loll aarrdg,eot odeol curríscuuhsla ob,i lipdaardae se .sE csrtsioebd ieerb qau el ae scriturpaa rfdtoeer muan procqeuseoo r iguinnc aí rcruelcou rrdeen tceu estioenlca umaialem nplteíola, raciocinio y conducees tauld iapa nrtaceca trji,u smteantlea,hs a biliidmapdleísec ni tlaass dmee tas lae ducacsiuóprnei oers,t ola ceosn,s trudeclpc einsóanm iecnrtíoty ic croe aytd ievjlou icio analíyts iinctoé tico. Lae labordaec ilóons etsrcarbiatjooss acadéymo ircgoasne ilpez esant siammuilean to, permitee lap renddiecz oanjtee nyia dpoosya,ala l umana op renada eprr enyd deaer m ostrar lo qhuaae p reinddo. Enl aCsi encSioacsi yae lnel saH su manidlaodtser sa,b easjcorsai ltioesan l toaasnl um­ noasp enasra,r eflexyi ocano anrs idleoqr uaeer s tán apreEnnd ilceainsed nobc.ái saisc as ya pliclaodtsar sa,b easjcorssi otunon sah erramdieeo nbtsae rv(arceiuódnnai troe sx,pl orar percepcrieocnueesrs:de onss,a c:ia ofniersmacyi ouninen ss)t rupmaerncato on stirdueiars yj uicdievo asl or. Sienm barcgoofn,r ecuenacliuam nploroses s etnrtaabnsa ijenox sp liccóamrnosi pe a ra quél oesl aboyrm aenn,o s saepú lna ntaenatnde,ese scirrqi,ub ég énedreto r abajor edae­ben lizsaerg,ús nes au o bjetEispv ooer.l lqou ep,o lrog enerealr le,s uletsaa mdboi gluoco u,a l impiddees arrtooldllaaasprs o sibildiefd oardmeascq iuóeon f reeclpe r ocdeese os cribir. Ene stsee ntiesdtole,i borfor eucneag uípaa rqau el oasl umncoosn ozlcaga rna vna ­ rieddaegd é neros uyn itvaerresaqisut esa eer nicause nitmrpalní ecnie tlaa cstd oee scr.i bir Brinldaads i ferfeanstdeeesspl r ocyel saoes s tratqeugepi,aa sso p aas loo,sc odnuciar án sur ealización. OBJETIDVEOES S TLEI BRO Ens umal,oo sb jetqiuvseoe s pretseonnd:e n • Utilliozdsaie rfr engtéense dreol so tsr abaajcoasd émisceogsúl,nop sr opósyoi bt-os jeitvodsel at aryed ael ad isciplina. Identieflpi rcoapróy sl iotosob jetdievtlor sa beasjcorq iuteo a ssei gne. • • Reconoeclpe rro póysl iotosob jetpirvoopspi aorsea s cruinbt irra buanjiov ersitario. •E mplear diferenteess cersditebmr iaarnt eeergfaii acyse a fzpi acridaee an ctuee,r do colna esx igendcenilia vsde ele ducasciuópne rior. 4E duc.ltiAosnsaels smGernatnW,ti gginSsa,n F ranciCsacloi,f o1r9n9i8a,. 1 O Introducción poro el profesor • Aplicaa lro st rabaljaoss norym carsi tebráisoisc doesl ae xpreseisócnr iat nai vel super.i or • Seguird ilfaesr efnatseedss e plr ocesoe sdcer ibir. • Practilcaea xrp reseisócnr eintu an p rocedseoc uestionamqiueein mtpol iqunu e acto socidaelc omunicación. • Aplicaa lra tsa redaisa rliaahssa bilidadeess cpraicrboaim ro,m ediiom portadnet e desarrdoelpll eon samiecnrtíot ico. • Desempeñdaemr a nera práecntl íatcsaa ,r eesacsr ictoatsi dialnopasrs o,c essoiss te­ matizapdaorsaa p rendae arp render. • Desarrollalhsaa rb iliddaedple esn samiecnotmoo basec ondoecli miento. • Constrluaci orm petendceci oam unicaecnil óanps r áctiecsacso lacroetsi dianas. PARAAL CANZAESRT OOSB JETIVPORSO FEDSEOBRE : EL 1.C onsideerlda ers edoe a prendTeodro.s l osse rehsu manotsi eneeldn e seion nayt loac apa­ cidaddea prendqeure,d ebsee ers timulya ddeos arrollado. 2. Recordqaure l:a p ersoanpar ende mae sjupo rro priiot mloap; e rsona aparlae pnldiec ar elc onoceinmtiyo r esolpvreorb lemas. 3. Apliclaarr e sponsabilidad Ecsod mepcaiarrpt,oi ydaaar l. o asl umneosnl ac onstrucción del ac ompetendceci oam unicación meeldd eisaanrtredo els luosh abilidaayduedsa;ar loess tudiaanu tteisl iezsatlrei bro comhoe rruanmai eynu tna pudneJt aaa sli gnatquure a set rate. Ademásse r ecomienda: 1. Segusiire mep lropsa soqsu e compreelnp dreo cedseol ae scritura. 2. Utililzaadsri versas estrmaatneegriiana dse pddeeinn eted,e a cuercdoone lo bjetivo o conl ai ntencdieól nat areqau ee l aludmenboea l aborar. 3. Quee le studieamnptlee ees tlei bdreom anerian dividcuoamlom, a terdiealc onsul­ tac,o nb aseen s usn ecesidaacdaedsé miyc paesr sonales. 4.Q uee stlei blroou tiliccoelne ctivatmoednoltsoe as lumneonls aa uloap ore quipos, dea cuercdoon l oosb jetidvelo saa signatura. Queel e studieamnptlee ees tlei bcroom og uías,i empqureee steés cribieeltn edxot o S. quel e hasyiada os ignado. L� ,o.:::I uc uc. SJC ,o·"' tuui ,., ,., lo :;:,..- .1-.P f"o.-)..o .al ,.-U r r , t , JO "b"" -,1. J� +· . '"tue e-::,e r .turv r-""r' '' rr r'l'\t <" 1.,., .•• .; .u.io ,e->· )"' ¡.'_)e<"' 0-' tu 1,..,.,.,.. :- J-S e'"" •<; / Mrl ;,. :l r v T"<?"'<./J-f'."\1t!;.'rf-•) ( .-r --· p/_,,,Jy·,.-,.._, ·,. r 'lv M"'O - r el fo:1 ci� t:1CtLbe pa7..a..co mwz.ica.'l.U.co n demá:1 J j2arn in1'.biu!). coimupe·u. ndt:.7.u. a ww miimo. Al.FREO KAz.IN Elpr inciopbajle talie vsoc reisbtier fluiaebp rooy apratrqeau ed esarroldlele as s una habiliedsaednecsii maplleísec nli act oam petednecc oimau nicaqcuiteóe pn em,ri tirreánd ir efiyce afzi cientelmaue nnitvee reysn,mi ádsa dt raeradledi,ez m aarn ecroam petteuqn utee­ haceenre lm undloa boral. Lopsa sqouse a qusíed escnr piobdergáuni apratreqa u ed esarrloahl albeisl died ad escrciobnci orr recdceisótnrq,eu ze�a sf undamepnatrraael a lcioznaór p timos resultados tutsa reana isv uenli versitario. Unav eqzu ep ractidqouoste rse s evsetcpoeasss nooss ernáe cesqaureli oors e pitas, yaq uea,m ediqduaee l abotruess treasbcarjilotosios rs á,s incoart up porporiaamn adnoe ra dee scr.i bir Sienm barsgioe,m sperrená e cesqaurseii og ealps r ocdeisnoá mdielc aeo s critura: reco­ nocpearr qau eés crisbaebsqe.ur é necesitas iensfcorrimbaoircrgi,aón nir,zee aursnlcair,ri bir elb orrardeovri,es dairyt,r a ert olmaae rl abordaectlie óxnt o. Tambiépno dreálse lgaiesrs tratqeugmeie ajsto esr i rvdaean p oypoa reas crieblti rra ba­ joe specqíufei cod eseas realizar. Asía,lc onsuslitsatrec maámteinetset e ploidbrráos : • Contcaornu n a poyenoe ld esarrdoell laohs a biliddadere asz onamiimepnltíoc itas en aecltd oee scribir. •T eneurn ag uíeanl ap rcátcaid el aess trategias. • Sentquieer s tlieb troel ledvela a m andou ratnotdeeo lp rocdeese os cribir. 11