ANALISIS ISI BUKU TEKS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP KELAS VII (Perspektif Psikologi Perkembangan Peserta Didik) SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Uinversitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Untuk memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu Pendidikan Islam Disusun Oleh: SITI KHOIRIYAH NIM. 12410228 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2016 SURAT PERNYATAAIIT KEASLIATT Yang,Manda tdngm di baw,ah ini: Nama Siti Khoiriyah NIM 12,41a228 Jurusan Pendidikan Agama Islam F&kuhss Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta menyatakan deagan sesungguhaya skripsi saya ini adalah asli hasil kalya atau penelitian saya sendiri dan bukan plagiasi dari hasil karya orarry lain. Jika dikemudianhriterbuldiplaeiasimnka *anni bersedia usftk ditinjru kemhli hak kesarjanaannya. Yogyakarta, 17 Maret 2016 NIM. t?/.t0228 SURAT KETERANGAN BERJILBAB Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Siti Khoiriyah NIM 124rc228 Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga dengan ini menyatakan bahwa pas foto yang diserahkan dalarrr daftar munaqosyah tersebut benar-benar pas foto saya dan saya berani menanggung resiko dari pas foto tersebut. Jika dikemudian hari terdapat sesuatu hal, saya tidak akan menyalahkan pihak Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Yogyakarta, 18 Maret 2016 Siti l(hoirivah NIM. 12410228 flr4f{qi; Universitas Islam NegeriSunanlfulijaga FM.IIINSK-BM.O5IO7RO uffi SURAT PERSETUJUAN SKRIPSI Hal : Skripsi Saudara Siti Khoiriyah Lamp : 3 (tiga) eksemplar Kepada Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IIIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Di Yogyakarta Assalamu'alaikum wr. wh. Setelah membaca, meneliti, memberikan petunjuk dan mengoreksi serta mengadakan perbaikan seperlunya, m&ka kami selaku pembimbing berpendapat bahwa skripsi Saudara: Nama : Siti Khoiriyah NIM :12410228 Judul Skripsi : Studi Kritis Buku Teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pakerti SMP Kelas VII (Perspektif Psikologi Perkembangan Peserta Didik). sudah dapat diajukan kepada Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Strata Satu Pendidikan,'Is1am. ) Dengan ini kami mengharap agar skrfpsi saudara tersebut di atas dapat segera dimunaqosyahkan. Atas perhatiailnya kami ucapkan terima kasih. Was sal amu' al ai kum wr.w b. Yogyakarta, 17 Maret 2016 krl- Dr. Eva Latipah" M.Si NIP. 19780508 200604 2 013 llt E& QiO Universitos lslom Negerisunon Kotijogo FM-UINSK-BM-05-07/RO PENGESAHAN SKRIPSI/TUGAS AKHIR Nomor : UIN.2/DT/PP.01.1/55 /20t6 Skripsi/Tugas Akhir dengan judul : ANALISIS ISI BUKU TEKS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP KELAS VII (Perspektif Psikologi perkembangan peserta Didik) Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Nama Siti Khoiriyah NIM 124r0228 Telah dimunaqasyahkan pada HariKamis tanggal 31 Maret 2016 Nilai Munaqasyah A- Dan dinyatakan telah diterima oleh Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga. TIM MTINAQASYAH : r Ketua Sidang I t ll.--l*ki',L- Dr. Eva Latipah, M.Si. NIP. 19780 508 200604 2 032 Penguji I Penguji II &.ir\ Drs. Moch. Fuad, M.Pd. NrP. 19570626 198803 I 003 NrP. 1q7301t9 1D9903 2001 Yogyakarta, '.' .: Dekan . " --.-' :..:. .. Faku-lt.a s flmu Tarbiyah dan Keguruan t"', l., ,UIN'S,unan Kalijaga ;.tl,ttt[ li ii '. ,.'-,., , D-r-' H. Tasman, M.A. ' u"*;,r\-T. t9.6!,1 toz 1 98603 1 oo3 MOTTO َ َ ْ ُ َ ُ َ ّ ا ُ َ َ َ َ َ ُ َ َ ُ َّ َّ َ َ َ ۡهِهينعۡاونتيۡههِ سِ فًأۡيوِ ۡلٗوسرۡههِ يِفۡثعبۡذِإۡۡيٌِوِ ؤىلٱۡعَلۡۡللّٱۡيوۡۡدقم ََٰ َ َ ُ َ ْ ُ َ َ َ َ َ َٰ َ ُ ُ ُ ّ َ ُ َ ّ َ ُ َ َٰ َ َ ۡلٖ لضۡفِِ مۡلبقۡيوِ ۡاوًكَۡنوَإِۡةۡىكِلۡٱۡوۡۡبتكِ مٱۡههىِنعيوۡههِ يِكزيوۡۦٍِِۡتياء ُّ ۡ ۡ١٦٤ۡيٍ ِبو Artinya: Sungguh Allah Telah memberi karunia kepada orang-orang yang beriman ketika Allah mengutus diantara mereka seorang Rasul dari golongan mereka sendiri, yang membacakan kepada mereka ayat-ayat Allah, membersihkan (jiwa) mereka, dan mengajarkan kepada mereka Al Kitab dan Al hikmah. dan Sesungguhnya sebelum (kedatangan Nabi) itu, mereka adalah benar-benar dalam kesesatan yang nyata. (Q.S. Ali Imran 164).1 1 Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Bandung: PT Mutiara Qolbu Salim, 2010), hal.71 iv PERSEMBAHAN Karya ini dipersembahkan untuk: Almamater tercinta Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta v ABSTRAK SITI KHOIRIYAH. Analisis Isi Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP Kelas VII (Perspektif Psikologi Perkembangan Peserta Didik). Skripsi. Yogyakarta: jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2016. Latar belakang penelitian ini adalah fakta yang terjadi dalam dunia pendidikan, masih banyak ditemukan kasus tentang uraian materi dalam buku Pendidikan Agama Islam yang belum sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Salah satu solusi untuk membantu permasalahan tersebut adalah dengan selalu memperbaiki penyajian dalam buku teks yang disesuaikan dengan tingkat psikologi perkembangan peserta didik. Polemik kebijakan baru Kurikulum 2013 sebagai perbaikan dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan menjadikan Kemendikbud juga menyediakan buku pelajaran untuk siswa sebagai bahan ajar di sekolah. Maka bagaimana kesesuaian isi materi buku PAI dan Budi Pekerti berdasarkan perspektif psikologi perkembangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis isi buku PAI dan Budi Pekerti berdasarkan perspektif psikologi perkembangan dimensi biologis, kognitif dan sosio-emosional. Penelitian ini merupakan penelilitian kepustakaan atau Library research, yaitu data-data yang mendukung penelitian ini berasal dari sumber pustaka. Dalam menghimpun data, peneltian ini dari dua macam sumber, yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Penelitian ini bersifat deskriptif-kualitatif yaitu penelitian yang menggambarkan konsep psikologi perkembangan peserta didik kemudian digunakan untuk menganalisis isi buku PAI dan Budi Pekerti. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Materi yang disajikan dalam buku PAI dan Budi Pekerti untuk jenjang SMP kelas VII telah sesuai berdasarkan psikologi perkembangan peserta didik dimensi biologis, 2) Materi yang disajikan dalam buku PAI dan Budi Pekerti untuk jenjang SMP kelas VII telah sesuai berdasarkan psikologi perkembangan peserta didik dimensi kognitif, 3) Materi yang disajikan dalam buku PAI dan Budi Pekerti untuk jenjang SMP kelas VII telah sesuai berdasarkan psikologi perkembangan peserta didik dimensi sosio- emosional. Namun ada beberapa catatan bahwa dalam buku PAI dan Budi Pekerti belum terdapat pemaparan materi yang dikaitkan langsung dengan kasus atau permasalahan dalam kehidupan sehari-hari (problem solving) sehingga uraian materi dalam buku PAI dan Budi Pekerti belum mencapai pada tahap operasional formal peserta didik. Kemudian berkaitan dengan masalah kematangan seksual remaja, misalnya materi haid, istihadoh, ihtilam (keluarnya air mani karena mimpi basah) dan kaitanya dengan kesehatan reproduksi remaja. Kemudian belum terdapat pemaparan materi yang dikaitkan langsung dengan kasus atau permasalahan dalam kehidupan sehari-hari (problem solving) sehingga uraian materi dalam buku PAI dan Budi Pekerti belum mencapai pada tahap operasional formal peserta didik. Kata Kunci: Analisis Isi, Buku PAI dan Budi Pekerti, Psikologi Perkembangan. vi KATA PENGANTAR ميح رلا نحم رلا الله مسب هدح و الله لاإ هلإ لا نأ دهشأ ,نيدلا و ايندلا روما ىلع ينعتسن هبو ,ينلماعلا بر لله دملحا هبحص و هلآ ىلع و د ممح ىلع لص مه للا ,هدعب بن لا هلوسر اد ممح ن ا دهشا و هل كيرش لا دعب اما ,ينعجمأ Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada baginda Rosulullah Muhammad SAW yang telah memberikan petunjuk bagi manusia menuju jalan kebahagiaan di dunia dan akhirat. Penyusunan skripsi ini merupakan deskripsi tentang studi kritis buku teks pendidikan Agama Islam dan Budi Pakerti SMP kelas VII berdasarkan perspektif psikologi perkembangan peserta didik. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, motivasi dan dorongan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2. Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 3. Ibu Dr. Eva Latipah, M.Si., selaku pembimbing skripsi yang telah meluangkan banyak waktu untuk membimbing dan mendorong memberikan motivasi bagi vii peneliti dan Ibu Rohinah.MA. yang telah memberikan masukan untuk mengangkat penelitian ini. 4. Bapak Dr. Suyadi, MA., selaku Penasehat Akademik yang selalu memberikan dukungan dan semangat kepada peneliti. 5. Segenap dosen dan karyawan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. 6. Teruntuk Keluarga tercinta abah, umi, dan kakak yang selalu memberikan dukungan dan do’a kepada peneliti. 7. Teman sekaligus sahabat PAI angakatan 2012, Nurfiyani, Ridwan, Tami, Yunita, Maulida, Vajarini, Lely, Imah, Dina, Galuh, Azima dan kawan-kawan yang tidak bisa disebut semuanya, yang memberikan masukan dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi. 8. Keluarga di Yogyakarta segenap sahabat kontrakan pink yang selalu memberikan semangat. 9. Semua pihak yang ikut berjasa dalam penyusunan skipsi yang tidak mungkin disebut satu per satu namanya. Semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut, mendapat pahala yang berlipat ganda dari Alla Swt. Jazakumullahu ahsanal jaza’. Amiin. Yogyakarta, 18 November 2015 Penyusun, Siti Khoiriyah NIM. 12410228 viii