ANTOLOGI CERITA BINATAt'l"G DARI T ANAH PAPUA SERI CERIT A ANAK I 11111 00001697 Dhannojo Muhammad Jaruki I PERPUSTAKAAN PUSAT BAHAS DEPARTEMEN PEtmlOIKAN to: L Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional Jakarta 2005 AntaJogi Cerita Binatang dari Tanah Papua Ditebitkan oleh Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional Jalan Daksinapati Sarat IV, Rawamangun Jakarta 13220 Hak cipta dilindungi oleh Undang-Undang lsi buku ini, baik sebagian maupun seluruhnya, dilarang diperbanyak dalam bentuk apa pun tanpa izin tertulis dari penerbit, kecuali dalam hal pengutipan untuk keperluan penulisan artikel atau karangan ilmiah. PERPU3TAKAAN PUSAT BAHA!SA Klasifikssl No. Induk =_ ..2_."_1__ ~1tJ -;.flO : ~/(/~ Tgl. ))It.c, a.. Ttd. KATA PENGANTAR KEP ALA PUSA T BAHASA Sastra merupakan cermin kehidupan masyarakat pendukungnya, bahkan sastra menjadi ciri identitas dan kemajuan per adaban suatu bangsa. Melalui sastra, orang dapat mengidentifikasi perilaku kelompok masyarakat, bahkan dapat mengenali perilaku dan kepribadian masyarakat pendukungnya. Sastra Indonesia merupakan cermin kehidup an masyarakat Indonesia dan identitas serta kemajuan peradaban bangsa Indonesia. Sastra Indonesia lama merupakan cerminan dari masyarakat Indonesia pada zaman itu. De mikian juga, cerita rakyat merupakan gam baran kehidupan rakyat di berbagai wilayah di Indonesia pada masa lalu. Cerita rakyat memiliki nilai-nilai luhur yang masih relevan dengan kehidupan masa kini. Untuk itu, Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasio nal melakukan penelitian tentang cerita rak yat dari berbagai wilayah di Indonesia. Ke kayaan akan cerita rakyat itu menggambar kan kekayaan budaya bangsa kita pada masa lalu. Nilai-nilai luhur budaya bangsa yang termuat dalam cerita rakyat itu perlu 111 dipublikasikan kembali agar dapat dijadikan pelajaran bagi anak-anak bangsa dalam menemujkan jati dirinya sebagai bangsa Indonesia. Buku Antologi Cerita Binatang dari Tanah Papua ini merupakan himpunan seri cerita anak yang berupa cerita rakyat dari tanah Papua yang memiliki daya tarik anak anak dalam menghayati kehidupan alam sekitar. Penerbitan cerita ini diharapkan dapat memupuk minat baca anak-anak dan dapat memperkaya pengetahuan ten tang kehidupan mas a lalu di tanah air kita. Untuk itu, kita sampaikan terima kasih kepada peneliti dan pengolah hasil penelitian sehingga menjadi bacaan yang menarik ini. Jakarta, 5 November 2005 Dendy Sugono iv PRAKATA Cerita rakyat merupakan bagian dari tradisi lisan yang layak digali, didokumentasikan, dan disebarluaskan ke tengah-tengah masya rakat. Penggalian, pendokumentasian, dan publikasi secara luas akan dapat memperkaya khazanah budaya bangsa. Kekayaan khaza~ nah budaya bangsa yang berupa cerita rakyat yang beragam itu merupakan aset kebhineka an budaya Nusantara. Jika dihubungkan de ngan pemberlakuan otonomi daerah, upaya penggalian, pendokumentasian, dan publikasi kekayaan khazanah budaya bang~a yang beragam itu memiliki momentum yang tepat. Penggalian, pendokumentasian, dan publikasi cerita rakyat seperti dongeng--termasuk di dalamnya fabel yang terdapat di berbagai ka langan suku bangsa di Nusantara--akan dapat memberikan corak, warna, dan nuansa ter sendiri bagi dinamika berkesenian dan ber kebudayaan. Dalam hubungannya dengan dunia pen- v didikan, kehadiran buku kumpulan cerita rak yat dari berbagai macam kelompok etnis akan memberikan kontribusi tersendiri bagi pencapaian tujuan pendidikan. Hal itu di dasarkan atas pemikiran bahwa di dalam cerita rakyat terdapat berbagai mac am nilai budaya yang diperlukan bagi dunia pendidik an. Di dalam cerita rakyat diyakini terdapat nilai edukatif, nilai etis, nilai filosofis, nilai estetis, dan nilai religius. Nilai-nilai itu tak pelak lagi diperlukan dalam upaya mem bangun mental-spiritual anak didik agar men jadi peserta didik yang berkarakter dan berjati diri. Penggalian, pendokumentasian, dan pe nyebarluasan cerita rakyat melalui publikasi buku dan melalui bangku-bangku sekolah se cara efektif akan menunjang pembentukan karakter bangsa dan pada gilirannya bangsa itu akan memiliki jati diri yang sesuai dengan cita-cita pembangunan sumber daya manusia yang tangguh, tanggap lingkungan, dan memiliki kesadaran untuk mencintai kha zanah budaya sendiri. Para guru dapat me manfaatkan potensi cerita rakyat untuk me ngukuhkan eksistensi dan jati diri anak didik agar mereka memiliki benteng mental-spiri tual yang cukup kokoh dalam hubungannya dengan era global dewasa ini. Era global vi justru semakin mendorong bangkit dan ber kembangnya sikap mencintai budaya lokal. Cerita dari Tanah Papua ini berisi cerita rakyat, khususnya fabel yang digali dari dae rah yang ada di Tanah Papua. Penyusun ber harap, mudah-mudahan apa yang tersaji da lam Cerita dari Tanah Papua ini bermanfaat bagi pembaca, khususnya bermanfaat bagi perjalanan anak Papua menuju cita-cita yang hendak diraih. Penyusun VI! DAFTAR lSI Kata Pengantar KepaJa Pusat Bahasa . . III Prakata . '. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. v Daftar lsi .... . ....... IX 1. Ebeu dan Naangga (Cerita dari Jayapura) ' .... . . .. .. . ... . 2. Hew dan Sogili (Cerita dari Jayapura) . . . . . . . . . . . . . . . 6 3. Enggang dan Kasuari (Cerita dari Jayapura) . . . . . . . . . . . . . . . 9 4. Burung Kasuari yang Sombong (Cerita dari Jayapura) .. . ... 12 5. Anjing Kili Bahe dan Kangguru (Cerita dari Jayapura) .... .. 16 6. Kasuari Dikutuk (Cerita dari Jayapura) . . . . . . . . . . . . . . . 21 7. Burung Nuri Pembawa Berkat (Centa dan Jayapura) . . .... 25 8. Kucing dan Anjing (Centa dan Jayapura) . . . . . . . . . . . . . . . 27 9. Kasuan dan Burung Pipit (Centa dan Jayapura) .. . . ....... 31 10. Buaya dan Ikan Hiu (Centa dan Sarmi) . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 11. Kepiting dan Burung Bangau (Cerita Dari Sarmi) . . . . . . . . 36 12. Buaya yang BaikHati (Cerita dati Sarmi) . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 ix