ANALISIS NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA DAN HUBUNGANNYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP/SLTP SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam Menyelesaikan Studi Strata Satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Oleh IIS KURNIATI E1C013011 UNIVERSITAS MATARAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH 2017 i MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto: “ Menjadi manusia yang bermanfaat untuk orang lain” Persembahan Skripsi ini kupersembahkan untuk: 1. Kedua orang tuaku, mamaku (Marma) dan Bapakku (Ahmad) yang telah membesarkanku dan mengajarkan tentang hidup, dan mengenalkan tentang kehidupan. Keinginanmu adalah tujuan hidupku. 2. Nenek dan kakek ku tercinta (Halimah dan H.Arahim). 3. Bibiq dan pamanku ( Muslim, Nasrullah, Tasrif, Syamsudin, dan Mas’ah), adik-adikku (Nisa, Lisna, dan Vita), serta keluarga besarku yang tidak bisa kusebutkan satu persatu yang telah mendukungku dalam banyak hal. iv KATA PENGANTAR Puji syukur terpanjatkan kehadirat Allah SWT Tuhan semesta alam. Berkat rahmat dan karunian-Nya, senantiasa diberikan kesehatan sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini, serta dapat menyelesaikan studi dalam waktu yang diinginkan. Shalawat dan salam selalu tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW, yang telah membawa dan menyampaikan kita ilmu pengetahuan bagi seluruh umat manusia di dunia. Skripsi yang berjudul Analisis Nilai Pendidikan dalam Novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirata dan Hubungannya denga Pembelajaran Sastra di SMP/SLTP ini merupakan tugas akhir untuk memperoleh gelar sarjana di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram, dalam Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah. Kelancaran penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari dukungan berbagai pihak. Oleh sebab itu, dalam kesempatan ini ingin menyampaikan ucapan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungannya baik moril maupun materi, khususnya kepada yang terhormat. 1. Bapak Dr. H. Wildan, M.pd., Dekan FKIP Universitas Mataram. 2. Ibu Dra. Siti Rohana Hariana Intiana, M.pd., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni. 3. Bapak Drs. I Nyoman Sudika, M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa, dan Sastra Indonesia dan Daerah FKIP Universitas Mataram. 4. Bapak Drs. Anang Zubaidi S., M.pd., Dosen Pemimbing Akademik. 5. Bapak Drs. H. Sapiin, M.Si., Dosen Pembimbing I Skripsi yang telah banyak membimbing dan mengarahkan penyusunan skripsi ini. 6. Bapak Drs. Mahmudi Efendi, M.Si., Dosen Pembimbing II Skripsi yang telah banyak membantu selama proses pemyusunan skripsi ini. 7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah FKIP Unram yang banyak memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat berguna. Selama proses skripsi ini, masih terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat dibutuhkan demi kesempurnaan skripsi v ini. Sekian, mohon maaf atas segala kekurangan semoga skripsi ini, bermanfaat bagi kita semua. Amin. Mataram,…….juli 2017 Penulis vi DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL………………………………………………………… i HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI ..................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI…………………………………… iii MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... iv KATA PENGANTAR .................................................................................... v DAFTAR ISI ................................................................................................... vii ABSTRAK .................................................................................... x BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1 1.1 Latar Belakang ........................................................................................ 2 1.2 Rumusan Masalah ................................................................................... 4 1.3 Tujuan Penelitian .................................................................................... 4 1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................. 5 1.4.1 Manfaat Teoretis ................................................................................ 5 1.4.2 Manfaat Praktis .................................................................................. 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 6 2.1 Penelitian yang Relevan ........................................................................... 6 2.2 Landasan Teori ......................................................................................... 8 2.2.1 Novel .................................................................................................. 8 2.2.2 Nilai .................................................................................................... 9 2.2.3 Pendidikan .......................................................................................... 11 2.2.4 Nilai Pendidikan ................................................................................. 12 2.2.4.1 Nilai Reigius .................................................................................. 13 vii 2.2.4.2 Nilai Moral ................................................................................... 16 2.2.4.3 Nilai Sosial ................................................................................... 17 2.2.5 Pembelajaran Sastra di SMP ............................................................... 18 2.2.5.1 Sastra ............................................................................................. 18 2.2.5.2 Pembelajaran ................................................................................ 19 2.2.5.3 Pembelajaran Sastra .................................................................... 20 BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 22 3.1 Jenis Penelitian .......................................................................................... 22 3.2 Data dan Sumber Data ............................................................................. 23 3.3 Metode Pengumpulan Data ...................................................................... 24 3.3.1 Metode Kepustaaan ............................................................................. 25 3.3.2 Metode Catat ....................................................................................... 25 3.4 Metode Analisis Data ................................................................................. 26 BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................... 28 4.1 Deskripsi Data ............................................................................................ 28 4.1.1 Deskripsi Nilai Religius ....................................................................... 29 4.1.2 Deskripsi Nilai Moral ........................................................................... 32 4.1.3 Deskripsi Nilai Sosial ........................................................................... 33 4.2 Pembahasan ................................................................................................ 37 4.2.1 Nilai Religius ...................................................................................... 37 4.2.1.1 Melaksanakan sholat dan mengaji ................................................ 37 4.2.1.2 Belajar ilmu agama ....................................................................... 39 4.2.1.3 Tabah dalam menjalani hidup ....................................................... 40 4.2.1.4 Memohon dan berdoa kepada Tuhan ............................................. 42 4.2.1.5 Tawakal ......................................................................................... 43 viii 4.2.1.6 Bersyukur ....................................................................................... 44 4.2.1.7 Bertaubat ........................................................................................ 44 4.2.1.8 Percaya kepada takdir .................................................................... 45 4.2.1.9 Toleransi ........................................................................................ 46 4.2.2 Nilai Moral ......................................................................................... 47 4.2.2.1 Keberanian dalam hidup ............................................................... 47 4.2.2.2 Displin ........................................................................................... 48 4.2.2.3 Kerja Keras .................................................................................... 48 4.2.2.4 Mandiri .......................................................................................... 50 4.2.2.5 Sikap saling memaafkan ............................................................... 51 4.2.2.6 Rendah hati .................................................................................... 52 4.2.3 Nilai Sosial ......................................................................................... 53 4.2.3.1 Saling tolong menolong ................................................................ 54 4.2.3.2 Cinta kasih ..................................................................................... 57 4.2.3.3 Tanggung Jawab ............................................................................ 62 4.3 Kaitan antara Nilai Pendidikan dalam Novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirata dengan Pembelajaran Sastra di SMP ..................... 63 BAB V KESIMPULAN ................................................................................. 68 5.1 Simpulan .................................................................................................. 68 5.2 Saran ......................................................................................................... 69 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN ix ABSTRAK Latar Belakang penelitian ini karna dalam novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirata banyak mengandung nilai pendidikan. Oleh karena itu, permasalahan yang dibahas berkaitan dengan nilai pendidikan yang terkandung dalam novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirata dan Hubungannya dengan Pembelajaran Sastra di SMP/SLTP. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan nilai pendidikan yang terkandung dalam novel Sang Pemimpi Karya Andrea Hirata dan Hubungannya dengan Pembelajaran Sastra di SMP/SLTP. Jenis penelitian ini termaksud penelitian kualitatif naratif. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa kepustakaan dan catat. Sedangkan analisis data menggunakan pendekatan pragmatis. Hasil penelitian yaitu :(1) nilai moral yang meliputi keberanian dalam hidup, disiplin, kerjakeras, mandiri, sikap saling memaafkan, rendah hati; (2) nilai religius yang meliputi melaksanakan sholat dan mengaji, belajar ilmu agama, memohon dan berdoa kepada Tuhan, tawakal, bersyukur, bertaubat, percaya kepada takdir, toleransi; (3) nilai sosial yang meliputi saling tolong menolong, cinta kasih, tanggung jawab. Hubungannya dengan pembelajaran sastra di SMP/SLTP khususnya di kelas VIII semester II dengan Kompetensi Dasar menanggapi hal menarik dari kutipan novel Sang Pemimpi, dengan indikator mampu mengemukakan nilai pendidikan dalam novel Sang Pemimpi. Tujuannya yaitu menemukan nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Sang Pemimpi. Kata kunci: Nilai pendidikan, novel, pembelajaran sastra. x