Groupement d’intérêt scientifique INED - IRD - PARIS I - PARIS V - PARIS X Les ouvrages destinés aux enfants, vecteurs de socialisation privilégiés dans les sociétés contemporaines, sont porteurs de normes et de valeurs en matière de rôles sexués différenciés. Comment cette socialisation sexuée s’accommode-t-elle des principes d’égalité et d’éduca- tion pour tous? Cette question se pose depuis une trentaine d’années dans nombre de pays sous l’égide notamment d’institutions internationales. L’enjeu est d’importance : assurer une éducation de qualité, promouvoir la valeur égalité, pour tous et toutes. Analyser En mettant à contribution les concepts de « représentations sociales » et de « genre » et en appliquant une méthode quantitative à des objets traditionnellement étudiés de manière qualitative, une démarche a été élaborée pour analyser de manière concrète les représentations les représentations du masculin et du féminin à usage des enfants en fonction du type d’écrits (manuels scolaires, albums illustrés...). Il s’agit de décomposer la construction du sexe social en partant de diverses caractéristiques attachées aux personnages, éléments-clés des ouvrages pour la jeunesse et D du masculin et du féminin socle de représentations, et de considérer la structure et la logique interne du support. E Ce manuel a pour objectif d’expliciter la démarche de collecte des données afférentes au genre dans les manuels scolaires en matière de représentations et de présenter l’outil de collecte mis au point. En l’occurrence, P est envisagé ici le fonctionnement du manuel scolaire et du personnage dans le manuel sco- E laire. Nous montrons comment la collecte de données par l’outil présenté permet de répondre à des questions plus larges telles que : quels sont les rôles sexués prescrits ? Qu’en est-il de la C mixité dans les ouvrages ? Les sociétés mises en scène sont-elles égalitaires ? Une collection de manuels scolaires de mathématiques pour l’école primaire, diffusés en Afrique francophone, est ici utilisée pour illustrer la démarche. U La méthodologie présentée est tout à fait adaptable à la fois à d’autres supports (littérature de D jeunesse, presse magazines, etc.) et à d’autres questionnements (la discrimination culturelle, la ségrégation ethnique, etc.). Elle permet d’envisager d’une manière générale comment est prise en compte l’altérité. S N Carole BRUGEILLES, démographe, maître de conférences à l’Université Paris X-Nanterre, O chercheure au Centre d’Etudes Populations et Sociétés (CERPOS). Ses recherches portent sur la socialisation différentielle des enfants selon leur sexe ainsi que sur les choix reproductifs, la I T planification familiale et la santé de la reproduction. C Sylvie CROMER, sociologue, enseigne à l’Université Lille 2. Ses recherches portent sur les repré- sentations sexuées et les violences faites aux femmes. E L L O C Prix : 25 ISSN en cours S Carole BRUGEILLES ISBN : 2-87762-147-2 http://ceped.cirad.fr E Sylvie CROMER L Analyser les représentations du masculin et du féminin dans les manuels scolaires Analyser les représentations du masculin et du féminin dans les manuels scolaires Carole BRUGEILLES Université Paris X - Nanterre Centre de Recherche Populations et Sociétés (CERPOS) Sylvie CROMER Université Lille II Paris 2005 Créé en 1988, le Centre Population et Développement (CEPED) consacre, depuis l’automne 2002, ses activités à stimuler la collaboration scientifique entre des équipes de recherche du Nord et du Sud dans le domaine de la population et du développement. Le CEPED est un Groupement d’intérêt scientifique (GIS), composé de l’Institut National d’Études Démographiques (INED), de l’Institut de Recherche pour le Développement (IRD) et des laboratoires de démographie des Universités de Paris I, Paris V, Paris X, et soutenu par le Ministère des Affaires étrangères. L’appui du CEPED aux réseaux du Nord et du Sud, autour de missions de valorisation, de formation, d’expertise et de documentation, s’exerce dans quatre champs thématiques : • Santé de la reproduction • Société, Famille et Genre • Peuplement, Urbanisation, Mobilité et Environnement • Méthodologies : Collecte et Analyse Ses activités, coordonnées par des chercheurs expérimentés dans le domaine, sont organisées sous forme de groupes de travail afin d’aboutir à des sessions de formation, des ateliers, des séminaires et des conférences internationales. Comité éditorial : Courgeau Daniel Cambrézy Luc Belbeoch Olivier Ferrand Michèle Desgrées du Loû Annabel Brugeilles Carole Leridon Henri Ferry Benoît Dittgen Alfred Mazouz Mohammed Lelièvre Eva Pison Gilles Vimard Patrice Directeur de la publication : André Quesnel Réalisation technique : Yvonne Lafitte Maquette de couverture : Christine Tichit Conception Graphik : sbgraphik – www.sb-graphik.net Edité avec le soutien du Ministère des Affaires Etrangères – DGCID © Copyright CEPED 2005 ISSN : en cours d’attribution - ISBN : 2-87762-147-2 Centre Population et Développement Campus du Jardin Tropical de Paris Pavillon Indochine 45 bis, Avenue de la Belle Gabrielle 94736 Nogent-sur-Marne Cedex – France Téléphone : 33 (0)1 43 94 72 90 – Fax : 33 (0)1 43 94 72 92 Courriel : [email protected] Web : http://ceped.cirad.fr Le CEPED dans le domaine méthodologique (Champ IV Méthodologies : collecte et analyse) a pour objectif de soutenir et stimuler la réflexion autour des concepts, des systèmes d’observation et des outils d’analyse. Valérie Golaz et Éva Lelièvre (INED) sont coordinatrices du Champ IV. Les activités du Champ IV rassemblent des chercheurs autour de la mise en œuvre et l’évaluation d’outils d’analyse, mais aussi de la réflexion sur le développement de méthodes spécifiques, nouvelles ou alternatives, pour permettre la meilleure exploitation des sources variées existantes. Il s’agit, entre autres, d’aborder la question centrale du traitement du temps, mais également de l’introduction de la référence spatiale et du niveau d’agrégation dans l’analyse démographique. Ces activités se déclinent également par source de données. On doit en effet faire le constat que l’exploitation des recensements reste parcellaire et surtout que l’accès aux données est difficile. Le CEPED voudrait contribuer à renforcer les capacités nationales d’analyse et d’expertise dans ce domaine, visant leur valorisation sur des analyses thématiques. De même, le CEPED met en œuvre des collaborations sur des activités innovantes concernant les analyses secondaires des enquêtes et l’approche des faits de population par le biais des suivis démographiques. Les activités du Champ IV se concrétisent sous différentes formes : groupes de réflexion, séminaires, activités d’appui à la formation, expertise et publication des manuels dans la série « les Clefs pour ». La série « les Clefs pour » dans Les Collections du CEPED Cette série, initiée sous la responsabilité des coordinatrices du Champ IV Méthodologies : collecte et analyse, est destinée à la diffusion des méthodes et des pratiques de recherche auprès des chercheurs, des praticiens et des étudiants s'intéressant aux questions de population. La série méthodologique répond à une demande concrète des chercheurs confrontés aux contraintes spécifiques de leur terrain, à l'adaptation d'outils et de concepts, à la nécessaire valorisation des données disponibles, aux limites et potentiels des collectes spécifiques et la priorité d’innover et d’utiliser au mieux les avancées développées dans des contextes divers. Ces contraintes appellent des solutions précises, des innovations méthodologiques et des discussions conceptuelles dont la diffusion permet l’avancée plus rapide des concepts et des méthodes Remerciements Ce travail voit le jour grâce aux encouragements de Thérèse Locoh à poursuivre nos recherches sur les représentations du système de genre et à ses incitations à nous intéresser aux manuels scolaires. C’est son appui sans faille et ses compétences qui ont permis de mettre en œuvre un réseau de recherche en Afrique. Nous la remercions vivement. Nous remercions également les Editions Hatier pour leur autorisation de reproduire des extraits de la collection « Mon livre de MATHÉMATIQUES ».